第1篇：仓储管理课程教学过程管理与实践的论文
仓储管理课程教学过程管理与实践的论文
【摘要】文中基于《仓储管理》课程教学研究了闯关式的教学过程与实践，深入探讨了游戏闯关教学法教学设计和过程构建，以期促进闯关教学在《仓储管理》教学领域推广，进而提高教学效果做出一点贡献。
【关键词】仓储管理论文
市场经济背景下，要求职业教育必须深化教育教学改革，以培养学生的实践能力和核心素养为主旨。在互联网信息时代，教育者认识到了游戏的趣味性和吸引力在教育领域的巨大价值，并由此催生了闯关教学模式。本文旨在研究闯关教学模式在《仓储管理》课程教学中的应用，为该课程的教学改革提供有益的理论和经验借鉴。
1闯关式教学模式的内涵
传统的教学模式主要依赖于教师循序渐进的集中授课，学生按部就班的学习[1]，在师生互动以及调动学生的学习兴趣和积极性方面收效甚微。闯关式教学模式是指教师依据教学目标，将完整的教学内容分成若干段并根据难易程度设计不同的关卡[2]。学习者以各自面临的关卡为主要目标进行闯关，并将闯关结果作为对学生评价的重要依据[3]。
2《仓储管理》课程游戏闯关教学设计方案
2.1学习主体特征分析
高职院校的学生年龄一般在17-21岁之间，大多是高中毕业生。这个年龄阶段的学生具有好表现、好奇心和好胜心强的特点，游戏闯关教学模式正好契合了高职院校学生的这一心理特点，可以充分激发学生的挑战欲望，从而最大限度发掘学生的各种潜能，达到事半功倍的良好教学效果。另一方面职业学院的学生相对于本科院校的学生在理性思维上略显不足，但是形象思维能力较强，游戏闯关教学模式正好符合职业院校学生的这一认知心理顺序，可以充分调动学生的参与度。
2.2教学内容分析
《仓储管理》课程闯关教学法采用的是游戏小任务的形式，其中的每一个关卡都针对课程内容的知识点，通过学生闯关的模式引领学生进行仓储管理知识的主动建构，使学生在潜移默化中掌握知识、获取能力。例如，仓储管理部分的关卡设计为:第一关，ABC分类法的内涵，能够说出ABC分类法的基本程序;第二关，安全库存的含义，能够分析和计算安全库存;第三关，定期订货法的含义和原则以及应用范围。
2.3学习活动主题的确定
《仓储管理》课程闯关教学法的教学实际上就是在玩中学，在学中玩，也就是课程的内容知识掌握以及各种应用和操作能力的建构均需要通过闯关游戏这一载体实现。在闯关游戏过程中，学生可以通过极具趣味化的游戏体验，在潜移默化中学到仓储管理领域的各项专业技能以及操作要点和方法。这种以游戏为载体，通过游戏闯关的模式实现教师的教学、学生的学习以及学校的考试，构建起以学生为中心、以行动为导向、以游戏关卡任务为载体的新型项目教学法。因此，闯关教学模式的实质是一种集趣味性和考核要求为一体的项目教学，学生可以通过闯关游戏这一感兴趣的学习形式完成各种学习任务。
2.4教学目标的拟定
闯关教学法的主要特征是将《仓储管理》课程的教学任务、每课时的闯关考核目标以及游戏的趣味性进行巧妙融合，以达到充分激发学生学习兴趣和课堂参与性的创新教学模式。通过游戏闯关教学方式的引领，以相关的知识点为核心，通过游戏关卡的形式进行启发式教学。学生则在强烈的闯关欲望的支撑下，通过自主学习以及相关教学资源的运用，实现自主探索和相互协作的学习目的，从而通过特殊的实践活动形式完成既定的教学任务[4]。
2.5自主学习策略的选择
学习策略是学习者为了实现学习目标，有计划、有目的地采取提高学习效率的措施。学习策略的主要目的是研究学习者在学习过程中需要采取的具体学习方法，从而使学习者明白在学习过程中什么是应该做的，什么是不应该做的，应该先做什么后做什么以及怎样做的问题。因此，好的学习策略可以有效调动学习者的积极性和主动性，充分体现学习者在学习过程中的主观能动作用。在《仓储管理》课程闯关教学模式下，学生需要闯过提前预定的一个个关卡，同时完成每个关卡所对应的具体任务，在这一过程中学生将获取新知识、消化新知识，并能够在实际背景下运用新知识。通过个人独立或小组协作的方式闯关晋级，从而实现对自身知识结构的查缺补漏和不断调整，实现知识的建构、深化和升华。
2.6学习资源设计
学习资源是闯关式教学模式中必不可少的重要环节，良好的学习资源设计和呈现方式，对引领学生进行新知识学习，提高闯关教学模式的教学效果具有显著影响。对《仓储管理》课程而言，闯关式教学模式下的学习资源可以通过知识加油站的方式呈现在学生面前。知识加油站中的内容主要是学生在闯关过程中需要的各种学习资料，涵盖了教学课件、案例。参考书目、网络链接、操作视频等，在资源的形式上不仅包括传统的书籍等纸质资源，还包括内容丰富的互联网资源。这些资源可以通过大数据技术，以闯关学习需要进行整合，以便学生根据自己的需要进行选择和利用。
2.7学习活动设计
在《仓储管理》课程闯关教学模式下，学习者不仅是知识的学习和探索者，还是其内在意义的建构者。所以，在整个教学活动中，学习者均处于主体地位。对具体的游戏关卡而言，其承载的知识点不同，所采取的闯关形式和对应的.学习活动也不同。因此，《仓储管理》课程教师要根据教学内容的不同情况进行关卡设计，并以此引领整体的学习活动。在具体的闯关教学进行过程中，教师要向学生明确闯关的过程和步骤，并为学生解释怎样通过运用知识加油站和通过自身努力快速闯关成功。由于闯关教学模式下的关卡是紧密相连的，因此每一关的任务设计都要综合考虑趣味性、层次性、操作性以及适当性。
3《仓储管理》课程游戏闯关教学过程分析
3.1课堂教学过程设计
在《仓储管理》课程闯关教学模式下，首先应该将全班学生进行适当分组，分组的原则是学生的学习基础和学习能力，各个小组之间水平相差不大，否则就失去了的竞争的环境和作用。对小组内部而言，某一个学生升级过快并没有实际价值，并不能带动整个小组获得优胜。因此，学生即是单独闯关的个体，同时又要照顾整个小组的情况。只有当本小组的所有学生顺利突破难关，这个小组才是最佳闯关小组。在具体的教学过程设计中，教师要注重学生的创新意识和能力的建构和培育。对《仓储管理》课程而言，这是一门具有较强专业性和实践性的学科，有高低和难易之分。例如，安全库存的计算方法有多种多样，有许多值得亲自试验和探究的东西，也有需要挑战和创新的领域。将上述内容融合进游戏的关卡之中，不仅可以提高学生的学习兴趣，还能够培育学生的创新思维和创新能力。
3.2教学过程结构
《仓储管理》课程闯关教学模式的教学过程结构在于对游戏关卡的精心设计，其中的每一个关卡都要体现吸引学生参与的趣味性，能让学生基于浓厚的兴趣而进行闯关探索。在闯关晋级的过程中获得精神体验和成就感，进而不断激发其潜在的好奇心、自信心和求知欲望，逐渐步入闯关与学习相互促进的良性循环轨道，不断提升学生的新知建构和应用能力。因此，闯关教学模式下与传统的以知识传授为主的教学模式在教学过程结构上有显著区别，主要体现在以解决问题和完成闯关任务为主的互动式学习活动。正因为如此，《仓储管理》课程教师应该结合学生的认知规律和智力发展水平设置关卡，根据教学内容逐渐提升难度，引导学生形成稳固的知识结构和良好的思维习惯，只有如此，才能激发学生去思考和探索。
4结语
闯关教学模式是一种基于电子游戏心理吸引力的理念形成的新型教学方式，旨在通过最大限度提升学生的兴趣和参与度，达到最佳教学效果。鉴于《仓储管理》课程兼具理论性和实践性，十分适合应用闯关式教学模式。但是，在具体的实施过程中难免会遇到一些障碍和问题，经验显示，利用分组教学法可以解决当前面临的诸多问题，但是其可行性和有效性仍待教学实践的进一步检验。当然，闯关教学模式虽然秉承学生自主的基本原则，但是并不能降低和忽视教师的主导作用，特别是游戏关卡要精心设计，不能仅为吸引学生而脱离实际教学内容，反而不利于提高教学效果。
[参考文献]
[1]朱秋琴，刘苗苗，叶文通.模拟电子技术闯关式教学实践心得[J].时代农机，2017.
[2]王红玲，郑纲.闯关式教学模式在ASP.NET教学中的应用[J].电脑知识与技术，2014.
[4]陈军向.闯关式职业英语技能教学研究与实践[J].中国职业技术教育，2017(26):14-17.
[5]班奕.仓储管理实践教学环节设计———以西安航专经管系物流管理专业实践教学为例[J].西安航空技术高等专科学校学报，2011.
第2篇：仓储管理过程优化论文
仓储管理过程优化论文
仓储作为物流系统的一部分,它在原产地、消费地,或者在这两地之间存储管理物品,并且向管理者提供有关存储物品的状态、条件和处理情况等信息。下面就让小编给你介绍仓储管理过程优化论文，欢迎阅读！
仓储管理过程优化论文
摘 要：煤炭企业物资供应存在着数量大、种类多的特点，物资供应的工作量和难度都很大，一旦物资供应出现问题，势必会给煤炭企业带来巨大的经济损失，甚至还会危及生产人员的财产生命安全。煤炭物资仓储管理作为煤炭物资管理的重要环节，必须加以重视。本文分析了目前煤炭企业物资仓储管理存在的问题，并提出了一些改进煤炭企业仓储管理的对策和建议。
关键字：煤炭企业;物资;仓储管理;
近年来，随着经济的飞速发展和全球化趋势的逐渐增强，物流业也取得了巨大的发展，成为很多国家经济关注的热点。仓储管理作为煤炭企业物资供应的重要环节，其管理水平的高低对煤炭企业合理储备物资、工作效率的提升和资源利用率都有着非常重要的影响。煤炭企业物资供应存在着数量大、种类多的特点，物资供应的工作量和难度都非常大，对物资仓储管理的要求也非常高，一点物资供应出现问题，势必会给煤炭企业带来巨大的经济损失，甚至还可能会危及员工的生命财产安全。因此，煤炭企业的物资仓储管理工作责任重大，必须做好煤炭企业的仓储管理工作，通过调整物资供应和需求，降低库存成本，实现对物资的有效控制和管理，保障生产的物资需求。
一、目前煤炭企业仓储管理存在的问题
(一)对仓储管理的重视力度不够
煤炭企业物资供应管理对于煤炭企业的日常运营具有着非常重要的作用，而仓储管理是煤炭物资供应管理的重要组成部分，其重要性不言而喻。但是，往往很多煤炭企业并没有将物资仓储管理给予相应的重视高度，主要表现为仓储管理的软硬件设施建设落后，办公条件差等等。很多煤炭企业的仓储管理办公室条件非常差，甚至没有设立专门的办公室，使得仓储管理人员还要在仓库内办公，不利于员工的身心健康，影响员工的工作积极性。大多数煤炭企业的仓储管理并没有实现信息化管理，没有采用信息化管理软件，不利于存储信息的保存与更新，管理效率低下。
(二)仓储管理缺乏计划
由于煤炭企业的物资具有数量大、种类多的特点，因此，倘若没有很好的进行计划，不及时更新存货信息，就会导致存货库存量不合理，影响煤炭企业的物资供应。大多数煤炭企业的物资管理环节都缺乏详细而周密的计划，不能对生产计划进行准确预计和掌握，对各种物资的规格型号、领用时间等指标掌握不准确，导致物资采购、存货都无法提前确定，与实际生产需要产生差异，就会产生物资积压或者物资紧缺现象的发生。物资供应不及时，就会影响到煤炭企业的'正常运营，而物资库存量过大，积压严重，就会占用大量的资金，还会增加许多盘点、清理和对账的工作量，都会增加煤炭企业的成本，不利于煤炭企业的发展。
(三)仓储人员业务水平不高
随着科学技术的发展，很多煤炭企业的仓储管理也引入了信息管理软件，通过计算机配备系统的仓库存储管理软件，对库存的进货、出货、订单和库存信息进行管理，可以随时查验库存物资的信息。然而，仓储管理人员的业务水平参差不齐，有的仓储管理人员学历低，缺乏相应的计算机基础知识和管理系统应用知识，导致计算机仓储管理系统并不能起到良好的应用效果，甚至还会出现错误，影响物资存储和管理。
(四)存货估价制度不完善，工作效率低
在煤炭企业物资供应过程中，经常会遇到货到票未到的情况，为了证存货的账实一致，大多都会采用存货暂估入账制度，这种制度的采用能在发票未到的情况下，真实的反映库存物资的情况。当发票到了之后，就要重新对估价进行调整，由于煤炭企业物资供应量太大，种类繁多，再加上还会有新物资的采购，经常要对物资进行重新编号和归类，这给物资管理部门和财务部门的工作人员增加了很大的工作量，影响了工作效率。
二、提高煤炭企业仓储管理水平的对策措施
(一)提高对煤炭企业物资仓储管理的重视力度
对仓储管理的重视程度体现在软件和硬件投入两个方面。一方面，煤炭企业高层应改善仓储的办公条件和仓库存储条件，给仓库配备必要的硬件设施，设立专门的办公室，避免各种有毒有害物资影响员工的身体健康，调动员工的积极性，使员工能够在舒心的环境里愉悦的工作。另一方面，煤炭企业可以引进各种高级的物资仓储管理系统软件，通过与物资采购系统、生产系统和财务管理系统等多部门的沟通和结合，提高物资存储的管理水平，减少库存资金，提高物资存储的工作效率。
(二)提高仓储计划的准确性、规范性和及时性
对于任何企业而言，保持一定的库存是非常必要的。合理库存可以使企业整体运作变得更为高效顺畅。若库存控制管理不当，将会给企业带来缺货率高，补货不及时，库存周转不灵，或者无效库存多，资金积压，增加企业生产经营成本，给企业的生存与发展带来影响。因此，对库存进行有效的控制管理，合理安排物资品种和储备比例尤为重要。煤炭企业的物资管理环节及其复杂，必须要进行详细而周密的计划，确保物资管理计划的准确性、及时性和规范性。首先，煤炭企业的物资存储管理部门应当不断的与物资采购和生产部门进行沟通，加强物资需求和供应管理工作，时刻保持各个部门之间信息的一致性，例如可以定期召开物资供应计划例会，各个部门之间进行信息的反馈和协调等等。其次，煤炭企业物资存储管理部门的工作人员应当明确各自职责，在确定物资供应计划的基础上明确各自的工作计划和目标，保证接到物资需求之后，可以及时供货，确保物资供应。
此外，仓储管理部门还应做好物资的清查、清理工作，合理调整和配置煤炭物资库存结构，减少资金占用，降低存储成本。物资仓储管理部门可以将好的方法制度化、常态化，对多年不用的废旧、报废物资及时清理，优化库存结构，加速资金周转，为煤炭企业减轻负担。
(三)加强对仓储管理人员的培训力度，提高综合素质水平
随着社会信息化水平的提高，煤炭企业物资存储管理工作也逐渐引入信息化管理系统，通过计算机软件管理系统实现对物资存储信息的管理，可以大大的提高工作效率，实现物资仓储规范化管理。但是仓储管理人员的计算机应用能力参差不齐，必须加强对仓储人员关于计算机应用能力和仓储物资管理能力的培训力度，培养专业技术人才、操作型人才和仓储管理人才，提高员工的业务知识水平，激发员工的工作积极性，最终实现对仓储的现代化、动态化管理。
(四)做好物资估价工作，提高工作效率
暂估入账制度的采用，虽然在一定的时间范围内能提高存货账实一致水平，但是由于只是一个估价的过程，待采购发票到达后，仍需要对账务进行调整，这无形中增加了仓库和财务部门的工作量，导致其重复劳动，另一方面，也可能会使企业以发票未到为由而故意不按照发票进行调整，进而按照企业的意图进行存货价值暂估，从而造成提供的相关的会计和财务数据的不真实，给企业会计造假提高机会，因此企业在应用该制度时，应引起足够重视。为了解决上述问题，各个部门要密切配合，提高物资采购效率以及各部门之间的协调性，物资采购部门接到物资采购申请计划后，要积极了解货源并组织签订合同，同时相关的审批部门要尽快审批，保证合同及时生效。对于没有物资编号的新型物资或土产杂品等，及时申报及时编号。相关科室紧密配合，加快各个环节的运转，以保证物资到货时及时取得发票，减少估价物资。
参考文献：
[1]甘卫华等.现代物流基础[M].北京：电子工业出版社.2010.
[2]徐峰.浅谈如何加强煤炭企业物资供应管理[J].现代经济信息，2010(21).
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[4]彭涛.探讨煤炭企业物资供应管理模式改革的思路[J].中国商界，2010(02).
[5]马小宁，白小平.持续运用信息化手段提高煤炭施工企业仓储管理精益化水平的探讨[J].网络与信息化，2010，9.
[6]沈祖霖，仲崇贵，丁文端.浅论煤炭企业物资供应管理的方法[J].经营管理者，2010(19).
第3篇：仓储管理论文
仓储管理论文 物流是指计划、执行与控制原材料或最终产品从产地到使用地点的实际流程，物流服务具体包括定单管理、运输、仓储、装卸、送递、报关、退货处理、信息服务及增殖业务。显然，货物运输路径的选择，仓库地址的选择等，都涉及到如何处理大量的空间数据与属性数据而缩短物流时间，降低成本的问题，而地理信息系统（以下简称GIS）不仅具有对空间和属性数据采集、输入、编辑、存储、管理、空间分析、查询、输出和显示功能，而且可为系统用户进行预测、监测、规划管理和决策提供科学依据。可见，将其应用于物流配送系统中，可大大加强对物流过程的全面控制和管理，实现高效、高质的物流配送服务，本文分以下几部分对GIS在物流配送中的应用进行探讨。现代物流与GIS融合1）地理信息系统的发展
地理信息系统是集计算机科学、地理学、信息科学等
第4篇：仓储管理过程优化论文（热门16篇）
总结是一种思考的过程，通过总结，我们可以更加明确自己的目标和方向。如何实现人与自然和谐共存？这是全球生态环境保护的关键。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀总结范文，供大家参考。
仓储管理过程优化论文篇一
[内容]。
自读教学研究，是在市教委教研室姚建庭同志指导下，以天山中学为基础，以长宁、奉贤二区县为试点，由近10所学校、数十位教师及教研员共同参与、群体合作的教学科研课题。自读课优化教学过程的6原则是在7年集体研究成果的基础上加以总结、筛癣提炼后提出的，具体内容如下：
一、以提问设计为突破，激发认知冲突。叶圣陶先生曾经说过：“一篇文章，学生也能粗略地看懂，可是深奥些的地方，隐藏在字面背后的意义，他们就未必能够领会。”这就告诉我们，语文教学有一个不同于其它学科教学的鲜明“个性”，即学生不是从全不知到知，
