第1篇：我的七彩椒一年级作文
我的七彩椒一年级作文
我家有一盆七彩椒，每天放学后，我就给它浇水，它伴随着我写作业。
春天，七彩椒长出嫩绿的枝芽和细小叶片。
夏天，细小的叶片长大了，嫩绿的枝芽变粗了，开出了许许多多的小白花。
秋天到了，七彩椒长在粗壮的枝叶，上面尖，下面粗。有红色的、有紫色的、有黄色的.小辣椒。
我非常喜欢这株神奇的七彩椒，所以才特意上网查。
七彩椒也叫幸运星，是集食用、药用、观赏于一体的蔬菜。七彩椒果实如珍珠大小，一株七彩椒过时的颜色有绿、黄、青、白、紫、橙、红七种颜色。其株高35厘米左右，一株产过时可达850个，有如满天繁星挂在树上，有连续开花结果的特性，结果初期，果实绿豆大小，奶白色，果实成熟后转为鲜红色。
七彩椒好像一群可爱的美娃娃，在不同的日子里穿着不同颜色的衣服，这就是我神奇的七彩椒。
第2篇：我的七彩椒三年级小学生作文
我的七彩椒三年级小学生作文
我家有一盆七彩椒，每天放学后，我就给它浇水，它伴随着我写作业。
春天，七彩椒长出嫩绿的枝芽和细小叶片。
夏天，细小的叶片长大了，嫩绿的枝芽变粗了，开出了许许多多的小白花。
秋天到了，七彩椒长在粗壮的枝叶，上面尖，下面粗。有红色的、有紫色的、有黄色的小辣椒。
我非常喜欢这株神奇的七彩椒，所以才特意上网查。
七彩椒也叫幸运星，是集食用、药用、观赏于一体的蔬菜。七彩椒果实如珍珠大小，一株七彩椒过时的.颜色有绿、黄、青、白、紫、橙、红七种颜色。其株高35厘米左右，一株产过时可达850个，有如满天繁星挂在树上，有连续开花结果的特性，结果初期，果实绿豆大小，奶白色，果实成熟后转为鲜红色。
七彩椒好像一群可爱的美娃娃，在不同的日子里穿着不同颜色的衣服，这就是我神奇的七彩椒。
第3篇：樱桃椒
星期天下午，我在邻居的花圃（pǔ）里，观（查、察）了一盆樱桃椒(yīng táo jiāo)。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中，似乎闪烁着（棵棵、颗颗）红宝石，真是惹（rě）人喜爱。
走（进、近）细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗（状、壮），枝叶向四方开着，犹如一把绿色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星，洁白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”
看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！”
1、给这篇短文加个题目。
2、划去括号中不正确的字
3、联系上下文理解下列词语。
第4篇：一年级上册《七彩桥》教案
一年级上册《七彩桥》教案
《七彩桥》这篇文章主要是让学生感受作者想象的奇妙，想象已现实为主，结合文章内容，引导学生通过多种方法读懂读通课文，接下来，小编为您介绍了一年级上册《七彩桥》教案，感谢您的阅读!
教学内容：
《(冀教版)义务教育课程标准实验教科书》 语文 一年级上册第16课。
教学目标：
1.写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2.正确认读十二个生字。
3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
4.了解课文内容，感受作者想像的奇妙。
重点难点：
通过课文的阅读，使学生了解课文中介绍的彩虹美丽奇特的景象，激发他们的想象力和对自然的热爱。
课前准备：
图片、生字卡片
教学过程：
一、联系生活，导入新课。
1、(出示课件)引导学生观察并结合生活说一说：这是什么?它像什么?
2、师：这节课我们就学习与彩虹有关的一篇课文(出示课
第5篇：一年级美术教案 七彩生活
一年级美术教案 七彩生活
一年级美术教案七彩生活教学目标：认知目标：观察总结生活中的色彩，七彩生活进一步感受色彩。
技能目标：做调色练习，七彩生活观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。
情感目标：七彩生活鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。学习内容：
在前一《走进大自然》的基础上,了解大自然中的色彩后延续至观察生活中的色彩美。在自己身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩，并大胆地表现色彩，观察色彩的变化。教学要求：
用水粉色做调色练习，观察颜色互相混合，并列或覆盖之后的不同效果。
用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。教学重点难点：
引导学生进一步感受色彩，观察色彩变化。教学时：2时教学过程：
第一时前准备：
把自己喜欢的生活用品带进堂，
第6篇：一年级上册《七彩桥》教案
《七彩桥》这篇文章主要是让学生感受作者想象的奇妙，想象已现实为主，结合文章内容，引导学生通过多种方法读懂读通课文，接下来，小编为您介绍了一年级上册《七彩桥》教案，感谢您的阅读!
教学内容：
《(冀教版)义务教育课程标准实验教科书》 语文 一年级上册第16课。
教学目标：
1.写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2.正确认读十二个生字。
3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
4.了解课文内容，感受作者想像的奇妙。
重点难点：
通过课文的阅读，使学生了解课文中介绍的彩虹美丽奇特的景象，激发他们的想象力和对自然的热爱。
课前准备：
图片、生字卡片
教学过程：
一、联系生活，导入新课。
1、(出示课件)引导学生观察并结合生活说一说：这是什么?它像什么?
2、师：这节课我们就学习与彩虹有关的一篇课文(出示课题)。
3、说一说：“七彩
第7篇：一年级七彩桥教学设计
一年级七彩桥教学设计
教学目标：
⒈写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。⒉正确认读十二个生字。⒊借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。⒋了解课文内容，感受作者想像的奇妙。
重难点分析：
通过课文的阅读，使学生了解课文中介绍的彩虹美丽奇特的景象，激发他们的想象力和对自然的热爱。
课前准备：
图片、多媒体课件、生字卡片教学过程与设计说明：
教学过程
设计说明
*联系生活，导入新课。
1、（出示课件）引导学生观察并结合生活说一说：这是什么？它像什么？ 2、师：这节课我们就学习与彩虹有关的一篇课文（出示课题）。3、说一说：“七彩”指哪些颜色？（介绍科普知识）结合学生的生活经验创设情境，导入新课。 进行科普教育，实现学科的整合。
*初读课文，识记生字。
1、学生打开书指读一遍课文。遇到不认识的字词、读不通顺的语句画下来，多读几遍。2
第8篇：剁椒鱼头作文
剁椒鱼头作文
篇一：美味剁椒鱼头
如果，你是一个爱吃鱼又爱吃辣的人，那就一定不能错过剁椒鱼头这道美味。
剁椒鱼头可是中国有名的菜肴。你瞧！火红和金黄的辣椒分别码放在鱼头的两半，上面还点缀着一小撮香菜，真是诱人。撇下那些辣椒，露出了灰墨色的鱼头，一股夹杂着鱼头的鲜香和辣椒的辣味直冲你的鼻腔，让人“口水直下三千尺”。再来细细端详鱼头，金黄色的汤汁浇在鱼头上，鱼竟像活了一般，熠熠生辉。伴随着阵阵香味，怎能不让人食指大动？此时，又好像有无数的小虫子在你的胃里翻滚、跳跃，让你不吃都不行。
夹起一块鱼肉，白嫩嫩的，闪烁着晶莹的光泽。把它送入嘴中，轻轻一抿，一股浓郁的汤汁就涌了出来，辣辣的，麻麻的，随着细嫩的鱼肉一起进入了你的口腔、肚子。这汤汁绝对称得上是“黄金搭档”，不仅衬托出了鱼头的鲜美，还一点都不喧宾夺主。麻
第9篇：我的七彩生活作文
我的七彩生活作文
生活是绿色的。生活是红色的。生活是白色的。 生活的味道—酸、甜、苦、辣、咸五味瓶。生活的音乐—喜怒哀乐交响曲。那么生活的颜色呢？该是五颜六色，绚丽多彩的吧！
生活是绿色的。就像那河岸边的绿茵茵的芦苇等水草，朝气蓬勃，充满生机与活力。绿得可爱。绿是生命的活力，是蓬勃的希望，是美好的象征。一个人的生命中，需要希望，没有希望，就没有一个精彩的人生。绿，是生活不可缺失的颜色。
生活是红色的。像那冬夜里燃烧的烈火，融化了坚冰，温暖了人心。红色，有火一样的激情，像火一样奔放，像火一样豪壮。每一颗诚挚的心，像跳跃的火焰那样炽热。一个人的生命中，需要一股奔腾的热情。一个生命中，如果没有热情，就如同空壳一样。红，也是生命不可缺失的'颜色。
生活是白色的。像那寒冬的雪，不带一点杂质，是那么的纯洁；像那
第10篇：我的七彩之家作文
我的七彩之家作文
我们家有六个成员，分别是：爸爸、妈妈、外公、外婆和我。就像吉祥六宝，我们还是一个缤纷的色彩之家呢！
在我的印象中，外公是蓝色的，是个爱幻想的人。记得有一次，外公走在大街上，一辆汽车眼看就要撞到外公了，幸好司机急刹了车，还算是有惊无险。外公到家时，向我外婆诉说了这事，最后总结说：“要是那辆车真撞了我，那也不用怕，因为我会突然长出一双翅膀，飞到天空中，将司机吓得半死……”外公侃侃而谈，外婆目瞪口呆，又生气又好笑。
外婆热情好客，有一次，一位客人从附近来做客，外婆精心准备一番，又是打电话又是买这买那，结果花了一千多元钱。所以，红色非热情奔放的外婆莫属。
为什么说妈妈代表着紫色呢？因为妈妈非常爱花，紫色代表着浪漫。妈妈每天都买许多许多的花，让空气中弥漫着怡人的花香，还让家中处处都有花朵的'倩
