第1篇：幼儿园大班语言公开课教案小猴的出租车
幼儿园大班语言公开课教案:小猴的出租车
活动目标
1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。2.尝试用“呲--地一按按钮，车子变得……” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。活动准备
1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。活动过程
一、猜想导入
1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么? 2.师:小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!
二、创编故事(第1段)(一)创编人物对话。
[键入文字] 需要公开课视频的可联系扣扣：一七四四一八八七五八
1.师:咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。
2.师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)3.师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。)4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。)5.师:小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢?(二)欣赏精彩句式。
1.师:小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲--(教师打开教具车折叠部分，把车变大。)2.师:咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样? 3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!4.师:现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲--地一按按钮，车子变得……)
三、创编故事(第2段)(一)创编人物对话。
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1.师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了? 2.师:看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说? 4.师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难? 5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富，如:这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。)(二)套用经典句式。
1.师:小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲--看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了? 2.师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。
四、完整欣赏
师:小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)
五、语言游戏
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1.师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)2.师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)3.师:这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。)5.交流游戏中的创编。师:谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?
六、结束活动
师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧!
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第2篇：幼儿园大班语言公开课教案：小猴的出租车
2015山西教师招聘考试
幼儿园大班语言公开课教案：小猴的出租车
活动目标
1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。
2.尝试用“呲--地一按按钮，车子变得„„” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。活动准备
1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。活动过程
一、猜想导入
1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么? 2.师:小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!
二、创编故事(第1段)(一)创编人物对话。
1.师:咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。
山西教师资格面试考试
山西特岗教师考试
2015山西教师招聘考试
2.师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)3.师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。)4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。)5.师:小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢?(二)欣赏精彩句式。
1.师:小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲--(教师打开教具车折叠部分，把车变大。)2.师:咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样? 3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!4.师:现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲--地一按按钮，车子变得„„)
三、创编故事(第2段)(一)创编人物对话。
1.师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了? 2.师:看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。
3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说? 4.师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难? 山西教师资格面试考试
山西特岗教师考试
2015山西教师招聘考试
5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富，如:这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。)(二)套用经典句式。
1.师:小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲--看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了? 2.师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。
四、完整欣赏
师:小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)
五、语言游戏
1.师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)2.师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)3.师:这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。
4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。)5.交流游戏中的创编。师:谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的? 山西教师资格面试考试
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六、结束活动
师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧!
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第3篇：小猴的出租车，幼儿园大班语言公开课教案
小猴的出租车，幼儿园大班语言公开课教案
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小猴的出租车，幼儿园大班语言公开课教案，欢迎大家分享。
活动目标
1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的'想法。
2.尝试用“呲--地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
活动准备
1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。
3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。
活动过程
一、猜想导入
1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动
第4篇：幼儿园大班语言优秀教案：小猴的出租车(公开课)
活动目标
1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。
2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得„„”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。
3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
活动准备
1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。
2.幼儿游戏用的动物胸卡（刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个）。
3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。
活动过程
一、猜想导入
1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造？为什么？
2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧！
二、创编故事（第1段）
（一）创编人物对话。
1.师：咦，前面是谁呀
第5篇：小猴出租车大班语言教案
小猴出租车大班语言教案
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小猴出租车大班语言教案，欢迎阅读与收藏。
小猴出租车大班语言教案1
活动目标：
1、依据故事提供的线索大胆想像，会根据动物不同特征，合理地仿编故事情节。
2、能大胆地表述，积极参与故事续编。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：
课件
活动过程：
1、出示第一画面”开出租车的小猴”，引起兴趣。
师：谁来了？你能看出小猴是做什么工作的吗？
（哦，原来它是开出租车的）
2、教师出示第二画面，引导幼儿理解故事内容。
（1）师：小猴今天第一天开车，“看，
第6篇：大班语言小猴出租车教案
大班语言小猴出租车教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班语言小猴出租车教案，希望能够帮助到大家。
大班语言小猴出租车教案1
活动目标：
1、在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。
2、通过说说、画画神奇的汽车激发创造的愿望、发展求异思维。
3、能大胆参与讨论，乐意表达自己的观点想法。
活动重、难点：
在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。
活动准备：
玩具出租车、各种动物的图片（长颈鹿、大象、刺猬、鱼、鸟等）、白纸、笔。
活动过程：
一、结合玩具出租车边讲故事边提问，理解和想象故事情节。
1、这是什么？小猴的出租车能让森林里的小动物满意吗？
2、小
第7篇：幼儿园大班语言教案：小猴的出租车
幼儿园大班语言教案：小猴的出租车
一.活动目标：
1．在理解故事内容的基础上 ，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
2．大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，勇于创新，发展求异思维。
3．体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
二．活动准备：
1．电脑课件。
2．生活中幼儿了解不同动物的典型特征。
三．活动过程：
（一）开始部分：
师：今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。
（二）师演示课件，引导幼儿积极想象、讲述。
1．封面
（1）这、这是什么？它是谁的？
大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意？
（2）师：小猴的.出租车到底能不能让乘客满意？我们看下去。
2．画面1：
小猴：我是小猴机灵，我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。，小熊，请上我的车吧。
师：小熊会乘小猴
第8篇：大班语言教案:小猴的出租车
大班语言教案:小猴的出租车
活动目标：
1、在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。
2、通过说说、画画神奇的汽车激发创造的.愿望、发展求异思维。
3、能大胆参与讨论，乐意表达自己的观点想法。
活动重、难点：
在理解故事的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极创编故事情节。
活动准备：
玩具出租车、各种动物的图片（长颈鹿、大象、刺猬、鱼、鸟等）、白纸、笔。
活动过程：
一、结合玩具出租车边讲故事边提问，理解和想象故事情节。
1、这是什么？小猴的出租车能让森林里的小动物满意吗？
2、小熊为什么摇头？请你帮小猴来想个解决的办法。
3、鸡蛋宝宝为什么不愿上小猴的出租车？你说小猴该怎么办呢？
4、你喜欢小猴和它的出租车吗？为什么？
二、自主选择操作材料，创编故事情节 。
1、谈话引起幼儿创编故事情节的兴趣。
