第1篇：现代文阅读训练题目及答案科学家重新审视达尔文进化论
现代文阅读训练题目及答案科学家重新审视达尔文进化论
达尔文学说需要重新审视吗？美国加利福尼亚理工学院细胞生物学教授恩里克·戴维森认为，任何没有建立在基因发展体系上的、与身体构造变化相关的进化理论都需要从根本上进行重新审视。
西班牙塞韦罗·奥乔阿分子生物学中心的安东尼奥·加西亚－贝利多指出，现代生物学的一大贡献就是证明过去的进化论过于保守。我们所看到的令人惊叹的各种生命形式的变化都是根据相同的调控因子产生的，或者说通过基因子系统，它们负责所有动物的发展演化。如果按照达尔文理论，通过缓慢和渐进式的积累，进化论并不会给世界上的生物带来多少变化。
戴维森与美国国家自然历史博物馆的道格·欧文在《科学》周刊上发表文章就动物进化论提出了一个新的设想，该设想与各高等院校中长期以来教授的正统达尔文学说产生了矛盾，并被心理学和哲学等领域的专家和学者用来理解人类大脑的构造。
近五年来，许多科学书籍和文章都提出，传统的进化论需要得到改变和扩充。其中一些观点是建立在可与进化论相比较的发育生物学的基础上，欧文指出。
我们的观点不是反达尔文学说。只是强调达尔文的进化论体系只适用于较低级别的系统发育，戴维森认为。也就是说，达尔文进化论只能用来解释智人这一物种的出现，却不能揭示各种哺乳动物的演进过程，更不用说各种脊椎动物的演化。我们所谈论的已不仅仅是各种动物及构成它们的各种细胞的来源问题了。
戴维森还指出，对于更高级别的动物，变化会以更加剧烈的方式影响到形态，这需要一种不同的基因变化方式。这也正是达尔文进化论无法解释动物进化过程是如何产生的.原因。
发育生物学方面的三位先锋人物加西亚－贝利多、剑桥分子生物学实验室的彼得·劳伦斯和伦敦大学的刘易斯·沃尔铂特均认为，发育生物学是理解进化论的关键。进化论与发育生物学的结合衍生出了一门新题库：进化发育生物学。
进化发育生物学需要解决的一个关键问题就是寒武纪生命大爆发，或者说大批高等生物物种是如何集中在那一段时期出现的，如节肢动物、软体动物以及脊椎动物等。
寒武纪生命大爆发是一个根本性的改变，伴随着多种形式的变化。从地质学角度看，这种形态上的变化是非常快速的。这其中一定包含着基因染色体的因素，劳伦斯指出。加西亚－贝利多则认为，当我们能够理解是什么造成了这种变化时，我们也就明白了什么是进化。
已故著名的进化论学者斯蒂芬·杰伊·古尔德曾在1980年发表一篇题为《新的进化论正在产生》的学术文章。在文中古尔德指出，进化论的关键更多的是与变化的内在动力或生物身体的内在不稳定性相关，而非达尔文进化论里指出的肤浅的、表面的自然选择。他将达尔文的进化论视为旁门左道。对此，英国著名生物学家理查德值金斯认为，人们必须清楚地认识到这样一个事实：古尔德的理论其实是坚定地建立在达尔文学说基础上的。
那么，古尔德的理论是否正确？他的理论没有涉及任何本质。他那令人印象深刻的现象学对于我们的思想没有任何影响。戴维森说。
欧文认为，所有资料都没有显示出大量物种的起源是突然性和跳跃性的，而我的怀疑是，这是个迅速的过程。在我们与古尔德的思想之间不存在直接关联，尽管在部分概念上我们之间的确存在联系。
1.下列关于达尔文进化论需要重新审视的原因的表述，不正确的一项是 ( )
A．达尔文进化论不是建立在与身体构造变化相关的基因发展体系上。
B．达尔文进化论过于保守，只适用于较低级别的系统发育方面的研究。
C．达尔文进化论无法解释更高级别的动物形态的演进过程。
D．达尔文进化论无法解释动物进化过程是如何产生的原因。
2.下列有关本文内容的分析，不正确的一项是 ()
A．现代生物学更多从基因发展体系上来研究各种生命形式的变化。
B．达尔文进化论认为生命形式的变化是缓慢和渐进式的积累。
C．新的进化论与传统进化论迥然不同，认为进化论的关键更多的是与变化的内在动力或生物身体的内在不稳定性相关。
D．传统的进化论只是用肤浅的、表面的自然选择来解释生命进化问题。
3.根据本文内容，下列推断不正确的一项是
A．达尔文进化论是一种没有建立在基因发展体系上的、与身体构造变化相关的进化理论。
B．达尔化进化论认为生物的演变是缓慢和渐进式的积累的结果，这种观点根本无法用以解释生命大爆炸问题。
C．进化发育生物学中的部分概念与新的进化论存在着联系，说明两者之间存在着某种直接的关系。
D．重新审视达尔文进化论并不表明进化发育生物学反对达尔文进化论，而只是强调达尔文进化论在对生物演变的看法上存在着不足。
答案：
1.A［解析：A并不探究原因，只是强调达尔文进化论需要重新审视。］
1.C［解析：C项新的进化论与传统进化论迥然不同有误。原文倒数第三段中有古尔德的理论其实是坚定地建立在达尔文学说基础上的，而古尔德理论正是新的进化论。］
1.C［解析：C文末不文字说在我们与古尔德的思想之间不存在直接关联，尽管在部分概念上我们之间的确存在联系，进化发育生物学与新的进化论并不存在着某种直接的关系。］
第2篇：现代文《油菜花》阅读训练题目及答案
现代文《油菜花》阅读训练题目及答案
油菜花
①我从来不会留意哪儿开什么花。
②虽然，遇上好看的花，也会眼前一亮，心中一动涌起一股爱怜；但那会很快过去，随时光淘刷遗忘干净，而绝不会总惦记着它。花简直也是一种流水，喧闹地斑斓一时，又突兀地枯败殆尽，让我这样的人，不仅没养成对花的癖好，甚至缺乏花的常识。
③然而莫名地，我这花盲，却与一种花暗中有了什么关系。不分冬夏无论南北，我与它到处相遇。后来不由我不想：怎么到处总碰上它呢？
④它就是油菜花。
一
⑤那年在河州，算来该是六月的日子。只记得积石山一面拖拽的坡麓上，鲜黄的油菜花一片接一片。这里是河州城的西南乡，保安人的聚居地，保安人是另一支比较小的古代蒙古遗民。
⑥油菜花，正在远近的凹地坡麓上怒放，那一派浓烈的黄色，给我说不清的振奋。那是我留意这花的头一次。
⑦在贫瘠、不公、阴暗的季节，油菜花突然跳出来，给大地涂满泼辣辣的亮色。宛似热烈的希望，忽然间被抛撒了满山遍野。山脉横亘在青藏前沿，造物主的巨笔饱蘸鲜黄，涂抹在遮断眺望的大山上。无论谁都禁不住油然浮起的快意：一块块的黄色，闪烁引诱，扫荡了心底的阴愁。
⑧再吃清油的锅盔、炒成的洋芋菜——滋味不一样了。味重色浓的清油，在盘底积了薄薄一层油菜黄。它确实香，嘴里知道，但说不出来。我猜，哪怕你洋包装色拉油流行超市，某一天，若是锅里换了别的油，西北五省的汉子会齐齐地放下碗，“嗯？”一声，大惑不解。
⑨我一直没造访过油坊和水磨。虽然我模糊知道，满山的油菜地都是为了食用油。我对油菜花的好感，只为它带来的明亮视野。
⑩早忘了广东湖南是否也种油菜花，估计答案大概是肯定的，只是没人留意，没有把它们与西北联系。
二
⑾既不留心，也就说不出湖广的花期、更不知它们与百姓的纠葛，与生计风景的关系了。
⑿知道的只是：四川的油菜花在二月就满开了。
⒀那年从川北的剑阁栈道东行，在苍溪，我遇上了被油菜田斑驳点缀的红军渡。
⒁在 川东北眺望油菜花，感觉有一点诧异。也许因为突兀地走到了苍溪渡口，我总把这倔强的花，与悲剧的红军联想一起。他们突然就抛弃了依托，离开了根据地。他们 几步就走进了松潘草地，走进了一部悲剧。确切地说，在四川，我为二月的油菜花开感到不可思议。因为远在青海的祁连，花的满开，要待到七月上旬。
⒂全 国油菜花种植最多的地方，也许是青海门源。那里有一望十万亩的大面积油菜田，沿着一字并肩的`祁连山，浩荡金波一望无际。门源创建了“油菜花节”，把日子定 在了七月十号。这日子与四川的二月实在相隔太远了！我认识到，油菜花是中国地理的标志花；我更从花期的剧烈跌宕，感到了世间的峻险无常。
⒃从剑阁，到松潘，在岩石缝隙，在高高山顶，那一块块鲜黄简直不合时宜。它开在更贫瘠的土壤，宣布着更异端的思想。我忽然想，若是没有油菜花，那些牺牲的红军就太寂寞了！我意识到一股瞬间的冲动。也许就是在那一瞬，我与这种花结成了某种关系······
三
⒄这一次到汉中，当又一次看见山上块块涂黄的时候，我心里主要是地理的兴趣：这儿可是南方北方的分界；油菜花，你这地理的标志花，我倒要看看你开在几月！
⒅来汉中的目的，是想到城固县去，打听上世纪六十年代从阿尔巴尼亚引进的橄榄树的下落。但是没料到，在陕西城固，无论市民农民，问起橄榄树人人一问三不知。
⒆我说不清，对油菜花究竟是不满还是理解——正是油菜花，挤走了橄榄树的种植。急功近利的中国人，等不及橄榄油普及锅台的未来。但是从四川到汉中，在陡峭破碎的坡地上染黄的油菜花，意味着菜籽油依然是中国农民的经典食品。
⒇与其说和一种植物莫名地结了缘分，不如说不自觉地了解一些关于油菜的知识。
(21)我喜欢油菜花，不单因为它是最适中国农民的油料；也因为它点缀了我的长旅，装饰了一路旱渴的风景。即便如此，当我发现它真的沿着纬度，次第接续，一分分攀升一般地开花，成了中国大陆上花期拖延最长、南北种植跨度最宽的一种花，心里真是充盈着震撼。
(22)油菜花——它随风散洒，遇土生根，落雨花开，安慰天下。它从南向北，逐省逐县，点缀贫瘠的大地，添补百姓的生活。它虽不缤纷，也不名贵，但唯有它，与我形影跟随，相伴了一场。
7．第②段画线句运用比喻的表达效果是 。（2分）
8．第⑦段中对油菜花的描写有何作用？（3分）
9．第⑥段画线句语序的特点及这样安排的意图是 。（2分）
10．第 段“若是没有油菜花，那些牺牲的红军就太寂寞了！”的含义是 。（3分）
11．对作者的思想感情理解不正确的两项是（ ）（ ）（6分）
A．作者被油菜花吸引首先是在于它鲜黄明亮的色彩。
B．第一次见到坡麓上怒放的油菜花给作者异端的感觉。
C．对油菜花的感受是由好感、诧异再到喜欢、震撼的。
D．点缀长旅和装饰风景，也是作者喜欢油菜花的原因。
E．油菜花中国地理的标志花，使作者感到世间峻险无常。
F．安慰天下和添补生活的油菜花虽不名贵却与我相随。
12．整合文中信息，简述以“油菜花”为标题的理由。（4分）
参考答案：
7．（2分）生动地表明花朵从开放到凋零转瞬即逝；（1分）突出我对花“不留意”，没有印象。（或不喜欢花。）（1分）
8．（3分）突出油菜花在贫瘠、不公和阴暗的季节开放所带来的鲜亮和希望；引发作者的快意和赞叹；表明作者由“不会留意”到“留意”的原因，并与上文呼应。（答对1点2分，答对2点3分。）
9．（2分）语序倒装（或“头一次”按常规应该放在“我”和“留意”之间），（1分）突出油菜花第一次给作者带来的强烈震撼。（1分）
10．（3分）油菜花一路陪伴着红军战士；（1分）表明红军离开了依托的根据地、走进松潘草地而牺牲的悲剧是应该缅怀的。（2分）
11．（6分）B E
12．(4分）油菜花是本文描写的对象，起到了统领全文的作用（或贯穿全文的线索）；油菜花是中国大地上跨度最大、花期最长的鲜亮花朵，强调突出其特点；油菜花是倔强的中华民族情怀的载体（或油菜花是红军战士的象征）。（答对1点2分，答对2点3分，答对3点4分。）
第3篇：现代文阅读训练题目及答案放风筝
现代文阅读训练题目及答案放风筝
在社会的各个领域，我们都可能会接触到试题，借助试题可以更好地检查参考者的学习能力和其它能力。什么样的试题才是科学规范的试题呢？以下是小编整理的现代文阅读训练题目及答案放风筝，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
现代文阅读训练题目及答案放风筝 1
三月的一天，几朵白云在空中悠悠地飘着。我无意地向天空望了一眼，忽然我的视野中多了一样东西，飘来飘去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了原来是一只粉红色的风筝，拖着长长的尾巴。
啊!这风筝给静静的天空带来了几丝生气，使天空变得更加迷人，更有诗情画意了。
放风筝的孩子出现了，看样子有七八岁。一张可爱的面孔，忽闪着一双大眼睛，像两颗水灵灵的葡萄。身上雪白的衬衫，就像天空中那悠悠的白云。他一边奔跑一边高喊着：风筝飞起来了!风筝飞起来了!风筝翱翔于蓝
第4篇：现代文《油菜花》阅读训练题目及答案
现代文《油菜花》阅读训练题目及答案（精选9篇）由网友 “小狗玫瑰枪” 投稿提供，下面小编给大家带来现代文《油菜花》阅读训练题目及答案，希望能帮助到大家!
篇1：现代文《油菜花》阅读训练题目及答案
现代文《油菜花》阅读训练题目及答案
油菜花
①我从来不会留意哪儿开什么花。
②虽然，遇上好看的花，也会眼前一亮，心中一动涌起一股爱怜；但那会很快过去，随时光淘刷遗忘干净，而绝不会总惦记着它。花简直也是一种流水，喧闹地斑斓一时，又突兀地枯败殆尽，让我这样的人，不仅没养成对花的癖好，甚至缺乏花的常识。
③然而莫名地，我这花盲，却与一种花暗中有了什么关系。不分冬夏无论南北，我与它到处相遇。后来不由我不想：怎么到处总碰上它呢？
④它就是油菜花。
一
⑤那年在河州，算来该是六月的日子。只记得积石山一面拖拽的坡麓上，鲜黄的油菜花一片接
第5篇：现代文阅读训练题目及答案神经元篇
现代文阅读训练题目及答案神经元篇
早在 1949年，一位名叫 Donald Hebb的心理学家提出了一个简单法则，来说明经验如何塑造某个特定的神经回路。受巴甫洛夫著名的狗实验的启发，Hebb的理论认为在同一时间被激发的神经元间的联系会被强化。比如，铃声响时一个神经元被激发，在同一时间食物的出现会激发附近的另一个神经元，那么这两个神经元间的联系就会强化，形成一个细胞回路，记住这两个事物之间存在着联系。
不是所有输入信号都能激发神经细胞产生自己的信号。神经元就像个微处理芯片，它通过突触接收大量的信号。并且不断地把从突触接收到的输入信号进行整合。但不同的是，微处理器有许多输出途径，神经元则只有一个，就是它的轴突。所以，神经元对输入信号的反应方式只有一个：要么通过轴突激发一个冲动，向回路中相邻的一个神经元
第6篇：现代文阅读训练题目及答案《百合花》篇
现代文阅读训练题目及答案《百合花》篇
阅读下列文段，完成7—13题。（16分）
我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短的向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮
