第1篇：接力跑作文三年级
接力跑作文三年级
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的接力跑作文三年级，仅供参考，大家一起来看看吧。
接力跑作文三年级1
今天早上，我们看到高老师满脸笑容地走进教室，告诉我们：“今天是秋季田径比赛。五六年级的学生机会很多，我们只有一次机会。大家都要珍惜。”全班顿时沸腾起来，我们冲到操场上训练。太阳像一个大火球，照耀着我们，每个人都在流汗。老师表扬了我们的.刻苦训练。
随着一声口哨，激烈的竞争开始了。我们班的第一名选手是周。我看到她抱胸握拳，仿佛在想“怎么才能超越其他班，为班争光？”于是，她像火箭一样冲了出去。我们班的学生心都跳出来了。我们挥挥手，使劲喊：“加油，加油！”后来因为几个同学纷纷掉棒子，我们班排在最后。
我们悲伤地走进教室。老师说：“输一次没关系，下次再试！”这真是一场难忘的比赛！
接力跑作文三年级2
今天早上，我们看到高老师满脸笑容地走进教室，告诉我们：“今天是秋季田径比赛。五六年级的学生机会很多，我们只有一次机会。大家都要珍惜。”全班顿时沸腾起来，我们冲到操场上训练。太阳像一个大火球，照耀着我们，每个人都在流汗。老师表扬了我们的刻苦训练。
随着一声口哨，激烈的竞争开始了。我们班的第一名选手是周。我看到她抱胸握拳，仿佛在想“怎么才能超越其他班，为班争光？”于是，她像火箭一样冲了出去。我们班的学生心都跳出来了。我们挥挥手，使劲喊：“加油，加油！”后来因为几个同学纷纷掉棒子，我们班排在最后。
我们悲伤地走进教室。老师说：“输一次没关系，下次再试！”这真是一场难忘的比赛！
第2篇：接力跑
课的设计与构思
一、本课设计的指导思想：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想，结合学校运动场地特点，初一学生的基本情况，体育教学器材来组织安排教学内容。整个教学过程都在游戏和比赛中进行，让学生在玩中学，玩中练，玩中育。在培养能力方面重视培养学生的观察能力、思维能力、实践能力、创新能力和简单的评价能力。在育人方面重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结协作、信任与责任意识。在技能掌握方面，对教材中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“教师教，学生学”变为“学生乐于主动学，自主学，教师辅导”的探究式学习方式。
二、教材分析：
迎面接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，对于这个教材的理解，我认为应从广义角度看，凡是由多人参与的，为一个共同目标，相互协作，以跑为主要完成手段共同完成的活动就是接力跑。以传递接力棒为特征的接力跑仅仅是其中的一个活动方式。在接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的发展意义不大。因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。同时，学生间团结协作、互帮互学，小集体的团队意识、责任感，与他人的沟通及人际关系的培养，在教学中得到充分落实。
三、教学目标：
1、了解接力跑的常识及规则；基本掌握田径项目接力跑中传接棒的技术。
2、积极主动参与课堂练习，发展体能，促进学生身体健康。
3、遵守规则；提高师生间、同学间交往、沟通的能力；发展通过协作达成目标的能力，增强团队意识。
4、在自主活动中学生可以选择自己喜欢的运动，发展学生的特长项目。
5、在接力跑比赛中，培养了学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态
第3篇：接力跑
【导语】刀豆文库的会员“我是一条虫”为你整理了“接力跑”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
第4篇：接力跑
一、指导思想
本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想。以“发现式教学”模式为理论基础，结合教材与学生的实际进行课的设计。
为了加深同学们的感情认识，激发学生学习接力跑的兴趣，在整个教学过程以游戏和比赛的形式贯穿整个教学。在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，让学生在玩中学，玩中练，重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结合作，整体教学立足于《新课标》五个学习领域，服务于学生的健康成长。
二、教材分析
本课的教学内容是接力跑，选自人教版《体育与健康》七年级水平四的教材内容。田径运动中的接力跑是初中《体育与健康》教学内容中重点学习部分。在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱
第5篇：接力跑
《接力跑》的教学设计
尊敬的各位评委专家：
今天我讲授的课题是《接力跑》。下面我将从教材与学情分析、教学思想、教学目标、教学重点与难点、教学流程、教学效果预估及所需器材七个方面进行说课。一﹑教材与学情分析
（一）教材简介
（1）教材地位、特点和作用
接力跑是田径运动中的集体项目，可以培养集体主义精神和动作协调一致的能力，是提高快速跑技术、发展快速跑能力和身体灵敏等素质，也是发展速度素质的有效手段。同时也能培养学生团结协作、进取向上的集体主义精神。本次课的教学内容是《下压式接力》，是一节新授课。学生以前接触过立棒式接力跑的方法，已经建立了接力跑的概念，已有一定的接力跑的基础。通过本课教学，使学生初步掌握下压式接力跑的方法，培养学生正确的接力跑姿势，发展快速跑的能力，提高身体素质，促进学生身心发展。培养学生
第6篇：接力跑作文
接力跑作文
接力跑作文1
“加油努力，千万不要放弃!”听，是谁在喊?噢，原来是三(4)班的同学们在呐喊。想知道我们在干什么吗?听下去就知道了。
今天啊，老师给我们安排了一项活动——接力跑。
比赛马上就要开始了，我的脚却在不停地颤抖着，好像在说：“我的王主人啊，我现在就像两团棉花，实在没力气呀!”
我的冷汗也经不住这次考验，你挤着我，我推着你，个个都想从我的脑门里往外逃。
比赛开始了，可两条腿还在和我作对，我的腿上仿佛绑着一个千金重的铁球。
哇!吴致远跑得可真快呀!几乎两条腿是不着地的，好像一只猎豹在狂奔。厉亮也很棒，他的鞋子好像装了超速马达，在我们面前风驰电掣般地一闪而过。
在这热烈的喊声中我的力气也聚集起来了。一接到棒，我立刻飞奔而去，眼看菜景颐快追上来了，我使出了杀手锏——用吃奶的力气，加速奔跑。这位蔡帅
第7篇：往返接力跑
一、学习内容
游戏：
1、迎面接力
2、往返接力
二、学习目标
1、引导学生懂得只有遵守游戏规则才能获得胜利的道理；
2、奔跑时身体能保持正直或稍前倾的姿势，掌握用前脚掌着地向前跑成直线的方法；
3、游戏时能和伙伴友好相处，乐于接受别人意见，培养学生积极参与练习的态度。
三、学习重点
交接棒方法
四、学习难点
跑成直线，快速交棒
五、教学步骤
(一)猜拳追逐跑
游戏方法：两人一组用“石头、剪子、布”猜拳。获胜者跑，输者追，被追到者再重新进行。教师指导：
1、练习前，教师要讲清楚游戏的方法、规则和要求。
2、根据实际情况调整时间或缩小活动的范围。
3、强化组织纪律和安全教育。要求学生遵守规则，听从指挥，爱护同伴；善于动脑，注意观察，随机应变，积极奔跑。
学生主体：
1、以积极的态度和良好的情绪参加练习活动。
2、在游戏中跑动积极，反应
第8篇：接力跑通讯稿
致4*400米接力运动员：
接力棒，在你们手中传递，牵动着每个人的心；运动员，在跑道上奋斗，振奋着每个人的精神；呐喊声，在运动场上空振荡，激励着运动员们更加努力。放开脚步，追逐梦想，接力赛场是你们挥洒的舞台。努力吧，同学们因你们而骄傲！
电子信息学院
致4*400米接力运动员：
一条跑道，要四个人去打造一个信念，要四个人去拼搏。每次交接都是信任的传递；每次交接都是永恒的支持。冲吧，运动健儿们！向着终点，向着个四个人的共同目标，前进！
电子信息学院
致4*400米接力运动员：
这是一根普通的木棒，红白的对比刻画出它们的公正与刚毅。它握在每一个接力运动员的手中。冰冷变为热情，刚毅溶进柔和。你们握它在赛场上飞奔，他们用接力演绎着团结的力量，加油，伙伴，胜利就在前方。
电子信息学院
致4*400米接力运动员：
接力棒带着
