第1篇：《红艳花》初一散文
《红艳花》初一散文
《红艳花》初一散文
其实，根本就没有什么红艳花，她只是我心里的一朵花，对她的第一印象就是，花瓣很大。
开学后，同学们都在忙着自己的事，整个教室充满了紧张的氛围，好象都喘不过气来，因为我们已经是初中的最高年级，没有办法的办法也只有学了。
“听说，我们换了好多新老师呀！”同桌希奇的问着我。
“可能吧，什么数学、政治啊，都换了吧”我无精打采地回答着。
“还有一个语文呢！傻帽！”
“我哪知道啊，我又不是校长，老师又不是我分配的”我不服气的说。
此时，教室里突然一片寂静，一猜准是老班――班主任。她依然走着“猫步”进来了，看起来，也没有什么大变化。
“哎！你看老师有什么变化没？”同桌又希奇的问着我。
“这个……好像比去年更老了呦！”我们暗笑着。
班主任还是老规矩，唠叨个没完，又是新学期的要求啦，又是纪律要求啦。
大约过了半个小时，终于我们的第一节课开始了，是语文课。
“大家好，我是你们的新语文老师，这一学期的语文课就由我来给大家讲授”
她中等的个子，身材稍好，说话很有气质，最有特点的是，她的“嘴型”挺有趣，只要一讲话，那张嘴总在不停的变型，因此，大家都叫她刀子嘴。
“自我介绍一下，我姓*，名叫红艳。”她自豪地介绍着。
实在不敢相信，她的到来给我们带来了巨大的震撼。有人说她时髦，有人说她有种古老美，还有人说她有种现在美，而我却觉得她像朵花，就叫红艳花。
其实，第一天我听她的课的时候，心思根本就不在课堂上，而是在欣赏她，不是欣赏她的美貌，而是在欣赏带一点观察的劲，看她的一举一动，看她的`眼睛，看她手指尖儿上的粉笔灰，此时在心里默默地想“这哪是人啊，这不就是天上的神吗？”她并不美丽，但气质不凡，尤其她的才华，出口成章，对她颇带有崇拜的感觉。
“哎呀！”我被粉笔头打醒了。
“你是叫**吧！”她严肃地问着。
“对呀，咋了？”
“以后上我的课你不准睡觉，不然你就给我滚出去！”我满眼冒金星……
“老师对你有耳闻，所以，要重点培养你，明白吗？”
培养？这是啥意思，我这个人别的不行，要说这写作嘛，还有点底蕴，难道她对我有这方面的了解？后来，我就借助她的这句话，给予了我不少的信心，我开始喜欢这个老师，喜欢上她的课，更喜欢把我的作品拿给她鉴赏，渐渐的，我便成了她的干儿子。
说起来，还是我不知羞耻，一遍又一遍给她写信，同学后来都怀疑我暗恋她呢！――开玩笑。其实，并没有那么复杂，我只是把我的感受和想法用笔表达出来，在以书信的方式传达给她，哪知！这么一来还上瘾了？动不动就要给她写我的感触，动不动就要给她写我的新方向，更可笑的是，我居然要求她做我的干妈！这很让我头疼啊！可由于时间的推移，她也渐渐的认可了，也就算了，其实也不是真的，只不过是一种幽默的举动罢了。
这天早上，我起的很早，还没有完全地睁开双眼，就跑到窗台上透风去了。我用余光扫描着地面，突然看见一朵很好看的花，让我十分的迷恋，我连衣服都没换，穿着老妈的高跟鞋就下去了，还跌了一个跟头，哪成想！那鞋子也飞了出去，居然飞到了“花芯”里。我火冒三丈地光着脚走到它跟前，它被玷污了，心里暗想：“完了，今天，她肯定要发威了”。
真的不出我的意料，由于我在作业上做了点手脚，居然被她的慧眼看出来了，还一顿把我训斥。如果早上那朵花能摘下来送给她多好啊，她就不用这个生气了，真笨！
后来，我又想写给她一封信，告诉她，我是多么的崇拜她，是多么爱戴她，甚至，还想“亲吻”一下她，表示我对她的敬畏，可是，这个想法被我班的一个女生知道了，那封信也被她给看了，最后告诉我说：“你真是臭不要脸”。是啊，我这个想法一定不能成立的，如果传了出去，多丢人那！有的时候，真恨不得找出一朵“红艳花”，可惜呀！就是没有！
红艳花，我心中的花朵，她是一生中，第一个被我敬畏、欣赏的老师，虽然这个比喻有点过分，但是，我总不能把她比喻成树，那树皮那样的苍老，到时候不就成了“倦了心怀，老了青丝”了
第2篇：花逝-初一散文
花逝-初一散文
又逢一年花开花又落了空。
残留点香送故人，却见伊人独倚空巷口。折柳泪先流。簌簌飞花，盈盈粉泪，腻在四月，腻在黄昏午后。
蹊下兰草，暗暗留香，仿佛一位痴人，凝望去路辽远，来路又苍茫。薄雾颔首，日光隐约。尽头是修长的背影，被夕阳勾勒出熟悉的弧线。尽头是匆匆的过客，无意留心心过处，带走百花无从数。
杨柳堤岸，晓风晚月，柔情似水，佳期若梦。看尽百花，太多的`牵挂和不舍羁绊枝头，富贵牡丹，典雅幽兰，寂寞山茶，孤傲冬梅，都是太多的个性不肯泯灭，才落得追忆于尘世，惘然于心，才落得辗转于红尘，颠簸于斯。年年岁岁，岁岁年年，守望那份固执的情感，任凭谁也更改不了，那些散落在春泥中的痴狂
人生易老，红颜易老。采朵黄菊插于发髻也逃不掉香消玉殒。寻寻觅觅一个秋，只为那一季寒雨，点点滴滴映射黄昏梧桐，只为过境冷风，扫不散浓浓离愁。时光荏苒，自为有情人停留，曲终人散，缘尽弦断谁人懂？
凭栏远眺，孤鹜齐飞，星星点点的渔舟侧映涟漪一圈圈的飘荡。芦花开尽，白鸟成行，笛声悠悠唱不尽世道沧桑。晚风过处，满目荒凉。又一场无可奈何的感伤，惊醒往事无数。
此情日日浓，此恨年年有。风泛枝头惹得落红满庭院，深深庭院，孤月残照。无人拭把相思泪，暂凭此景留春住，小楼昨夜过东风，明朝落花定成冢。定成冢，幽幽岁月谁与共？
一年秋风凋碧树，一年灯火阑珊处。
第3篇：红艳花的初中生叙事作文
红艳花的初中生叙事作文
其实，根本就没有什么红艳花，她只是我心里的一朵花，对她的第一印象就是，花瓣很大。
开学后，同学们都在忙着自己的事，整个教室充满了紧张的氛围，好象都喘不过气来，因为我们已经是初中的最高年级，没有办法的办法也只有学了。
“听说，我们换了好多新老师呀！”同桌希奇的问着我。
“可能吧，什么数学、政治啊，都换了吧”我无精打采地回答着。
“还有一个语文呢！傻瓜！”
“我哪知道啊，我又不是校长，老师又不是我分配的”我不服气的说。
此时，教室里突然一片寂静，一猜准是老班――班主任。她依然走着“猫步”进来了，看起来，也没有什么大变化。
“哎！你看老师有什么变化没？”同桌又希奇的问着我。
“这个……好像比去年更老了呦！”我们暗笑着。
班主任还是老规矩，唠叨个没完，又是新学期的要求啦，又是纪律要求啦。
大约过了半
第4篇：《花的勇气》教学设计——罗红艳
《花的勇气》教学设计
宁强县南街小学 罗红艳
一、谈话揭题，一解“勇气”
1、板书课题，齐读。
师： “勇气”是什么意思？（勇敢、毫不畏惧的气魄）“花的勇气”就是——（花毫不畏惧的气魄。）
2、看到了“花的勇气”这个课题，你有什么疑问？
3、过渡：说花有勇气，是把花拟人化了。花有什么勇气？让我们一起走进课文，在文中找寻答案吧。
二、明确学习目标（指名读一读）1.认识4个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。
三、出示自学提纲
1.默读课文，想一想：作者在维也纳经历了一件什么事？ 2.速读课文，圈画出表现作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？
3、用波浪线画出你喜欢的语句，用心体会作者内心
第5篇：韩红艳
浅谈医院公共关系管理
据相关资料显示：1996年医疗投诉月医疗投诉发生数为2 164件，1997年为10 117件，1998年为11 175件，1999年为22 125件。在3年多的时间里，其增长幅度接近10倍。2005年6～7月，中华医院管理学会对全国270家各级医院进行调查，全国三甲医院每年发生的医疗纠纷中要求赔偿的有100例左右，二级医院每年发生的医疗纠纷要求赔偿的有20例左右。这就表示，医疗行业的发展现状迫切要求医院公关的出现与发展。以塑造更好的组织形象。假如我是医院的管理人员，我将怎样进行医院公共关系管理呢？
一、公共关系概论
公共关系是指一个组织借助传播手段开展的一种管理活动。随着市场经济的不断发展与完善，公共关系的重要性在各行各业也得到了充分的体现，全民公关在逐步形成。公共关系代表着组
