第1篇：《在希望的田野上》教案设计
《在希望的田野上》教案设计
教学要求
1.通过学习了解农村欣欣向荣的美好生活，培养学生建设家乡，创造美好未来的崇高理想。
2.学会生字，通过对词语的理解了解内容，培养学生独立阅读能力。
教学重点
培养学生建设家乡，创造美好未来的崇高理想。
教学难点
理解“我们的家乡、理想、未来在希望的田野上”的意思。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、板书课题
二、朗读全文（检查读音是否正确）
1.提问：“希望的田野”指的是什么？
2.逐段朗读，说一说每一自然段是什么意思？
第1自然段：写了美丽的村庄，有新房、小河、麦子、高粱、荷塘。
第2自然段：写了祖国农、林、牧、渔等的兴旺景象，写了农民、牧人、渔人。
第3自然段：写了人们欢乐、幸福的.情景，生活在变化，人们心情也在变，包括老人、孩子们、小伙儿、姑娘。
3.有语气地朗读，体会意思。
三、听录音，体会全文表达的思想感情
第二课时
一、复习
1.提问：“希望的田野”指的是什么？这首歌写出了人们怎样的心情？
2.汇报。
二、有感情地朗读课文
1.指名读。
2.齐读。
三、听录音，学唱这首歌
1.学唱。
2.齐唱。
第2篇：在希望的田野上
在希望的田野上
“…我们的丝竹工艺品已经被外商全部订购了，据说外商还要大量购买。现在我们都成了大忙人。粮食就更不用说了，我们一家就交了三千斤余粮。……”接到故乡亲友的来信，我顾不得细念，就一目十行地将它看完了。我简直不相信自己的耳郧青，故乡的变化真有那么大吗?强烈思念之情，促使我趁假期踏上了故乡的归途。我的南国故乡是一个丝竹之乡，又可称为鱼米之乡。这次南行，虽说两天两夜便可到达，但我却觉得走了好几天。在家期间，亲友们简直把我当成了贵客，今天东家请我去吃饭，明天西家又请我去游玩，弄得我整天应接不暇。
在舅舅家作客时，家里虽有电风扇吹着，但我觉得还是不如到竹林里乘凉更惬意。在竹林卫，竹叶密密地遮着太阳。竹林的空地上坐着几个小伙子，光着膀子一边说笑，一边忙活着什么。于是，我迎着他们走了过去。“小客人来了，欢迎，欢迎!”他们一边说着，右手拿着剖竹刀，左手将竹子一节一节往前送。竹子青里带黄，他们都管它叫青丝竹，是编工艺品的好材料。他们先把拳头粗的竹子划成两半，又接着划成四片、八片、十六片·一然后又将里头那一层刮去，眼看着一根根竹子变成了一把把细细的竹丝。小伙子手里干着活儿，嘴里还哼着小曲。我帮着他们将这些竹丝拿到那面竹林的一大群姑娘手里。在这里，她们将竹丝编成各种各样的器具。见着表姐，我笑着说:“好好编。’其实，她们编制的各种器物已够好看的了。
竹丝在她们怀里跳跃着，飞舞着，四五根并在一起，很快就编成了一只只竹鸭子，再用红漆、绿漆往上一涂，放上一会儿，十几只“活生生”的鸭子就会呈现在你的眼前。最后，她们还送给我一只，把我高兴得又蹦又跳。我忍不住问道:“表姐，你们靠这玩艺一定赚了好多钱吧?”表姐神秘地一笑:“现在嘛，还不算多，上次每人只分了二百多块，你看看这些，要不了多久，就会换来大把大把的票子。”我听后做了一个鬼脸，表姐说:“不相信?以后我们还要修托儿所、游艺室呢。”表姐头一扬，对米来充满了希望。听到一阵鸭叫声，我走出了竹林。田里，水被太阳照得亮亮的。
这是已经收割完的早稻田，犁过了，水里一块块的黑泥翻着，_稻草根在水里已经腐烂了，田肥积得足足的。走到山坡下，看到一冲晚稻田，禾苗还是青青的，快要抽穗了。田埂那边走着几个人，背上背着自动喷雾器，正在向田里喷洒农药。只听一个戴草帽的大伯告诉旁边的年青人:“这是从海南岛进的‘贵阳二号’，是杂交水稻，比早稻中稻的产量还高呢。你就多谁备几个粮囤吧。”说完哈哈地笑起来。太阳照在他那黑里透红的脸上，放着光彩。踏在乡间的小道上，看到远处有一个孩子坐在牛背上吹着竹笛，听到广播里传来了悠扬的歌声:“我们的家乡在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里成长……”我忍不住也跟着哼起来:“我们的家乡在希望的田野上……”
第3篇：在希望的田野上
在希望的田野上
憋在钢筋水泥的城市里好久好久了。昨天奔波在高速公路上，放眼远处的风景，突见满陇的麦苗，绿油油的，在这土黄色还在主宰大自然的初春时节，让我的内心不由得就是一震：原来，春天已在不知不觉中回来了。
恍恍惚惚地记得那些苦涩的岁月，破衣烂衫地行走在麦地里，周围是太阳炙烤后泥土的芬芳，以及麦苗吸足水分后憋不住的盎然绿意，绿意散发出的是青翠的味道。春风骀荡，用不了多久，那些麦苗就会一节一节地窜高，抽穗，扬花，灌浆；再过不了多久，麦穗就会由绿变黄，最终在微风的吹拂下，翻滚麦浪，一阵阵香喷喷的成熟的味道就会充溢我们的鼻腔。
然而眼前的绿意离我很近又很远。我看到它们就在眼前不远处，但我闻不到它们的味道。我只能想象它们的生命在春天里的奋发，我忽然觉得我甚至失去了给它们呐喊助威的身份，我只能隔着车窗的玻璃遥
第4篇：在希望的田野上
在 希 望 的 田 野 上
徐磐石 “我们的家乡，在希望的田野上„„”，在庆祝建党九十周年的日子里，每当听到这首熟悉的歌曲，作为一个农村工作者，我感到特别亲切，总有一种难以割舍的特殊情怀，激情油然而生，让人浮想联翩。
党的十一届三中全会以来，改革开放的春风吹遍了广袤的中华大地，给农业的发展和农民的生活开辟了广阔前景。中央在1982年至1986年连续五个“三农”一号文件，激发了亿万农民的生产积极性。松江2792个生产队全部实行了家庭联产承包责任制，农林牧副渔得到全面发展；改革农副产品的统购统销制度，实施了“菜篮子”、“米袋子”工程；改革了土地耕作制度，变三熟制为两熟制，大大提高了劳动生产率；乡镇企业“异军突起”，开辟了农民增收致富的新渠道。
2004年至2011年，中央又连续八年发布以“三农”为主题的
第5篇：《在希望的田野上》
“四课”研讨教案：
《在希望的田野上》教学设计之一
大福小学
郑俊芳
一、教学目标
（一）理解歌词内容，体会作者表达的思想感情，教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。
（二）联系上下文，理解重点词语，体会“我们的家乡”“我们的理想”“我们的未来”在“希望的田野上”的含义。
（三）有感情地朗读课文，学唱《在希望的田野上》这首歌。
二、教学重点
理解歌词内容，体会作者表达思想感情，教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。
三、教学难点
联系上下文，理解重点词语，体会“我们的家乡”、“我们的理想”、“我们的未来”在“希望的田野上”的含义。
四、教学时间 一课时
五、教学过程
（一）导语。
《在希望的田野上》是一首优美的歌曲，很好听，请同学们一起来欣赏。（放录音带）
请同学谈听后感，以引导同学对歌词感兴趣。
（这首歌很美，很欢快。从歌词我觉得这首
第6篇：,在希望的田野上
根据县委深入学习实践科学发展观活动实施方案的统一部署，为深入开展“察民情，识县情，动真情”教育活动，10月14日下午，我深入联系点祥周镇中平村下东屯了解民情，倾听民声，与广大群众沟通交流，感触颇深，收获颇丰。祥周镇中平村下东屯是我县重点打造的新农村建设示范点之一，这一个屯产业打造、新村建设、农村基层服务等方面搞得有声有色，也算是全市新农村建设的亮点之一，而发展速度之快，隔着几个月下去，就发现有新的变化，新的气象。当日，我首先来到祥周镇中平村下东屯中心农户黄万德家。作为中心农户，黄万德家中境况确实让我欣喜。黄一家五口人，近八十的老母亲精神矍铄，夫妇俩平时耕作三亩香葱地，农闲搞些房屋装修，两个儿子大专毕业在广东务工。当问及收入情况，黄万德笑着说：“不算孩子打工的零钱，一年收入不下3万元”。黄万德前
第7篇：在希望的田野上作文
在希望的田野上作文
其实，人生之路是由希望和失望铺筑的，失望连着希望，希望也连着失望。以下是yuwenmi小编给广大朋友们整理的在希望的田野上作文，希望对大家有所帮助!
在希望的田野上【1】
童年的时光就是金色的田野。田野是金色的，永远的金色，不灭的希望。
——题记
希望象征着活泼，生机。田野象征着金色快乐。在心中的那片希望的田野上反反复复的重复着。当夕阳往田野上洒下最后的余辉时，是谁给了我希望的田野，让我茁壮成长……
小时候，我最喜欢跟着爸爸到田野上，走在田野上玩，我的活泼天性才能显现出来。田间小路，总有着我喜欢、熟悉的味道，似乎是它在牵引着我前进。我最喜欢和爸爸在田野上追逐，怎么样玩都没有这样快乐，爸爸在前，我在后，听着爸爸叫我的名字，我就来劲了，使劲追，追……爸爸就往前跑啊跑，是那么甜蜜，那么快乐，
