第1篇：统计与生活课后练习的总结
统计与生活课后练习的总结
统计与生活课后练习的总结
一、填空。（32分）
1、小明的生日是1979年7月14日，请把小明的身份证号码填完整：5101224715。
2、学校召开运动会，笑笑是六（2）班的运动员，学号是13，她的编号是62132。最后的2代表女生（1代表男生）;淘气的编号是54081，淘气是（）班运动员，学号是（），是（）生。
3、维持正常人的.生命，每人每天需要2。5升水，照这样计算，双流县居民约90万，每天约需要（ ）升水，1升水按1千克计算，这些水共（ ）吨。
4、1：8=（ ）÷24==（ ）%=（ ）（小数）。
5、将田径队、舞蹈队人数制成一幅统计图，用（）统计图比较好。
6、折线统计图不但可以看出数量的（ ），还能表示数量的（ ）情况。
7、世界上最高的珠穆朗玛峰比海平面高出约8848米，如果这个高度表示为8848米，那么比海平面低155米的新疆吐鲁番盆地的高度应表示为（ ）米，海平面的高度为（ ）米。
8、地球上海洋面积约是360000000平方千米，四舍五入约是（ ）亿平方千米。
9、某袋装饮料包装上有如下字样：净含量500ml±10ml，这表示（ ）。
10、某山区气象站测得2月15日四个时刻的气温如下：
时 间8时12时16时20时
温度/℃—34—1—2
这个山区这一天（ ）时温度最高，（ ）时温度最低，这两个时刻的温度相差（ ）℃。
11、右图是小亮五次射击成绩的折线统计图，根据图中所示信息，小亮
五次射击的平均成绩是（ ）环。
二、选择。（10分）
1、为了清楚地反映某病人的体温变化，最好用（ ）统计图。
①条形 ②折线 ③扇形
2、绿化队每组采集树种情况统计图如下：
组 别一二三_小精灵儿童网人 数578
平均每人采集量（Kg）4。13。53。6
求绿化队平均每人采集树种多少千克？正确列式为（ ）。
①（4。1+3。5+3。6）÷3
②（4。1+3。5+3。6）÷（5+7+8）
③（4。1×5+3。5×7+3。6×8）÷（5+7+8）
3、甲、乙、丙三数，甲、乙的和是50，乙、丙的和为58，甲、丙的和是60，甲、乙、丙的平均数是（ ）。
①84 ②56 ③28
4、公交车上原来有若干人，每站上下人数如下：（上车的人数为正，下车的人数为负）。—5，+3，+5，+8，—10，+6，+4，—7，—3，+2经过十站后，车上人数比原来（ ）。
①多 ②少 ③不变
5、一次知识竞赛共10题，每题10分，答对一题得10分用+10表示，答错一题扣10分用—10表示，某同学答对了6题，答错了4题，他得了（ ）分。
①60②80③90④20
三、判断。（10分）
1、条形统计图、折线统计图都能反映各种数量的多少，还能反映数量的变化情况。（ ）
2、乘电梯从—3层到6层一共经过了9层。（ ）
3、零下2℃到8℃相差6℃。（ ）
4、零既不是正数，也不是负数。（ ）
5、统计表和统计图都是在收集数据，整理数据的基础上完成的。（ ）
第2篇：儒学与生活课后练习100分
儒学与生活
内在修养：立德【单选题】《论语》、《孟子》、《大学》和（B）合称四书。
A 《尚书》
B 《中庸》
C 《史记》
D 春秋【多选题】20世纪以来的三大思想运动分别是（ABC）。
A 分析哲学
B 现象学
C 后现代主义
D 马克思主义【判断题】“三纲领八条目”是传统的大学之道的基本内容。（Y）【判断题】孔子认为，居仁由义是大学精神。（N）孟子
外在修养：爱民【单选题】以下（A）是程朱理学的集大成者。
A 朱熹
B 王阳明
C 顾炎武
D 周敦颐【单选题】以下谁的观点是“知行合一”？（D）
A 严复
B 孔子
C 荀子
D 王阳明【判断题】立德和爱人是大学之道主要表现的两方面。（Y）【判断题】立德是现代大学的宗旨。（N）
求知
大学之道的条目【单选题】（D）是近代哲学的开创者。
A 柏拉图
B 赫拉克利特
C 休谟
D 笛卡尔【单选题】（A）提出来的主张“良能、良知、良心”。
A 孟子
B 孔子
C 荀子
D 老子【多选题】下列不是顾炎武的名言的是（BCD）。
A “天下兴亡，匹夫有责”
B “为中华崛起而读书。”
C “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
D “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”【判断题】根据课程内容可知：知识就是智慧。（N）
儒学与民族性【单选题】“日不落帝国”指的是（B）。
A 德国
B 英国
C 美国
D 法国【多选题】以下选项是中国思想界三大派的是（ABC）。
A 唯物史观派
B 自由体派
C 文化保守主义
D 马克思主义【判断题】中国思想界形成了“三足鼎立”的局面在1919年。（N）1923
4【判断题】在“中国有56个民族”这句话中，民族是一个前现代概念。（Y）
儒学与现代性【单选题】西方（A）的创始人是弗莱格。
A 分析哲学
B 后现代主义
C 现象学
D 马克思主义【单选题】中国最早的最大的自由主义的代表是（D）。
A 王阳明
B 朱熹
C 顾炎武
D 严复【判断题】根据课程内容可知：西方人实现的现代化首先是制度的现代化。（N）观念 【判断题】根据课程内容可知：中国谋求现代化就是走向现代性。（Y）
儒学与现代思想【单选题】（D）提出的“存在论区别”是20世纪，哲学达到的最高成就。
A 尼采
B 康德
C 洛克
D 海格尔【单选题】（B）说过“天下万物生于有，有生于无”。
A 孔子
B 老子
C 荀子
D 墨子【判断题】根据课程内容判断：认识主体和认识对象最根本的共同点是一个存在着的东
西。（Y）【判断题】根据课程内容可知：现象学不主张回到事情本身，面向事情本身。（N）
近现代中国与儒学的变革【单选题】蒋介石在（A）年写了《中国之命运》。
A 1943年
B 1919年
C 1924年
D 1949年【多选题】冯梦龙的作品不包括（ABC）。
A 《今古奇观》
B 《初刻拍案惊奇》
C 《西厢记》
D 《情史》【判断题】根据课程内容判断：国民党和共产党对儒学的态度是一样的。（N）4 【判断题】根据课程内容判断：春秋战国时代的百家争鸣是中国社会形态及其观念形成 的第一次大转型。（Y）
近现代儒学变革的原因【单选题】（B）被孟子推崇为“圣中之圣，集大成者”。
A 墨子
B 孔子
C 老子
D 荀子【多选题】以下选项中，是君主立宪制国家的有（ABD）。
A 英国
B 日本
C 美国
D 西班牙
3【判断题】根据课程内容可知：《孔子改制考》是谭嗣同的作品。（N）康有为【判断题】根据课程内容可知：王夫之是明清之际的三大儒之一。（Y）
儒学发展的基础与方向
1【单选题】近年来西方的宗教信众的数量是（C）。
A 不变
B 下降
C 上升
D 先升后降【单选题】（D）是对待中国文化的基本态度。
A 全盘否定
B 全盘接受
C 无所谓
D 继承和转换【单选题】“君君臣臣，父父子子”出至（A）。
A 孔子
B 荀子
C 孟子
D 庄子【判断题】希伯来文化和希腊文化是“二希传统”。（Y）
孔子的生平【单选题】（A）的《典论论文》是中国第一篇“自觉的文论”。
A 曹丕
B 曹植
C 曹操
D 诸葛亮【单选题】自司马迁的（A）有写到“高山仰止，景行行止”。
A 《史记·孔子世家》
B 《太初历》
C 《报任安书》
D 《艺文类聚》
3【判断题】根据课程内容可知：儒家基本上是关注生命个体。（N）
4【判断题】根据课程内容可知：中国在世界上影响最大的两个人是孔子和老子。（Y）
孔子的事业与诗的社会功能【单选题】名著（D）中有“满纸荒唐言，一把辛酸泪”一句名言。
A 《三国演义》
B 《水浒传》
C 《西游记》
D 《红楼梦》【多选题】到今天还传下来的六经著作包括（ABD）。
A 《诗》
B 《书》
C 《乐》
D 《易》【判断题】根据课程内容可知：《论语》是孔子编写的。（N）
礼和乐的社会功能【单选题】（C）是通常音乐给人的感觉。
A 悲伤
B 愤怒
C 和谐
D 紧张【单选题】（D）是指只要在一个公开的场合或一个仪式里面就会有一套规则。
A 法
B 德
C 乐
D 礼【单选题】（B）中有“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比”一句名言。
A 《诗经》
B 《论语》
C 《史记》
D 《中庸》【判断题】根据课程内容可知：儒家所讲的教化是对社会的教育。（N）对人的教育
孔子的仁学【单选题】（D）创作了《哲学全书》。
A 恩格斯
B 费尔巴哈
C 马克思
D 黑格尔【单选题】西方的轴心时代是古希腊哲学建构时代，相当与中国轴心时代是（B）时代。
A 春秋时代
B 战国时代
C 西周时代
D 两汉时代
3【判断题】根据课程内容可知：世界万物都是由本体所生成的，(Y)【判断题】根据课程内容可知：可以下定义的东西一定是形而上的东西。（N）物体
孔子的礼学【单选题】“忠”在“忠恕之道”中的含义是（D）。
A 忠皇上
B “推己之谓恕”
C 忠君
D “尽己谓之忠”【单选题】据调查，世界上只有两个国家没有“容隐制”的立法，分别是（C）和朝鲜。
A 英国
B 美国
C 中国
D 日本【判断题】根据课程内容可知：“己所不欲，勿施于人”是从肯定意义上来表达“忠恕
之道”。（N）从否定的意义上。
孔子学说与人生【单选题】从孔子开始，中国哲学和中国文化传统最核心最重要的一个观念是（A）。
A 仁爱
B 礼
C 乐
D 正义【判断题】根据课程内容可知：知识和智慧不是一个层次，拥有知识不一定拥有智慧。
（Y）【判断题】根据课程内容可知：功利境界和道德境界是人生的两个阶段。（N）
孟子的生平与四端学说【单选题】（A）的思想是秦始皇统一天下采用的主要思想。
A 韩非子
B 孔子
C 庄子
D 孟子【多选题】下列选项中，属于孟子的“四端学说”的有（ABD）。
A 恻隐感
B 恭敬感
C 罪恶感
D 是非感【判断题】根据课程内容可知：朱熹是北宋人。（N）
孟子的本源论【单选题】“兼爱”是（）主张。
A 法家
B 儒家
C 道家
D 墨家【单选题】“博爱”在西方的原义是（）。
A 对全人类广泛的爱
B 无私的爱
C 兄弟关系
D 特殊的爱【判断题】根据课程内容可知：儒家的“仁爱”思想超越了爱的差等性。（）【判断题】根据课程内容可知：上梁在中古古代话语里叫立极。（）
孟子的心性论【单选题】“仁者无敌于天下”是由（C）提出的。
A 老子
B 韩非子
C 孟子
D 庄子【多选题】道家的处事方式的态度不包括（BCD）。
A 逃避
B 积极
C 散漫
D 无所谓【判断题】根据课程内容可知：“仁民”就是仁者爱人。（Y）【判断题】根据课程内容可知：儒家的“本体论”和西方的“本体论”是无区别的。（N）
孟子的政治哲学【单选题】孟子所主张的思想是（D）。
A “无为”
B “克己复礼”
C “兼爱、非攻”
D “民贵君轻”【多选题】下列选项中，孟子提出的概念包括（ABD）。
A 良心
B 良知
C 良好
D 良能【判断题】根据课程内容可知：孟子对君主专制持肯定的态度。（N）【判断题】根据课程内容可知：一个人要修炼需要“求其放心”。（Y）
《周易》的文献构成与古歌【单选题】（A）创作了《周易本义》。
A 朱熹
B 王阳明
C 严复
D 孔子【单选题】（D）是《周易》共有64卦中的第一卦。
A 蒙卦
B 必卦
C 屯卦
D 乾卦【多选题】世界三大文明中心包括选项中的（ABD）。
A 希腊
B 印度
C 美国
D 中国【判断题】根据课程内容可知：《周易》分为易经和易传两部分，二者属于同一个时代
。（N）
卦辞分析与人神关系【单选题】商王朝的创立者是（B）。
A 禹
B 契
C 启
D 周武王【单选题】言字在《周易》古经里面全部都的是（C）意思。
A 话
B 说
C 千
D 言语【判断题】根据课程内容可知：《荷马史诗》时代最突出的特点是人神分离。（N）【判断题】根据课程内容可知：卦词就是对整个卦的吉凶占卜。（Y）
乾卦古歌及其解读【单选题】（D）中有“见龙在田，或跃在渊，飞龙在天”的名句。
A 《易传》
B 《上经》
C 《易经》
D 《易·乾》【单选题】（A）卦是《周易》唯一谈到龙的。
A 两
B 三
C 一
D 五【判断题】根据课程内容可知：春秋时代被称为疑神疑鬼的时代。（Y）
从吉凶占卜到君子德行【单选题】首先提出君子四德是元亨利贞是（A）。
A 《左传》
B 《春秋》
C 《易经》
D 《汉书》【单选题】（D）的思想是一分为二。
A 邓小平
B 江泽民
C 马克思
D 毛泽东【单选题】可以称作“群经之首，百行之源”的是（C）。
A 《史记》
B 《中庸》
C 《易经》
D 《道德经》【判断题】根据课程内容可知：所谓德性是一种后天习得的品质。（N）
《中庸》总纲【单选题】顿悟派和（D）是佛教禅宗里的两派。
A 华山派
B 武当派
C 峨眉派
D 渐悟派【单选题】（C）中有“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”一句名言。
A 《论语》
B 《大学》
C 《中庸》
D 《孟子》【判断题】根据课程内容可知：朱熹对《中庸》的解释叫做《四书集注》。（N）【判断题】根据课程内容可知：中国文化的根本特征是中庸之道。（Y）
《中庸》之义【单选题】（A）被马克思认为是天地万物的本质。
A 物质
B 上帝
C 意识
D 基督教【单选题】（D）是在上古时代汉语里面对“庸”最常见的一种解释。
A 任用
B 需要
C 平常
D 庸者用也【判断题】根据课程内容可知：儒家思想是一种以人为本的思想。（N）【判断题】根据课程内容可知：“发而皆中节”表示一种和的状态。（Y）
《中庸》之“诚”【单选题】儒家所讲的（A）是思无的“无”。
A 大本大源，本真的情感
B 不存在C 没有
D 非物质性【多选题】《中庸》强调的适宜性问题不包括（BCD）。
A “时中”
B “关键”
C “平衡“
D “和谐”【判断题】根据课程内容可知：凡是上当受骗的人的共同点是爱占便宜。（Y）【判断题】根据课程内容可知：中庸实际上就是指遇事没有原则。（N）
笛卡尔思想与对其批判【单选题】根据课程内容可知：笛卡尔怀疑某些具体存在着的存在，除了怀疑（A）。
A 存在者的存在B 上帝
C 世界
D 自我【多选题】下列不是笛卡尔的所提出的命题的是（ABC）。
A “感觉是最坏的见证”
B “爱，所以在”
C “第一自明性”
D “我思故我在”【判断题】根据课程内容可知：理性主义的开启着是笛卡尔。（Y）【判断题】根据课程内容可知：怀疑和思想是一回事。（N）
中国的本源存在观念【单选题】（A）是“存”字最古老的含义。
A 存在B 寄放
C 生存
D 保留【单选题】（D）的《说文解字》是中国历史上的第一部字典。
A 苏轼
B 刘勰
C 屈原
D 许慎【判断题】根据课程内容可知：佛学本质上是“情感哲学”。（N）【判断题】根据课程内容可知：笛卡尔所确信的“毕竟有物存在”的这个“物”就是“
我思”之“我”。(Y)
情与性的先后分辨【单选题】（D）被孟子认为是性与情的关系应完整表述。
A 性情性
B 性情
C 情性
D 情性情【单选题】（A）在古代汉语的原义是“自己如此”。
A 自然
B 如此
C 自己
D 自觉【多选题】孟子认为的“性”不包括（ACD）。
A 形色天性
B 先验的道德上的主体性
C 生理上的先天性
D 经验的先天性【判断题】根据课程内容可知：“诚者自成也”的意思是诚是自成的。（Y）
第3篇：二年级数学下册《统计》课后练习
二年级数学下册《统计》课后练习
二年级数学下册《统计》课后练习
一、应用题
1.扬子江无线电厂四月份生产收音机860台，五月份生产931台，六月份生产939台，该厂二季度平均每月生产收音机多少台?
2.小军上学忘记带文具盒，爸爸发现后立即骑车去追他，把文具盒交给小军立即回家，小军又用4.5分钟到达学校，爸爸正好回到家，已知爸爸骑车速度是小军的5倍。小军从家到学校共用多少分钟?
3.6个数的`平均数是22.5，去掉一个数，其余的平均数为25，求去掉的一个数是几?
二、
1.学校图书室里有一张存书情况统计表，部分数字残缺了，请补写完整。
1998—2000年存书统计表
2.五年级四个班植树，每人植的棵数相等，共植树360棵，请把下表填写完整，并列成统计表。
第4篇：统计与生活 心得体会
统计与生活心得
处于信息化时代的我们而言，数据是时时刻刻伴随着我们的。尤其是随着大数据的广泛应用。数据与统计就伴随着我们的工作与生活。曾经有一个玩笑话，说马云可以通过网上购物的情况，知道每个人的消费能力和生活水平。
数据是通过统计获得的，现实生活中，统计则是与我们的生活息息相关的。通过统计每天的工作日志，可以清晰的知道自己的工作状况。从回到公司机关以来，我一直保持每天记录工作日记。即使是出差到项目部去解决问题，回到公司后也会及时的对工作日记进行补充。我相信这个也是一项统计，是对我个人而言具有重要意义的统计工作。
通过统计每天的工作日记，我可以知道近段时间的工作重点，可以评价最近的工作状态，明确后续工作的计划要求。统计对我的工作具有重要的作用，是工作与生活中的一项重要的工作手段。
正如项目管理的过程一样
第5篇：统计与概率总结
“统计与概率”课题实施总结
一年多来，我校课题组全体成员解放思想，勇于创新，以推进素质教育为出发点，认真学习相关理论，围绕《统计与概率》课堂教学改革和课题的实验工作，认真分析课堂案例，调查研究，收集材料，努力探究《统计与概率》课堂教学的有效模式，对照课题实验方案，顺利地完成了各项教育教学任务和课题研究的阶段工作。下面就这近一年来的课题研究工作总结如下。
一、做好课题研究的准备工作。
1、在课题实施之前，我们积极主动的收集和学习相关知识和理论，我们深入课堂，了解、分析我校《统计与概率的教学现状，找出教学中存在的各种问题，确定本课题的研究内容。
（1）关于小学数学统计与概率部分教学现状、存在问题的调查研究；
（2）对于人教版小学数学教材关于统计与概率部分内容的分布、与原有教材对比变化、教学难点及其编写特点的
第6篇：《桃花源记》课后练习与答案
《桃花源记》课后练习与答案
《桃花源记》
一、基础知识
1.《桃花源记》作者，(朝代)著名诗人，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为____________。
2.文中描写桃源美好的自然环境的句子是;体现祥和安乐的社会环境的.句子是。
3.解释下列句中加粗的词
渔人甚异之()具答之()欲穷其林()欣然规往()诣太守()寻病终()落英缤纷()才通人()屋舍俨然()阡陌交通()皆叹惋()便扶向路()寻向所志()欣然规往()
4.写出下列句中加粗词的古义和今义
1)率妻子邑人来此绝境古义：今义：古义：今义：
2)阡陌交通，鸡犬相闻古义：今义：
3)乃不知有汉，无论魏晋古义：今义：
二、能力提高
阅读《桃花源记》节选，完成5-13题
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，，，
