第1篇：历史与现实的轮回作文400字
历史与现实的轮回作文400字
你的一声怒吼，响彻天地；你的一个步伐，震撼世界；你的一个眼神；击退邪恶。固然你已消失，可却又让我对你如此熟悉。是世间的轮回吗？仰望历史，赞叹那奇迹的发生，触摸你那高尚的灵魂。
今天，我终于见到了你。虽已历尽沧桑，可勇猛之势毫不减弱！经过历史的洗礼，你早已脱去了那疲惫不堪的肉体，留下的不仅是那一根根坚硬的化石，更是无可言喻的灵魂。我多么想为你擦拭身上的泥土，可却不能。我知道那是一个时代的象征，一个历史的着作。无须掩饰，也无须装扮更多的色彩。
我以为我会遗憾终生，因为我无法亲眼目睹你的英勇斗争。可是此刻，我却看见了你在打斗中的勇敢无畏。为了整个家族，为了能够继续生存下去，你拼尽全力保护自己，也保护着你的家人。纵使已头破血流，你也绝不屈服。是的，我懂。我知道你的意志有多么坚定，我知道你的内心有多么强硬，我也知道你会宁死不屈。困难重重，危机四伏，你却依然不肯低头，视死如归！呐喊吧，进攻吧，只有战胜对手才是你唯一的选择。
我看到了那一个个支离破碎的化石，不，不是化石。它们都是有生命的.，此刻只是静静地躺在陈列架上，观看着人世间一切的悲情冷暖。似乎几亿年的沧桑变换已让你稍显疲惫，所携带的尘土已证明你是多么得顽强。是的，不管怎样，你还是来到了现实，虽是一个破碎的个体，但残缺又何尝不是一种美呢？我喜欢与你对话的感觉，无须过多的言语，从你的躯体上，我足以读懂你所经历的风雨岁月。用太过华美的语言来赞颂你只是虚无的，所以我选择了静默，从沉思中领悟你所要告诉世人的一切。
从侏罗纪到现实，从出现再到灭亡，这是一个心灵净化的过程。载入历史便有了立足之位，来到现实亦略胜一筹。但这是相同的，历史与现实之间不过是时间在支配着，和我们开着一个又一个的玩笑，让我无法亲眼目睹你的面容。而你却如此坚强地来到了现实，让我观赏你那刻着“历史”二字的躯体。至此我已满足。
或许我该踏归途了，或许以后我们无缘再见。可是，我已感受到你的伟大，你对生命的向往。其实现实与历史之间不过隔着时空的距离。
第2篇：历史与现实感悟
历史与现实感悟
每个民族都有自己的一段历史，或长或短。我们中华民族有上下五千年的历史，我们为什么要学习自己和其他民族的历史呢？有句古语“以史为鉴”。
在历史的长河里，我们可以学到很多很多，我们可以从其中的一件件事中总结一些东西，可以在现实中更好的帮助我们。
例如我们民族的重要文献《孙子兵法》是军事家的必读之书，现在随着世界格局的变化，许多外国军事学校也把此书作为必修课额来学习、探讨，以提升自己国家的军事水平。再如，我们会经常提起古代以少胜多的著名战役，为什么呢？就是因为这些战役对我们有很大的启迪作用，通过分析他们，我们可以总结出一些作战的技能和方法，在战争时，我们可以将其运用到实践中。
俗话说：有因必有果。我们可以从历史中来分析这些因果关系来提升自己，完善自己。例如，在清朝末年，我们受到了西方列强的侵犯，而且没有能力改变这一现状，我们可以从中分析一下原因。在清朝以前，中华民族的科技、文化等各方面都在世界前列。但到了清朝，为了和平，清政府实行“闭关锁国”的政策。统治者的目的达到了，但是这样做使清朝与世界脱了轨。西方国家的先进的技术、文化无法传到清朝，使其慢慢的落后于西方国家。又因为西方殖民主义的扩张，他们不得不打开中国这个大市场。于是中国近代史就顺理成章的进行了。我们通过分析这些，总结出了“落后就要挨打”的道理，因此我们现在积极融入到世界这个大家庭中去，不断学习，不断发展，因为我们知道了“落后就要挨打”。
历史和现实是不可分割的，有些时候，通过观察历史我们可以预测未来，也就是将来的现实。
许多事情看似不可能发生，但有一部分想象力极为丰富的人却能猜测到一些事在将来会怎样。以前的科幻书籍、现在的科幻影片中有许多我们无法想像而且想象不到的事情，但这些事情却正在慢慢的变成现实。在前人看来，机器人是不可能出现的，但有些人却把机器人想象着在以后的某天能够出现，并写成了科幻书籍。若干年后的今天，机器人出现了，他们的预言成为了现实。
综上可以看出，历史和现实是一个整体，存在着严密的因果关系。并且，历史可以更好的服务于现实。
第3篇：高考改革历史与现实
创建于1952年的全国普通高校本专科招生统一考试制度（以下简称“统一高考”），是我国一项独具特色的教育考试制度。自建制以来，统一高考虽经历了“*”的劫难和社会各界不时的诘问与非议，但仍因其公平、高效等优点，得以沿用至今。近年来，随着高等教育规模和高等学校办学自主权的不断扩大，以及高等教育办学形式的日益多样化，高考制
度在考试形式与考试科目上相应地进行了多样化的改革尝试。与此同时，在考试内容特别是命题上也进行了有益的探索与改革。由于高考制度影响重大，加之采行了50年之久，利弊都十分明显，使高考改革这项“牵一发而动全身”的系统工程，也不时陷入“为改革而改革”的被动境地。因此，很有必要理清改革的思路，把握好改革的方向，以助益于高考制度的健康发展。本文主要基于对历史与现实的思考，从形式与内容两个角度谈谈
第4篇：爱国主义的历史与现实
爱国主义的历史与现实
学院： 外国语学院
班级： 09英教3班
姓名： 骆小林
学号： 2009154329
一、内容提要：1.爱国主义的含义
2.爱国主义者在近代史上做出的贡献
3.我心目中的爱国主义
二、关键词：中华民族、精神支柱、民族团结、力量源泉、鞠躬尽瘁、洪秀全的太平天国运动、洋务运动、李鸿章、百日维新、孙中山、资产阶级革命运动、同盟会到辛亥革命、中华民国、袁世凯、陈独秀新文化运动、民主和共和、周恩来、朱德、毛泽东、建设和发展中国特色社会主义、从小事做起、马克思主义
三、正文
爱国主义是个人或集体对“祖国”的一种积极和支持的态度。这里的“祖国”可以是一个区域或者城市，但是爱国主义一般用于某个国家或者联邦。谈到爱国主义这个名词，我们都不陌生，它贯穿着一个国家的历史发展，带领着国家走向光明，对于中国来说，是
第5篇：轮回作文400字
轮回作文400字
小王是个有名的糊涂虫。一天，他发现他的.钥匙不见了，这钥匙独一无二，没有钥匙就打不开他的房间的门。因此，他去一个小岛上找锁匠，所以他去找人借船。借船的人笑着说：船是有的，但是没有船桨，你自己去弄一个吧！小王想：我去砍些竹子来做桨吧，先回家拿柴刀。
回到家后，怎么也找不到柴刀，便问老婆：老婆，我们家的柴刀呢？老婆说：柴刀掉到井里面了，我拿不上来。于是，小王隔壁李家借磁铁，想把刀吸上来。
李家的老李对小王说：我们家的磁铁掉到地板缝里去了，你去找木匠把地板拆了，把磁铁拿出来。于是，小王又跑到木匠家，可是木匠发病晕过去，木匠的老婆说：你要去找一下医生吧。在医生家门口，正好看见医生要出门，小王把情况告诉了医生，医生说：我要去拿回我落在寺庙中的东西，要不你帮我去拿吧！小王只好去寺庙拿东西，老和
第6篇：现实与幻想作文400字
现实与幻想作文400字
一个长不大的心灵有一分害怕，有一分幻想，有一分好奇，二分稳重，再加三分内向，就成了一个我。我在幻想与现实交织的隙缝中徘徊着。
幻想中，我有好多好多的好朋友，可是现实中我却只有四五个真正的朋友。在六年时间中我所遇见的不过是几个行人，只走过却不留下印痕。即使现在相见，又有几人打招呼的。就这么头也不回，目不斜视地走自己的路，又有谁知我心中的`痛楚。
幻想中，我可以有很融洽的人际关系，可现实中我却是个菜鸟。在人与人之间有着那么一道槛，我却缺少了一把能斩断一切的锋刃，我迷茫过，也痛苦过，因而害怕交流。我不知道如何面对，也正缺少了这种交际能力，我错过了许多。我在努力着。
幻想是美丽的，可是现实却残酷。回望过去的数年，我无法在人的脑海中留下我的影子，那我又能怎么做呢？仰天大笑吗？笑别人的记忆
第7篇：历史联系现实
“历史联系现实”的三个“结合”——历史教学中的德育渗透
本文被评为2001年中国教育报“德育渗透在学科教学”优秀论文
在历史课中进行思想教育，是历史教学的重要任务。然而，今天的青少年生活在一个急剧变革的新时代，他们更乐于接受新事物、新思想；而历史学科的内容却有着明显的“过去时”和“既往性”特征，因此，必须用“历史联系现实”的方法，拉近历史与现实的距离，才能使德育有机渗透在历史教学的全过程中。
怎样才能用“历史联系现实”的方法优化思想教育？我想，除了对历史教师的素质要求之外，还要做到三个“结合”：
第一，与时事热点的结合。结合时事热点进行历史教学，从本质上讲，体现了唯物史观发展和联系的观点。时事热点构成了当今纷繁复杂的社会现实,不仅公众关注，青少年也感兴趣。每当教材内容与某个时事热点有某种内在联系时，有
第8篇：历史与现实如何有机结合
模块七
浅谈历史与现实在历史教学中的结合唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴衰。”总的来说，学习历史的最终目的就是要把历史经验变为现实财富。
但是历史不是过去，而是鲜活的现在；历史也不是分数，而是让学生体味人生。因此，我们教师要把历史与现实交汇，创造出富有生气的中学历史新课堂，提高历史教学的实用性，使学生真正有收获。那么，在教学中，如何将历史与现实相结合呢？
1、历史教材和现实生活相结合自然风光、文物古迹、电影电视、图片动画、民情风俗，国内外的重大事件，学生的家庭生活，以及日常生活的话题等，这些都是历史教学取之不尽、用之不竭的源泉。我们应抓住历史和现实生活的契合点，把这些活生生的材料应用到课堂上。这样，学生才能感受到历史是“活生生”的，是“有血有肉”的。
2、历史
第9篇：生死与轮回
生死与轮回
景幼南
欲知轮回之有证,当先明生命总数之不增不减。欲明生命总数之不增不减，当确定生命之具有绝对单位。
此所谓生命兼指心理势力生理势力乃至物理势力言。此诸势力虽高下各殊，而其有绝对的单位其一。心理势力之绝对单位，为吾人所能直接经验者，即吾人之自心是。吾人之自心，虽亦可以意分为幢幢往来之各种情态，然终不失其一贯性。吾不能剖吾心之一部分以与他人，亦不能取他心之一部分以合于我。若夫师弟授受，不过增上引发之譬辞。师以学问授弟，师之学问不以是而减，所谓“既以与人己愈有”者是。又若通常所谓“举国一心”，“母贰两心”等，亦皆关系疏密志趣同异之譬辞，非谓真能合多心为一心，剖一心为多心也。吾前所读书所做事，吾今能忆之。吾今所读书所做事，吾将来能忆之。虽不能尽忆，而其前后绵延之关系，绝不可与二心间之互相影响者
第10篇：理想与现实的作文400字
理想与现实的作文400字
说了很久的要看电影，终于，在搜索栏敲下了宫崎骏三个字。
第一眼看到的是《借东西的小人阿莉诶蒂》。第一，音乐真的太治愈了。一开始奶奶说话的节奏以及背景音乐，不由让人静下心来，再者看到了小人阿莉诶蒂。粤语，没有1.25倍速。随便一部，都不让人失望呐。
好吧，该反省了，今天什么也没有干，除了早上做了一个小时的数学错题，然后下午将近两个小时的语文成语，然后就没了。早上主要是发呆，和好友语音，然后时间就过去啦。今天其实有很多计划的`，今天又剁手了，而且剁了不少，但是又有一个姐姐介绍了一个合作方给我，然后，赚了一丢丢啦，至少，补了我买的那么多网格本一半的钱。给弟弟买了感应变形遥控汽车，他已经看了很久了，趁着他生日，还是满足他吧，虽然比我看中的一个森马书包还贵，但其实真的想做他心目中的全
