第1篇：统计(二年级)(人教新课标二年级教案设计)
教学内容：义务教育课程标准实验教材小学数学第四册第92-95页的内容
教学目标：
1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会用统计表或方块统计图来表示数据整理的结果。
2、在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。
3、参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。
教学重点：
让学生经理统计活动的过程，体验不同标准下统计结果的多样性。
教学难点：根据统计需要，正确地分类收集整理数据。
教学用具：多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：一年一度的动物运动会在这天晴气爽的季节拉开了序幕。瞧，运动场上小动物们赛得可热闹了，我们一起来看看比赛的情况吧。（电脑出示主题图）
师：看了这幅图，你想知道些什么？
生1：我想知道猴子有几只？小兔有几只？小狗有几只？
生2：我想知道一共有多少只小动物？
生3：我想知道有哪些比赛项目？每个比赛项目分别有多少小动物参加？
……
[评：抓住低年级学生的特点，发挥多媒体课件的视觉冲击作用，创设生动有趣的“动物运动会”场景，把数学知识与生活相联系，为学生开展数学活动作好铺垫。]
二、合作学习，探索新知
1、如何解决一共有多少只小动物？
2、跳高和长跑是比赛的项目，我们可以根据比赛项目来统计。
项目 合计 跳高 长跑
只数
3、除了根据比赛项目来统计，还可以根据什么来统计？
生：动物的种类。
动物种类 合计 狗 兔 猴
只数
4、利用学过的统计知识完成上述两张统计表。
5、交流：看了两张统计表中你知道了什么？
6、有什么相同的地方和不同的地方？
生1：统计的方法不同。
生2：合计都是13。
生3：我明白了对同一中场面进行统计，虽然统计的方法可以不同，但总人数应该不变。
[评：统计教学，特别是低年级的统计教学，重点不是教知识点，也不是教技能，而是让学生经历统计的过程。本段教学中，自然的让学生经历了搜集、整理、分析数据的过程，培养了学生的统计意识。]
7、厨师小猪和裁判长小鹿也来了解情况，要求你们向它们推荐最合适的统计表（小组讨论）
交流：
生1：我向小猪推荐统计动物种类的那张，因为小猪是个厨师，它应该要了解各类小动物分别有几只，才能决定买什么菜，什么多买些，什么少买些。
生2：我也同意向小猪推荐统计动物种类的那张。如果它不知道分别有多少小动物，它就不知道买什么菜，买回的菜也不合小动物的口味。
生3：我向小鹿推荐的是统计项目的这张。因为当裁判员就应该知道有哪些比赛项目，分别有多少选手参加，这样才能更好的组织比赛。
[评：这一环节的设计，重在让学生真正体会到学了数学知识要会用，学习数学的真正目的是为了解决生活中的问题。]
8、小结：
通过刚才的统计，让我们明白了：同一件事物，在不同标准下的统计结果具有多样性。
二、应用实践，巩固新知
1、统计最喜欢的学科和最喜欢的电视节目
①你最喜欢哪门学科？
②怎么知道最喜欢数学的有多少人？
以小组为单位完成统计表。
最喜欢的学科 合计 数学 语文 体育
人数
③除了可以统计最喜欢的学科外，你最喜欢统计什么？
生：电视节目、吃的、体育运动、书籍┄┄
④该如何决定接下去统计什么？（统计一下）
⑤猜一猜什么会和刚才统计的一样？
统计最喜欢的电视节目：
最喜欢的电视节目 合计 动画片 新闻
人数
⑥通过刚才的统计你知道了什么？
[评：通过统计最喜欢的学科和你最喜欢统计什么？充分体现了以学生为主的教学理念，其实让学生选择想统计什么，无形中又是一种对统计知识的锻炼与运用。让学生在自然而然的情况下，知识得到运用，能力得到锻炼。进一步体会统计结果在不同标准下的多样性，体会统计在生活中的用途。]
2、想想做做第2题
①出示图，看了这幅图你想如何统计一共有多少个图形？
②请你按照形状分类和颜色分类进行统计表。
形状 合计 三角形
个数
颜色 合计 红色
个数
③比一比两张统计表的结果，说一说你知道了什么？
④说说这两张统计表分别适合哪种需要？
[评：这一环节重在让学生尝试把不完整的统计表补充完整后再统计。引导学生做事要有序。]
3、想想做做第4题
①你每天看电视和做家务的时间大约各是多少？
②以小组为单位整理一下，并在班级里交流。
不看电视的
半小时以内的
半小时以上的
不做家务的
半小时以内的
半小时以上的
③你能在□里涂色表示上面整理的结果吗？
□□□□□□
□□□□□□
□□□□□□
□□□□□□
□□□□□□
□□□□□□
□□□□□□
□□□□□□
不看半小时半小时不做半小时半小时
电视的以内的以上的家务的以内的以内的
④看了这张统计图你有什么想法？
[评：引导和鼓励学生要学会主动的做家务，帮助家长做力所能及的事。在数学教学中渗透劳动教育。]
四、回顾总结，布置实践作业
通过这节课的学习，你知道了什么？
想一想，生活中还有哪些同一件事物根据不同的标准来统计的情况，课后运用今天所学的知识进行统计。
[评：再次让学生感受在生活中统计随处可见，数学就在自己的身边，感受数学的乐趣。]
第2篇：新人教版小学数学下册统计教学设计(人教新课标二年级教案设计)
第一课时
教学内容：教材第106-108页的内容，练习二十二第一、第二题
教学目标：1、使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2、使学生初步认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
教学重点：认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题，能进行简单的分析。
教学难点：理解复式统计表的表头，能对数据进行简单的分析。
教具准备：课件、统计图表
教学过程：
一、创设问题情境，引导探索，
1、激趣导入
师：小朋友们，你们见过动物运动会了吗？今天我
们一起去看看好吗？（电脑展示动物运动的情景）
师：看了动物运动会的场面，你想知道什么？
生：……
师:同学们想了解这么多的情况,你打算用什么方法了解这些情况?
生:……
2、揭示课题:
板出：统计
二、自主探究，学习复式统计表
1、探讨收集信息的好方法
师：要统计跑步、跳高各有多少只小动物，首先应记录、收集这些信息，各学习小组议一议，你打算用什么方法记录这些信息，哪一种方法更简便、更科学一些呢？（学生活动）
2、汇报：（让学生体会用“正”字法记录、收集信息更简便、更科学一些）
3、学生用“正”字法记录跑步、跳高各有多少只小动物。电脑展示动物赛跑过程、学生记录）
4、汇报、整理数据并填入以下相应的统计表里。
各种动物参加跑步情况统计表
种类小兔小狗小牛小猫
只数
各种动物参加跳高情况统计表
种类小兔小狗小牛小猫
只数
1、识复式统计表
师：请同学们观察这两个统计表，你有什么好见解？
生：……
师：把这两个表编成一个表，那么这个表应反映哪几个内容？请各学习小组议一议。（学生活动）
师：哪个学习小组愿意汇报？
生：……(学生汇报后出示简单复式统计表)
只数种类项目小兔小狗小牛小猫
跑步
跳高
2、填写复式统计表
师：怎样把数据填入表里呢？请同学试一试（学生填写、汇报、检查）
3、比较单式和复式统计表
师：请同学们观察、比较这个统计表与前面哪两个
统计表有什么不同？
生：……
师:同学们说得很对,前面哪两个统计表比较简单,它们反映运动项目只有1项,我们称它为单式统计表,而后面这个统计表反映2项运动项目,我们称它为复式统计表。
4、简单的分析、交流
师：从这个统计表你发现了参加跑步的有多少只小兔？
生：……
师：参加（）的（）只数最多？参加（）的（）只数最少？
生：……
师：你还能发现了什么？
生：……
5、结：（略）
三、应用、拓展
1、统计各种动物参加跑步的的成绩
师：你还想统计什么？
生：……
师:那我们来统计小兔、小狗的跑步成绩。（电脑出示统计表）
小兔、小狗参加跑步成绩情况统计表
只数时间种类1秒-2秒3秒-4秒5秒-6秒7秒-8秒8秒以上
小兔
小狗
师：我们先来看看小兔、小狗1000米跑所用的时间，那同学可要记好！（电脑逐步展示裁判员汇报运动员的成绩，学生记录，并填入表中）
你还想知道小牛和小猫的成绩吗？
生：……
师:那我们在这个表再添上两行,同学们会填吗?
生:……(指导学生填写)
2、学生独立完成教材第108页做一做
四：全课小结：（略）
五：家庭作业：练习二十二第一题。
第3篇：教案教学设计人教新课标二年级（模板20篇）
编写教案可以促使教师深入思考和反思自己的教学方式和方法。教案应该设计适当的评价方式，及时了解学生的学习情况并进行反馈。以下是一些优秀教案的分享，供各位教师参考和学习。
教案教学设计人教新课标二年级篇一
教学目标：
1知识：会认12个生字，会写12个字。
2能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3情感：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教学重点：
认识课文中的12个生字，会写12个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。
教学难点：
规范、美观地书写生字，并能在不同的语言环境中运用。
有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。
教学准备：
生字卡片、图片、收集雷锋的资料。
教学过程：
第一课时。
一、导入：
1出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的`题
第4篇：教学教案设计人教新课标二年级（汇总19篇）
教案的编写是教师进行教学前的准备工作之一，可以帮助教师全面把握教学内容和教学流程。编写一份完美的教案需要教师具备一定的教育教学新思想和方法。下面是一份详细的教案示例，可以帮助教师们更好地理解教案的写作过程。
教学教案设计人教新课标二年级篇一
教学时间1课时（40分钟）。
学习者分析本课内容的学习是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行并开始接触到了的一个抽象的图形概念。对于刚上二年级的小学生来说，如此抽象的图形会让他们感到很难理解，通过实际操作活动，如折叠、画、测量、制作学具等，来帮助学生学习几何知识。
教学目标一、情感态度与价值观。
1.使数学与生活紧密相联，生活中处处都滲透着数学知识。
2.积极参与、探索角的活动中，获得成功的体验。
二、过程与方法。
1.本课从学生比较熟悉的钟面、剪刀、折
