第1篇：陌上，离骚吟唱诗歌
陌上，离骚吟唱诗歌
那场雨，一场天宇的流星
震开卷黄的春秋
唯美的流水，太阳的神韵
伟大与苍悲
船载一江的东逝水
忆念的，莫非?
奸魔毒酒玉杯，石与月
诱惑了，邀请了
抱一石打捞溺水的`沉影
汨罗江，那坠星月的水
天堂与地狱
人与鬼
石碑与哭泣
驮着一只啼血的鸟
夜夜鸣，日日针灸
于是江河生满了飞翅的鱼
饮食一句桑叶离骚
泪醉一壶江河浪涛
隐身的鸟掠过
满心的柳絮撩拨河水的愁闷
另一时间的哀忧
箭向黑势的阴雾，疾飞匆匆
长在哭啼的花瓣
化身一纵
葬我吧，在离骚诗句的落雨天。
第2篇：诗歌吟唱总结
百首诗歌进校园活动总结
安庄镇中江小学
伊现平
百首诗歌进校园活动总结
肥城市安庄镇中江小学 伊现平
吟唱古典诗词是我市开创的又一教学特色，它在继承先辈诵读的基础上揉进流行音乐、民歌小调进行吟唱，让学生有韵味、有美感地背诵和吟唱唐诗宋词。在吟唱过程中，让学生品味经典古诗，吟唱流行金曲，在古诗文天地中尽情畅游，增强学习古诗词的兴趣，提高学习效率。2011年11月29日，我荣幸的观看了演出。
一首首动人的诗篇，一幕幕精彩的表演，浸染着浓浓的诗意，令人荡气回肠、回味无穷。此次活动促使老师和同学们品读经典推动了我市书香校园创建，与此同时在比赛的过程中培养了同学们团结合作的精神，很好地增强了同学之间、校与校之间的联系。相信遨游在经典诗歌海洋中，会让我们更有涵养。
一、领导引路，实施行动
虽然我们学校没被选上，但我们学校领导也高度重视，率先垂范，通过召开教师大会、级部教研会等方式，向全体教师宣传吟唱经典诗文的重要性、可行性，使教师在思想上、理念上有了明晰的认识。同时学校成立了领导小组、规划和指导小组。范振霞校长具体负责活动的实施，教导处教科室等教学管理人员、语文音乐等多学科教师全部积极投身其中，分工细致，职责明确，协同合作，朝着共同的目标而努力。学校制定了《经典诗文进校园活动实施方案》，召开“经典诗文吟唱活动启动大会”，利用升旗仪式、班会、广播站等多种渠道，倡导师生共同参与到活动中来。吟唱氛围日渐浓厚，我们似乎听到了老师和孩子们悦动的心跳。
二、扎实推进发展
在校内，我校各年级教研室及学校领导的要求，创造性地开设经典吟唱活动。一是经典诗文歌吟课程化。我们将经典诗文歌吟纳入学校课程和音乐课程，并对相关课任教师的教学任务进行了协调安排：音乐课程两周抽出一课时，由相关年级的音乐教师对歌吟曲目进行精心细致的教唱指导，规范学生的吟唱；学校课程教师每周安排一课时，对经典诗文进行诵读，并利用市教研室配发的歌吟光盘，组织学生对相关学习曲目进行复唱巩固学习，对诗文内涵进行感悟解读。由此实现了歌吟曲目学习的优势互补和有效对接，进而实现了歌吟教学内容的课程化、规范化、常态化。二是精心组织“课前一支歌”的活动。充分利用下午课前十分钟的预备时间，全面铺开并认真落实“课前一支歌”的活动。组织学生借助多媒体学唱和巩固每周所学的《中华经典诗文歌吟》中的吟唱曲目，浓厚了校园文化的氛围，使全体学生都能接受曲谱优美旋律的熏陶和感染，陶冶了孩子们的美好情操。
三、收获
1、学生素养得以浸润
经过一个学期的歌唱活动每位学生都能够熟练地唱会本年级的诗词歌曲，很多学生还能绕有韵味、富有美感地演唱。这说明学生能够初步理解了经典诗词的文化内涵，唱出了古诗词歌曲的韵味。由此，孩子们对诗文吟唱的兴趣与日俱增，感受力、想象力、创造力、表演能力也得到了明显提高。
2．教师素质得以提升
该项活动是在新课程理念指导下，在实际教学中真正体现了“学科综合”的发展趋势。活动中教师增强教学研究能力，无论是语文教师还是音乐教师，都不断学习充实自己，积极投身到诗文诵读、吟唱活动中，诗文素养得到了有效的发展。开展诗文吟唱活动，从某种意义上说，激活了学生，激活了教师，也激活了学校。
3、人文课堂诗意更浓
课堂上，精心指导，点石成金。在这方面，我们着力号召并引导广大教师在人文化课堂上积极探索，放手实践，鼓励教师“百花齐放，百家争鸣”，由此取得了显著成效。
第3篇：陌上花开诗歌
陌上花开诗歌
陌上花开诗歌1
我的影子，
游走在你的乡情。
田野里的麦茬，
扎在老农的唇畔。
我伏在春天的麦田里，
等待泥土的灌溉。
你的微笑，
是三月里的油菜花。
踏着珠溪河水，
清亮的歌声溅起。
小小的风，
落在屋檐上眺望。
我看见一群白鹭，
朝我飞来。
强劲的`翅膀，
掠过幽深的河流。
沉默的灯，
是河流幽幽的眼眸，
是我掌心里的温度，
是你想家的归期。
陌上花开诗歌2
花开、花落、花绽放
花开若相惜
花落能相守
叶绿、叶黄、叶飘落
叶绿盼叶黄
叶黄无希望
最终叶飘落
流水、青石、沉鱼落雁
流水无声青石沧桑
沉鱼缀落雁
天愁、地殇、闭月羞花
天愁辽阔
地殇寂寞
闭月伴羞花
酌酒、吟诗、月色长
酌酒淡吟而消愁
吟诗轻轻颂又泄殇
月色拖长影子凉无偿
蝶起、蝶落、蝶飞翔
蝶起轻飞扬
蝶落终坚强
结果蝶飞翔
鱼腾、鱼沉、鱼浪荡
鱼腾望鱼沉
鱼沉终守望
结果鱼浪荡
春雨、秋风、绵细长长春雨淡伤
第4篇：诗歌陌上花
诗歌陌上花
1、
你是花，你相信还是
还很娇艳
在新娘起伏的丰胸上
你在卖弄风姿
你比新娘美吗
婚礼结束了
你被仍在沙发上
房间充满了短暂的幸福
无所谓，你是花
你仍相信
你相信有足够的美
去亲近新郎带过的那朵
你四处张望
房间仍在延续着幸福
可那朵花哪儿去了
2、
你很艳丽娇嫩
却讨厌类似人面桃花的比喻
你怕刀的`锋利，怕疼
怕成为废塑料
你的阅历超前于花季
坚信老土才这样写作
才忽视下半身
注意力仍放在女人的脸上
最后，你转过身去
说出一个最喜欢的词语
两枚花瓣优雅伸展
曰：丰臀如花
