第1篇：教授读过的书有什么不同美文摘抄
教授读过的书有什么不同美文摘抄
一个学生拜访美国麻省理工学院乔姆斯基教授。年轻人一进屋就说：“我再有一年就毕业了，可是很茫然。读了那么多书，却没多少印象，如今仍觉腹内空空。老师在语言学方面是大师，想请教您一个读书方面的问题。我想在大学最后一年里潜心读几本书，老师能不能给指点一下？”
乔姆斯基问道：“平时你都读哪些书？”
“我读的范围很广，文史、经管、语言……”年轻人如数家珍。
乔姆斯基听后，领着年轻人来到书房。年轻人非常吃惊，书架上的`书很少！他惊异地问道：“老师那么大的学问，难道只读这么少的书？”
乔姆斯基笑了笑，从书架上抽出一本书递给年轻人，说：“你看和你的书有什么不同？”
年轻人接过书一看：“这本书我也读过。”
“你认真看看和你读的书有什么不同。”乔姆斯基再次说。
年轻人仍不解其意，看不出和自己读的书有何区别。
乔姆斯基说：“你发现没有，我读书唯一跟你们不同的是，你们的书往往前面翻得很旧，后面却是新的。而我的书则愈到后面翻得愈破。博览群书是好事，但读每本书都要认真地去读，不向深处钻研，浅尝辄止是什么也得不到的。做任何事情都一样，蜻蜓点水、浮光掠影永远得不到真谛。”年轻人听后心悦诚服。
第2篇：比喻不同,结果不同美文摘抄
比喻不同,结果不同美文摘抄
比喻是我们最常见的一种修辞手法。从小学开始，我们首先要学习的便是仿写比喻句，用园丁比喻老师，用母亲比喻祖国，用花朵比喻少年……这些耳熟能详的比喻几乎填充进我们年幼时每一次的作文当中。但是很少有人意识到，不同的比喻会给读者带来完全不同的反馈。
为了验证“比喻”是否可以影响现实生活中遇到的问题，心理学家对253名志愿者进行了问卷调查。在问卷中，他们虚构了一个叫做艾迪森的城市，这里的犯罪率以惊人的速度攀升，研究人员要求志愿者写出他们认为最好的减少犯罪活动的措施。在给出答案之前，志愿者读到的文章中有一处差异，即一部分志愿者看到的文章中，使用“野兽”来形容犯罪一词，而另外的志愿者看到的文章中，则使用了“病毒”来形容破坏城市的犯罪活动。
令人意想不到的是，只是小小地改变了一个比喻词，人们给出的答案却大不相同。那些在问卷中读到犯罪像“野兽”一样损坏城市的志愿者当中，有71%的.人认为应当给予强硬的回击，比如调用国民警卫队来“抓捕野兽”；而在问卷中读到犯罪像“病毒”一样危害城市的志愿者中，只有54%的人认为应当采取强硬措施来对待犯罪；另外46%的志愿者大都使用了“治疗”一词，他们认为，使用如提高城市经济水平的缓和方式才是解决犯罪问题的最佳途径。
比喻的目的绝不仅止于“使文章更丰满”或是“让老师给我更高的分数”，如果能够巧妙地使用比喻，我们还能轻易地改变别人的思想。从现在开始，让我们也开始思索“比喻”的妙用吧！
第3篇：比喻不同,结果不同美文摘抄
比喻不同,结果不同美文摘抄（整理19篇）由网友 “achao0539” 投稿提供，以下是小编帮大家整理后的比喻不同,结果不同美文摘抄，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：比喻不同,结果不同美文摘抄
比喻不同,结果不同美文摘抄
比喻是我们最常见的一种修辞手法。从小学开始，我们首先要学习的便是仿写比喻句，用园丁比喻老师，用母亲比喻祖国，用花朵比喻少年……这些耳熟能详的比喻几乎填充进我们年幼时每一次的作文当中。但是很少有人意识到，不同的比喻会给读者带来完全不同的反馈。
为了验证“比喻”是否可以影响现实生活中遇到的问题，心理学家对253名志愿者进行了问卷调查。在问卷中，他们虚构了一个叫做艾迪森的城市，这里的犯罪率以惊人的速度攀升，研究人员要求志愿者写出他们认为最好的减少犯罪活动的措施。在给出答案之前，志愿者
第4篇：最大的不同美文摘抄
最大的不同美文摘抄
那一年，小扬和大李从运输公司辞职后，一起投奔一家修车行。
小杨和大李都有一股子钻研精神，不同的是，小杨研究的是修走车的技术，大李则开始学习如何修小车，还买了工具书，没事就翻翻看看。小杨见状，就推心置腹地对大李说：“修大车跟修小车虽然都是修车，可区别还是很大的，咱们在运输公司天天跟大车打交道，干起来轻车熟路，你干吗要琢磨修小车？这不是想不开吗？”可大李不为所动，依然抱着厚厚的工具书看。小杨打听了一下，修小车的工资也高不到哪儿去，他不明白为什么大李这样走火入魔、鬼迷心窍。
不久，大李就离开了修车行，进入一个修小车的汽修厂。虽然他有修大车的经验，而且也对小车的结构和维修知识下了一翻工夫。但依然只能从最底层的学徒做起。修大车的老板怕小杨也远走高飞。就提高了他的待遇，对他更加倚重。
大李逐渐
第5篇：有一土豪朋友没读过书
有一土豪朋友没读过书，生意却做的相当的大，我一直很好奇。今天去拜访他，终于找到了答案!他儿子在做作业，有道题不会，叫我们帮忙！题目是：鸡和兔共15只，共有40只脚，鸡和兔各几只？ 我答，“设鸡的数量为X，兔的数量为Y”„„我还没算出答案，朋友已给出了答案！他说你们这些念过书的人不残废才怪呢，他的算法是：假设鸡和兔都训练有素，吹一声哨，抬起一只脚，40-15=25。
再吹哨，又抬起一只脚，25-15=10，这时鸡都一屁股坐地上了，兔子还两只脚立着。所以，兔子有10÷2=5只，鸡有15-5=10只。[阴险]所
以他儿子数学总考第一。[胜利]这种算法，让奥数老师们情何以堪!只能感慨学习不能读死书啊！不然拼不过土豪呀
第6篇：《书缘》美文摘抄
《书缘》美文摘抄
人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正
