第1篇：我该如何分配零用钱三年级作文
我该如何分配零用钱三年级作文
谈到零用钱，估计大家都不会陌生，对于我们这个年纪的学生来说，这个东西几乎是人人喜欢的。因为我们是学生，没有像大人那样的工作收入，所以每天或是每段时间就要向父母要一次零用钱。
现在国家的经济发展了，大家的生活水平提高了，我们从父母那里得到的零用钱也变得多了起来。从原来的一元两元，变成了五元十元，甚至有些同学每天的零用钱是几十元甚至百元。有些同学拿着这些零用钱乱花，买很多零食，买杂七杂八的'东西，有时候甚至钱多的花不完就随便请客吃饭。当然了，有些同学家庭经济情况不太好，得到的零用钱不多，发现仅存的一点零用钱不够买学习用的书本。这就跟那些有大把零用钱拿来乱花的同学形成了鲜明对比，这就不得不让我们思考该如何分配零用钱呢？
首先，我觉得零用钱也是父母的血汗钱，就不能拿来买游戏币、玩具等一些不切实际的东西，而是要买一些学习用品、课外书、学习参考书等对学习有帮助的东西。其次，利用多余的零用钱做一下力所能及的好人好事。比如帮助家境不好的同学，帮助他们买学习用品，也可以在他们过生日的时候送上温馨的礼物。再有，零用钱用不完可以存起来，自己家里备一个小猪储蓄罐或是干脆存的银行里，这样积攒下来的零用钱可以存到以后上高中、大学时候负担学费。
合理分配零用钱，是让我们从小就有科学理财的意识，这对于我们将来的成长很有帮助。
第2篇：我的零用钱三年级作文
我的零用钱三年级作文
小时候问过妈妈：“我可有可以有零用钱吗？”妈妈说：“你不需要啊！你需要什么，我会给你。”
有人很羡慕，因为我什么都可以不用自己花钱，也养成了我什么东西都买最便宜的，买太贵，我会“不喜欢”，买太贵，似乎是一种压力。
虽然我没有零用钱，可是这并不代表我没自己的钱。在学校，我的老师很爱发奖金。一般都会被数学高手拿走，但有一次很意外的，我竟然是全班第一个完成那一页的，而且还全对。不用说，我这个数学菜鸟非常的惊讶，那个一百块就被我拿走了。那笔钱，爸爸帮我存起来了。
英语歌唱比赛第二名，学校给的`是礼券。虽然也是少少的一百元，但我这个“省钱高手”买了五本刚好在特价的笔记本。不足的零头，大方的妈妈也就付掉了。在那个的过程，为了省钱，我挑得好久，也很努力地在控制花的价钱。
每年的红包我都存进银行的户头了，就算妈妈拿去缴学费，我不太介意，因为那很合理。
虽然我很省，但是在买书就没在手软的了。这点我非常知道是遗传至爸爸，就算去大卖场，我们也能扛很多的书回家，这也就不奇怪，我家的书柜快被塞爆了。
金钱的使用原则很简单，只要花当花的，剩下的慢慢存，总有一天变成一个大风翁的。
第3篇：零用钱该怎么花
零用钱，我们该怎么花
临朐县辛寨镇卧龙小学 马明峰
邮编262612 电话 ***
活动背景
在学校的周围，我们经常看到这样的情况：每天上学或放学时，学校周边的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前围满各年级的学生，这一切源于何处？我深深地思索：勤俭节约是中华民族的优良传统，虽然“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的名言学生们都耳熟能详，但在生活中，他们却不懂得节约啊！希望通过此课题的研究，规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，增强小学生的节约意识，更好地为学生的健康成长服务。活动目标
（一）知识目标
1.通过开展班内的零花钱使用情况调查研究活动，熟悉各种常用的调查的方法；
2.掌握根据调查数据进行分析判断的基本方法，逐步形成正确的价值观；
（二）能力目标
1.通过对自己零花钱使用情况的回顾，具备初步的观察生活，发现
第4篇：我的零用钱小学三年级作文
我的零用钱小学三年级作文
每个小朋友都有自己的零用钱，我也不例外。平时爸爸妈妈也经常给我一些零用钱，可是我的零用钱不是买了零食就是买了一些乱七八糟的东西。
记得有一次，爸爸给了我20元钱说：“这是给你一个星期的早饭钱和上学、放学坐三轮车的钱。”我兴奋得接过钱，心里暗暗想：今天又可以买我喜欢吃的零食了！放学后，我见到路边小摊上的.油炸洋芋片，馋得我口水直流！我不管三七二十一，一口气先吃了它三串。哇噻，真香！接着，我又在一家小商店里看见了早就想买的一个玩具，我也毫不犹豫地买下了。回到家，我一数，我的钱还剩下不到5块了。结果，那个星期的最后两天我连早饭钱都没有了！
爸爸也发现了我的这个缺点，他告诉我说：“一个人不管做什么事都应该有个计划，用钱也是一样。要是做事没有一个好的计划，那你将一事无成！”我虚心地接
第5篇：零用钱该怎么花教案
综合实践活动说课
零用钱该怎么花
——选题指导课
淮阴师院附属小学 刘玮玮
一、活动目标：
1.学会合理利用自己的零用钱，把钱花在有价值的地方。
2.通过搜集资料及调查、采访，培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
3.通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯，形成正确的消费观和理财观。
二、活动要点：
1、激发学生探索的兴趣，引导学生提出问题。
2、引导学生搜集信息的各种方法。
3、指导学生对选题的价值和研究的可能性进行推敲，确立本组研究的子课题。
三、活动方法：
教师启发引导，学生讨论、填表、归纳问题。
四、课堂活动流程：
（一）创设情境，揭示主题
（引导学生提出自己关心或想了解的问题，培养学生探
第6篇：我的零用钱的作文
我的零用钱的作文
在平常,我是没有零用钱的。我的零用钱来源是参加表演、比赛或考试有好的表现时所得到的奖金。
从我4岁起,我参加各式各样的比赛或考试,总有不错的'成绩,也因此这些年,我累积了不少的财富。但是,这些财富曾一夕之间就消失了,原因不是花掉或被偷走,而是被扣款。因为,有一次,我违背跟妈妈约定的事情,虽然,妈妈曾给我一次机会,但我还是再犯,所以,被妈妈扣了所有的零用钱。妈妈语重心长的说:如果她再给我一次机会,我就会不断犯错,她忍痛做这个决定,希望我可以了解守信的重要。存了多年的零用钱就这样被扣掉,令我非常心痛,但是妈妈安慰我说:钱可以再赚回来,诚信最重要, 要我记取这次的教训。
经过那次事件后,我必须重头开始存零用钱,虽然我累积的速度很快,但我很珍惜目前所拥有的财富。零用钱是小朋友的最爱,很多小
