第1篇：《红红中国结》初中说明文阅读及答案
《红红中国结》初中说明文阅读及答案
近年来，中国结悄然成为中国“年俗”新景。在中国，人们似乎已经习惯了春晚舞台上的中国结布景，习惯了商店里与灯笼并挂的“年年有鱼”结，习惯了在过年时换上一套带“纽扣结”的唐装；在海外，中国结与对联、红灯笼一起，成为了悉尼、巴黎、布鲁塞尔、温哥华、纽约、洛杉矶等地商家吸引中国消费者的必备年货。然而，中国结作为新年俗，其实是当代的事情。
中国最早的绳结，起源于上古“结绳记事”的需要。后来，随着中国玉石文化的风靡，柔软的绳结编织成为了系在玉佩、石印上的装饰，古人称之为“络”，俗呼“络子”或“绦子”。随着人们审美的不断进步，“络子”发展出玉佩、香包、腰饰盘花、纽扣、扇坠、发饰，甚至轿子、窗帘、彩灯、烟袋、乐器、木剑的配件等丰富多样的装饰技艺。因其飘逸、蕴蓄、秀雅、绰约而成为中国古典服饰不可缺少的一部分，并常常和其所坠的玉石珠宝一起，被古人以浪漫的笔墨描绘进了文学作品。
最早将“络子”改称“中国结”的是中国台湾人陈夏生。20世纪70年代末，陈夏生在台北故宫古物中发现了老祖宗的'络子文化，深感祖宗文化不可埋没，便钻研起络子的学问，整理出十三种基本结。1980年，陈夏生与台湾《汉声》杂志社合作编辑了现代首部结艺图书，并与编辑慎重商讨决定，将各种不同的结式统称为中国结。陈夏生不满足于仅仅继承民族遗产，还利用战国铜器上的云纹、汉代画像石上的鸟纹、玉器上的装饰、敦煌壁画中的飞天等造型，设计出新的结艺，不断给古老的结艺文化注入新的活力。中国结很快风靡台湾，其所用的绳、流苏材质也不断丰富，并且出现了品牌。
随后，台湾的中国结传回中国内地，其喜庆、典雅的形态迅速吸引了人们的关注。
1990年，东阳市画水镇在中国内地率先叫响了中国结。历史上，画水人多靠手艺吃饭，流传有“手艺钱，万万年”的说法。二十多年来，全镇74个自然村，先后有60个村做起了中国结，“凡是有华人的地方，就有画水的中国结”。
当古老的“络子”技艺被冠以中国结的新名称后，便因其丰富的阐释、传递情感的功能、美观的外形，渐渐成为了年节的新宠。
中国结的名称包含了丰富的内涵。中国民俗有很大一部分是围绕汉语的谐音与多义现象形成的，中国结亦是如此。其新名称的发明，创造了文化阐释的丰富可能性。这一新名称至少有三个方面的含义：其一，“中国结”音同“中国节”，且“结”字似“吉”，让人联想到吉祥如意。其二，“结”字既指“聚、合”，如结婚、结亲、结盟，也指“收束、完了”，如结案、结账，这与中国“年”的文化语义高度重合。其三，“中国结”常常令人联想到“中国情结”，即热爱中国和思亲、思乡、思国的情结。
此外，近年来的中国结热潮中涌现出许多新的结样式，而人们通过命名各种新样式，发展了“络子”原有的吉祥寓意，使之更适合年节的语境，如将创新的样式命名为“双喜”“年年有鱼”“方胜平安”等。例如，“鱼”音同“余”，因而双鱼形态的“年年有鱼”结可寓意来年富足丰裕，所以该结成为商场、家庭常见的春节装饰。
当代机械化生产突显了手工制品的稀缺性、独特性、传承性，作为传统手工艺品的代表，中国结融汇了心智、技巧、精力，其外观小巧、朴实、精致，很符合中国人传递情感的需要。
题目：
1.本文的说明对象是什么？它有哪些特征？
2.文中提到的台湾人陈夏生和东阳市的画水镇，他们对中国结的发展分别起到了什么作用？
3.中国结作为中国一种传统的饰品，有着美好的外形与吉祥的寓意，请给中国结拟一条广告语。（不要多于20个字）
4.除了中国结之外，你还知道中国的哪些年俗文化？这些年俗又都承载着什么样的内涵？请举两例说一说。
参考答案
1. 说明对象：中国结。特征：（1）形态喜庆、典雅、美观。（2）内涵丰富。（3）可以传递情感。
2. 陈夏生：给“中国结”确定了名称；给结艺文化注入了新的活力。画水镇：在中国内地率先叫响中国结，把中国结技艺做成产业，发扬光大。
3.（略）
4. 示例：（1）春联——描绘时代背景，抒发美好愿望，增加喜庆气氛。（2）赏花灯——驱魔降福、祈许光明、寄托愿望。
第2篇：大班主题：红红中国结
大班主题：红红中国结
活动目标:
1、知识目标:让幼儿认识并知道中国结，能大概了解不同中国结所包含的意义;
2、情感目标:幼儿通过了解中国结的不同形状与含义，知道中国结是中国古老传统文化之一，初步体验中国传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感;
3、能力目标:让幼儿通过观察，喜欢中国结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备:
1、知识经验准备:提前了解中国结是中国传统文化之一;
2、物质准备:幻灯片一个;《红红中国结》舞蹈视频一个;幼儿用书中班下第一册第一页;实物中国结一个。
活动过程:
一、导入
1、教师:“今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？”
教师播放舞蹈视频《红红中国结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。
2、教师:“舞蹈看完了，这些小朋友跳得好不好看？那你们看清楚这些小朋友手中拿的'是什么了么？它们是什么颜色的？”(中国结，红色的)
二、过程
1、教师:“小朋友们看，老师手里拿的是什么？”教师出示事先做好的中国结请小朋友们观察，“老师这里还有好多漂亮的中国结，小朋友们想不想看？”教师展示多媒体课件，播放幻灯片。
2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进行观察，一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。
3、教师:“老师的中国结漂不漂亮？你最喜欢哪一个？它叫什么名字？有什么寓意？为什么喜欢它？”教师请幼儿分别依次站到台前来，面向全体幼儿，用教杆指出自己喜欢的中国结并说出其名称及含义和喜欢的理由。
4、把幼儿的书本发给他们，请幼儿翻到第一页，观察书中的中国结的特点，并说说自己最喜欢哪一个，为什么？
三、活动小结
1、教师:“小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗？”
2、教师:“中国结都有哪些名字？分别代表什么意思？”
四、活动延伸
1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的中国结的图片，带到幼儿园和小朋友一起分享，并能够说出自己带来的中国结的图片名称，有哪些含义等。
2、教师还可以组织一节美工课，制作中国结。老师可以教幼儿们制作简单的中国结。老师和幼儿一起将制作好的中国结挂在教室里装扮教室。
第3篇：中国结说明文
中国结说明文
浓郁的红色，吉祥的龙的图腾不知不觉中在现代中国人怀旧的思绪里流淌着，飞扬升腾着。冬日的街头，那时尚的女孩的包旁，那丁当作响的钥匙圈上，那黑色的奔驰里，红得耀眼的“中国结”悠悠荡荡，而它便是今天我想与大家说说的中国情“结”。
“结”韵
在历史的漫漫长河中，我们的祖先创造并留下了一份深厚璀璨的文化中国结”这朵文化的奇葩始终在中国漫长的文化之路上绽放，散发着中华民族特有的，极富文化底蕴的醇香。其实，在中国结诞生的初期是与“绳”有着密切联系的，那么绳对中国这个古老的民族又有着怎样不同的意义呢？
原本“绳”#39;与“神”谐音，而中国文化在形成阶段曾经十分崇拜绳子，这恰巧与有着“中国圣母玛丽亚”之称的女娲引绳在泥中举以为人的美丽传说相吻合，又因为绳像盘曲的蛇龙，中国人素以为龙的传人而自豪，龙神的形
第4篇：说明文《中国结》的阅读答案
说明文《中国结》的阅读答案
中国结
①中国结是中华民族独有的文化符号，具有丰富的内涵。
②中国结起源于上古先民的结绳记事，可谓历史悠久。据据《易·系辞》载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书目契。”梁武帝诗《有所思》中有“腰间双绮带，梦为同心结”之句。可见，在古老的华夏土地，“结”被先民们赋予了特定的表情达意功能，备受人们的尊重。
③中国结是具有民族特色的纺织类工艺品。它的最大特点是工艺精巧，每个结从头到尾都是用一根线绳， 靠一双巧手，用绾、结、穿、缠、绕、编、抽等多种工艺技法循环有序地而来。其形式多为上下一致、左右对称、正反相同，首尾可以互相衔接的完美造型。同时，中国结的命名，也具有中华民族特有的吉祥美满的象征义，如“双寿”、“双喜”、“龙凤呈祥”“鲤跃龙门”、“福寿双全”、“万事如意”、“吉庆有余”
第5篇：大班主题教案《红红中国结》
大班主题教案《红红中国结》
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的大班主题教案《红红中国结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标： 1、知识目标：让幼儿认识并知道中国结，能大概了解不同中国结所包含的意义；
2、情感目标：幼儿通过了解中国结的不同形状与含义，知道中国结是中国古老传统文化之一，初步体验中国传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；
3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢中国结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备： 1、知识经验准备：提前了解中国结是中国传统文化之一；
2、物质准备：幻灯片一个；《红红中国结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班
