第1篇：肖像描写朋友作文800字
肖像描写朋友作文800字
肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。如下小编就为大家收集了肖像描写朋友作文800字，欢迎阅读
肖像描写朋友作文800字1
她――是一位挺漂亮的女孩；
她――是一位乐于助人的好同学：
她――是我的好朋友――范佳薇。
范佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的'秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。
范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是？她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你，你的心里是什么滋味！”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的脸腾的红了。多么好的同学呀！多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀！她是一位乐于助人的好女孩，而我却……
一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧！”从此，我改掉了自私的毛病。
肖像描写朋友作文800字2
一谈到朋友，我就会想到一个女孩——韩玉成。
她是我在素描班里认识的，她的个子并不高，长得白白胖胖的，一双杏仁眼，一张只有樱桃一样的小嘴，很清秀。总是爱穿一件印有白色小狗的桃红色衬衫和一条蓝灰牛仔裤，扎着一条马尾辫，戴着一顶红帽子，看上去既漂亮又可爱。
她不仅长得可爱，还挺有正义感呢！
记得有一次，我们教室里的“小霸王”黄胖伟又来欺负陈骊婷了。他拿过婷婷的画，然后在图形里重重地写上了“投降”两个字，随后放在婷婷桌上，斜着眼看着她。没想到，婷婷见了竟不理他。这下“小霸王”生气了，把婷婷的笔扔在地上，笔断成了两截。顿时，婷婷眼里闪出了泪花。可是大家都不敢去帮婷婷，因为谁都知道“小霸王”可不是好惹的，所以遇上这事的同学都睁一眼，闭一眼，当做没看见。这时正巧小成走进来，看见了刚才的一幕，对“小霸王”说：“胖伟,你凭什么丢婷婷的笔？”“凭什么，我高兴！”他说：“什么?这分明就是欺负人，这是不对的!有句话叫做好男不跟女斗，你是男子汉就不该这样，你说对吗？”“小霸王”听了这话惭愧地低下了头，对婷婷说:“对不起，我错了，婷婷，我明天会赔你笔的！”同学们见“小霸王”竟然认错了，向小成投去了敬佩的目光。
看，这就是我的朋友，她多么有正义感啊！
第2篇：肖像描写作文800字
肖像描写作文800字
“铛、铛、铛……”墙上的挂钟已敲响了十一下，我还在灯下做那些令人头痛的数学题。
“咚咚”一阵有节奏的敲门声吓得我心惊肉跳。“谁呀?”“王主任在家吗?”我一听是找爸爸的，忙去开门。“又是他。我不高兴地瞟了他一眼：“爸爸不在家。”“那我就等他一会吧。”说着，他就跨进了门。“真讨厌。”我嘀咕着到里间去了，让他一个人坐在外屋。
我也没心思做题了，想起了他初来我家的情形。
那是前年的一天，我放学一到家，看见爸爸正在和一个流里流气的青年在说话。我看了他一眼：爆炸式的头发像狮子狗的毛一样卷着。一副变色镜遮住
了半个脸，一身牛仔服紧裹着。靠在沙发上，跷着二郎腿，现出一副很不服气的样子。只听爸爸亲切地对他说：“小肖啊，我知道你是个自尊心很强的人。没有上大学不认输，是吗?不愿意在我们这个小厂，是吗?你己经有了一份工作，就应当好好干，再也不能耍脾气了。难道有成就的人非有大学文凭不可吗?”
爸爸也真是。对这种人，就是磨破了嘴皮也落不下好，还不如休息休息，养养精神...“小晴，开门。”爸爸的叫声惊醒了我，我赶忙去开门。
“啊，王主任回来了。”他也连忙站了起来。
爸爸一进屋，就叫起来：“啊呀，小肖，你什么时候来的，一定等了好长时间吧。快坐，快坐。小晴，怎么不泡茶?对客人一点也不礼貌。”“王主任，我刚到。”
“小肖，今天找我有什么事吗?”
“王主任，我是想把设备改造的图
纸给你再看一下，假如可行的话，那就赶快行动改装。我看这样改装一下，既省了人力，又省了原料。”
爸爸把图纸仔细看了一遍，嚷了起来：“啊呀，小肖你真行。以前厂里搞了好儿年，就是这个‘切口’研究不好。这下好了，可以改装了。”爸爸一口气不停地说：“小肖，你成功了，这是我们厂的自豪啊。’“唉，王主任，还不是你教的。”我在里间听了他们的谈话，也很惊讶，真是他吗?一下子变化竟这么大?
我不禁走出去，又认真地看了看他：平头，一副度数不浅的近视眼镜。黑色西装，红色的领带在灯光下越发显得鲜红了。颧骨高突的脸上泛着红晕。看上去既像为自己取得的成绩而欣慰，又像是认为微不足道而害羞。
第3篇：·肖像描写
·肖像描写
北京考生
这是对孪生小姑娘，一样秀丽的眉毛，一样挺直的小鼻梁，一样水汪汪而充满灵性的眼睛。那位亲爱的妈妈还特意给她们打扮得一模一样：天蓝与雪白相间的小纱裙，各自的名字用粉色丝线绣在了左边小兜上，蓝色的小凉鞋，还有齐耳的短发上面，都用蓝白相间的丝带扎成了一朵别致的小花。这同一模子塑出的一对小天使，纯净而无邪，但细看却并不相同：其中一个的左眼角下有颗小痣，她眼里隐约可见的一丝忧郁，使人疑心那痣是随时可掉下来的眼泪；另一个，则嘴角边总有个笑影，仿佛从来就不如忧虑为何物。这是对孪生小姑娘，一样秀丽的眉毛，一样挺直的小鼻梁，一样水汪汪而充满灵性的眼睛。那位亲爱的妈妈还特意给她们打扮得一模一样：天蓝与雪白相间的小纱裙，各自的名字用粉色丝线绣在了左边小兜上，蓝色的小凉鞋，还有齐耳的短发上面，都用蓝白
第4篇：肖像描写
教学方法：引趣法，回忆法，启发式双边教学法，对比法，研究法
教学手段：多媒体课件
教学步骤：
一、导语：
同学们听过 “大肚能容天下难容之事，开口便笑世上可笑之人”这幅对联吗？（展示弥勒佛图片）
二、教学过程：
问：对联描写的人物是谁？
答：
学生甲：弥勒佛
对联概括出弥勒佛的什么个性？从哪几个字看出个性的？
答：
学生乙：大肚容难容事——宽容，开口笑可笑人——乐观
问：那么，个性到底是什么含义？
答：
学生丙：人物的个性是指人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。
问：这幅对联是运用哪种描写人物的方法？此描写方法与个性结合点在哪儿？
答：
学生丁：肖像描写：肚大——宽容；笑口——乐观
问：听一段文字，猜猜他是谁。突出这位同学什么个性？（眼睛下一个高鼻梁，小平头，圆脸，中等个儿，体重适中，学习一般）。
答：
学生戊：猜不出
第5篇：肖像描写
画鬼容易画人难
—— “肖像描写” 教学目标：
知识与能力：学习人物肖像描写的方法。
过程与方法：在课堂上感受生动的人物描写，并在过程中掌握生动的肖像描写的方法。情感态度与价值观：培养学生观察生活，捕捉生活中美的习惯和能力。教学难点：将学到的方法运用到写作训练中。
第一课时
一、导入：
细节描写包含肖像、动作、语言、心理、神态描写。
今天我们就来学习怎么进行肖像描写。我们先来看一则小故事： 齐王想找人替自己画一张像，先后找了很多人都不如意。于是找来齐国最有名的画工来为自己画像，画工说他画不好人，只会画别人没有见过的鬼怪。齐王感到很奇怪，齐国最有名的画工，怎么连一个人都不会画呢？画工解释说：鬼怪最容易画，因为它本身就没有固定的形状，谁也没有见过，所以最容易画。
齐王听后，似有所悟，对画工说：“你就画个鬼怪来瞧瞧
第6篇：肖像描写
珂赛特体瘦面黄，她已经快八岁了，看上去还不像个六岁的孩子。两只大眼睛，深深地隐在一层阴影里，已经失去了光彩，这是由于经常哭泣的原故。她嘴角的弧线显示着长时间的内心痛苦，教人想起那些待决的囚犯盒自知无救的病人。-----雨果《包法利夫人》、她那生有仅仅可以看得出的细黑毫毛的好看的小上嘴唇，短得遮不住牙齿，不过翘起来的更加可爱，在偶尔伸下来碰上嘴唇时，那就格外迷人了。正如通体漂亮的女人常有的情形，她的缺点……她那太短的上唇和并开的嘴……似乎是她自己特具的难得的美的形态。这个那么快要作母亲、那么充满生命和健康、那么轻松地负起她的担子的漂亮少妇，每个人一见到就快活起来了。老年人和无精打采的青年人，一经同她接近，同她谈过一不会儿，都觉得好象他们也变得像她一样，充满生命和健康了。每一个同她谈过话、见过她每
