第1篇：五年级作文：蚂蚁与交流仪
五年级作文：蚂蚁与交流仪
我有一个蚂蚁窝窝，我抓来七只蚂蚁，放在里面，观察情况。
过了几天，我发现蚂蚁们派了3个侦察兵，另外三个打洞，一个当队长。侦察兵常常绕着外圈爬一圈，然后回去向队长汇报信息，只见两只蚂蚁用触角相互接触着，交流信息。报告完了以后，队长嘴一动，表示可以走了，侦察兵继续去侦察了。这样即使蚂蚁不能像人一样用嘴巴沟通，有了这一对触角，就能表示出意思了。比如有一只蚂蚁遇到又大又合口味的事物时，触角便会猛烈抖动，让同伴们一同来分享。
这个东西叫交流仪，一个六寸的屏幕，上面有两根触须，触须上有个感受器。想和别人交流时，把心里想对别人说的话涌到嘴边，然后双手碰一下感受器，便吗上可以进行交流了。如果你万一把这对触须摔在地上会不会失效呢?
其实这个完全可以放心，因为我们用了从火星上带来的上好材料，即使从13楼摔下去，也不会摔坏，反而会和反弹球一样弹上来，弹到你手中，方便你不用下去去捡这对触须。
有了这对触角，我相信会使哑巴和正常人一样交流，使他们即使不能说话也能够与人沟通。
第2篇：蚂蚁与交流仪作文范文
蚂蚁与交流仪作文范文
我有一个蚂蚁窝窝，我抓来七只蚂蚁，放在里面，观察情况。过了几天，我发现蚂蚁们派了3个侦察兵，另外三个打洞，一个当队长。侦察兵常常绕着外圈爬一圈，然后回去向队长汇报信息，只见两只蚂蚁用触角相互接触着，交流信息。报告完了以后，队长嘴一动，表示可以走了，侦察兵继续去侦察了。
这样即使蚂蚁不能像人一样用嘴巴沟通，有了这一对触角，就能表示出意思了。比如有一只蚂蚁遇到又大又合口味的`事物时，触角便会猛烈抖动，让同伴们一同来分享。这个东西叫交流仪，一个六寸的屏幕，上面有两根触须，触须上有个感受器。想和别人交流时，把心里想对别人说的话涌到嘴边，然后双手碰一下感受器，便吗上可以进行交流了。
如果你万一把这对触须摔在地上会不会失效呢？其实这个完全可以放心，因为我们用了从火星上带来的上好材料，即使从13楼摔下去，也不会摔坏，反而会和反弹球一样弹上来，弹到你手中，方便你不用下去去捡这对触须。有了这对触角，我相信会使哑巴和正常人一样交流，使他们即使不能说话也能够与人沟通。
第3篇：初中初一作文700字：蚂蚁与交流仪
初中初一作文700字：蚂蚁与交流仪
在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的初中初一作文700字：蚂蚁与交流仪，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我有一个蚂蚁窝窝，我抓来七只蚂蚁，放在里面，观察情况。
过了几天，我发现蚂蚁们派了3个侦察兵，另外三个打洞，一个当队长。侦察兵常常绕着外圈爬一圈，然后回去向队长汇报信息，只见两只蚂蚁用触角相互接触着，交流信息。报告完了以后，队长嘴，一动表示可以走了，侦察兵继续去侦察了。这样即使蚂蚁不能像人一样用嘴巴沟通，有了这一对触角，就能表示出意思了。
比如有一只蚂蚁遇到又大又合口味的事物时，触角便会猛烈抖动，让同伴们一同来分享。这个东西叫交流仪，一个六寸的屏幕，上面有两根触
第4篇：与蚂蚁有关的五年级作文
与蚂蚁有关的五年级作文
蚂蚁虽小但很顽强，蚂蚁虽微但很团结，蚂蚁虽弱但很执着。今天小编就来分享与蚂蚁有关的五年级作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
与蚂蚁有关的五年级作文(一)
一天晚饭后，我在家里的厨房里看见了几只蚂蚁。我的家人们都不喜欢蚂蚁。这是为什么呢?是嫌它们脏，还是讨厌他们的样子?我不知道。但我却十分喜欢蚂蚁。
我蹲下身来，仔仔细细地欣赏着这群可爱的家伙。忽然，我看见一只蚂蚁晃动着触角，仿佛在传播着什么信号。不一会，从四面八方爬来了许许多多的蚂蚁：有红的、黑的，还有黄的。我一下子惊叫了起来!这哪是蚂蚁，这不就是在战场上冲杀的士兵吗?瞧它们雄赳赳气昂昂的样子，仿佛这个世界都是它们的。呵呵呵呵，好神奇的蚂蚁!忽然，我猛地想起了妈妈让我去倒一杯水。我急忙拿起水杯去接水，可一不小心，我把水弄洒了。可这
第5篇：蚂蚁与蜘蛛-五年级-记叙文
蚂蚁与蜘蛛-五年级-记叙文
相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编为大家整理的蚂蚁与蜘蛛-五年级-记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一天，一只小蚂蚁出去觅食，奔波了一上午，找遍了大树旁的坑坑洼洼。好不容易在一片落叶上找到一条小青虫，正想招呼饥饿的同伴们来分享这份“美味”，突然从树后走出一只公鸡，抢先一步把小青虫吃进了他的五脏庙。疲惫不堪的'小蚂蚁愤怒的望着神气活现的公鸡，气得话也说不出。而那只公鸡却得意洋洋的扇了扇他的翅膀，心满意足的向远方走去，看也不看小蚂蚁一眼。小蚂蚁自言自语的说：“现在我们蚂蚁要找东西吃真困难啊！我已经厌恶劳动了。听说树
第6篇：蚂蚁-五年级作文
蚂蚁-五年级作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的蚂蚁-五年级作文，希望能够帮助到大家。
蚂蚁-五年级作文1
也许你没有注意过蚂蚁这个动物王国的“小不点”，但我却很敬佩它们，不是因为它们的勤劳、朴实、互帮互助、勇往直前的品质，而是因为它们不怕牺牲的精神。
有一次，我拿出棋盘准备下棋。当我掀开棋盘时，我惊呆了，只见棋盘内密密麻麻的到处都是蚂蚁。蚂蚁们东奔西跑，触角有规律地摆动着，它们正在热火朝天地工作。在这旁边是堆积如山的蚂蚁卵，晶莹剔透一粒接着一粒。
当我看着这群蚂蚁时，突然发现我的棋盘坑坑洼洼，不成样子，压根就没法下棋了。我不禁心痛
第7篇：蚂蚁五年级作文
蚂蚁五年级作文（通用20篇）由网友 “小猪长” 投稿提供，下面是小编整理过的蚂蚁五年级作文，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：蚂蚁-五年级作文
有一次，我在外面玩，发现一片菜叶上有一只大青虫。
我把大青虫夹到蚂蚁窝旁，出来巡逻的两只蚂蚁发现了这条大青虫后立刻勇敢的扑了上去，用它们那强有力的小钳子死死地夹住大青虫。可是力不从心，大青虫一个翻身，两只小蚂蚁都被甩下来了。它们“商量”了一会儿，一只小蚂蚁去通知蚂蚁大军，另一只小蚂蚁去拖延时间。不一会儿，大青虫就被闻讯赶来的蚂蚁大军围了个水泄不通。可大青虫还想逃跑，他使出浑身力气滚来滚去，可是这样被摔下来的蚂蚁一个个都被激怒了，它们立刻爬上去，一下子抓住了大青虫，不一会儿的功夫大青虫就动弹不得了。蚂蚁们随后带着战利品回家了。
看完以后，我心想：这是什么样
第8篇：蚂蚁五年级作文
蚂蚁五年级作文
在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的蚂蚁五年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
蚂蚁五年级作文1
蚂蚁在我们的眼里是一种非常渺小的爬行动物，但它们却有一种不怕困难，坚决与困难作斗争的精神。
在一次野旅中，我和伙伴们蹦蹦跳跳地来到田野。哇！这野外的景色实在太美了，蓝天白云，绿树红花，一阵风吹过，我深深的吸了一口气，那带有泥土芳香的气息让人顿觉神清气爽，心旷神怡。
不知不觉中，午餐时间到了，同学们把随身带来的餐布铺展开，拿出各自的食品，津津有味的吃起来。这时，我突然发现一只蚂蚁正努力的拖动我掉下的面包渣。它那么小，
第9篇：蚂蚁五年级作文
蚂蚁五年级作文
说到蚂蚁，你也许会说：蚂蚁有什么好说的，那么小，又那么难看。
可是，我要说，虽然蚂蚁那么的不起眼，那么的难看，但是它的精神却让我很感动。
有一次，我正在吃饭，不小心把一粒米饭掉在了地上，我正准备弯下腰去捡起来。这时，我看到饭粒的边上有一只小小的蚂蚁，它围着饭粒爬着，看样子，它很高兴，又很着急。
于是，我索性不去捡饭粒，也停止了吃饭，仔细观察去这只小蚂蚁来。
只见小蚂蚁围着饭粒爬了几圈，忽然爬走了。难道它不想吃这颗饭粒了？正在我疑惑的时候，忽然，我看见好几只同样是小小的'蚂蚁在朝饭粒爬来。这些小蚂蚁来到饭粒旁边，围着这颗饭粒，津津有味地品尝起这“佳肴”来了。
我明白了，原来刚才那只发现饭粒的小蚂蚁，是去叫同伴一同分享这“美味佳肴”。看来蚂蚁也知道“与人分享”这个道理啊。
看到这情景，我又用筷子
第10篇：蚂蚁的信息交流作文
蚂蚁的信息交流作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的蚂蚁的信息交流作文，欢迎大家分享。
妈妈的同事送给我一个新奇的玩意儿，蚂蚁工房，是个装有蓝色固体的透明方盒，只要抓几只蚂蚁放入盒中，就能观察蚂蚁的生活。我们来到西湖边的花坛旁寻找蚂蚁洞，突然我手中的冰激凌滴落到地上，还夹着一小粒脆香米，居然马上被一只蚂蚁发现了，它舔了舔后试着想背起来，可对它来说，那一小粒东西实在太重了。
只见它转身就往花坛边爬去，一路上遇见其他蚂蚁，它们还停下来，互相碰碰头上的触角，凡是被碰的蚂蚁马上就“直奔”这粒脆香米，一点
