第1篇：学生爱老师到底有多少
第二十八个教师节所感
姚利军
第二十八个教师节来了。对我而言，除了让我激动的光棍节而言，就是这平淡的教师
节了。
我已工作两年了，再这里——龙门，一个更需要爱的地方，如果说这里缺什么，我想
不缺人民的淳朴，不缺人民的厚道，缺的就是先进的文化，更近一步就是爱的表达，第二十
八个教师不是没有人知道今天是教师节，而是许多人知道是教师节，但他们不会表达。尤其
是学生，上课不会主动喊教师节快乐，学校组织的学生手抄报学生不愿意去干，有些还唠叨，教师节是教师的节日，与学生有什么关系，我们作业那么多还让我们为你们办手抄报。怎样
会改变这种现状，只有出了社会，学生们才会知道老师的可贵，许多学生出了社会，会经常
发短信问老师好，而在校学生经常会背地里骂老师。这两年学校新课改，要让我们建立平等
民主的师生关系，可是我们许多人知道严师出高徒，这是几千年的古训，是有一番哲学理论的，老师像“狼爸”一样的话。学生成绩肯定高，可是只要老师有十分子一的“狼爸”的态
度，那么这个老师肯定会遭到学生的厌恶，同样的老师如果和学生打成一片，那么学生肯定
蹬鼻子上脸。
我一直在寻找那种既要学生爱你又要学生怕你的平衡点，说句实话两年了还没找到。
对于学生我们一直想着他今后的成长与发展，并不是眼前的学习成绩，我们或许有共同的感
受，在我们同龄的80后，在校学得好的现在不是在教书就是在乡镇上工作，可那些以前在校坏的出名的学生是大经理大老板，所以成绩一定不会是评价学生的标准，所以评价学生的好坏在于他们的综合素养。经常会有学生发短信给我我不爱学数学，不要逼我做我不想干的事，看过短信以后，我只能回这是义务教育，是必须学的。但后来想想每天学生就是做作业的机器，没有个性没有思维，本来要把学生培养成有角有楞的方形，可是到后来却成了圆形。
基于此，我想在学校应真正开展综合实践课，今年我当上了学校图书管理员我真想让
学生读完所有的书，我想天天开放。让同学们饱读诗书。
第2篇：让学生爱作文
让学生爱作文
一次学生在小练笔中写道：“刚接触作文时，我的心情可以用两个字来形容：讨厌。我讨厌那像铁索似的作文题，死死地扣住了我想一展身手的心；我讨厌那千篇1律的作文内容，像党的政策一百年不变。”的确，我们的作文教学，往往为作文而作文，为分数而作文，结果把作文当作编造谎言的园地，当作涂抹文字的游戏，当作折磨心灵的苦差事，学生一听作文就头疼，一写作文就绞尽脑汁。
其实，作文是表情达意的工具，不应该是痛苦的事，而应该是快乐的事。心中不快，通过作文渲泄，达到心平气和，心中欢喜，通过作文诉说，心情恢复平正。在作文里，可以上天入地，呼风唤雨，可以连接千里，审视古今；可以嬉笑怒骂，痛快淋漓„„当然要想做到这一点，必须克服畏惧作文的心理障碍，要以平常心对待作文，要把作文当作自己的伙伴，当作贴心的朋友，对它哭，对它笑，对它诉说心事，对它畅想前程，无话不说，无所不谈，一天不见就不舒服，一天不和它沟通就嘴痒痒的、心痒痒的，只有这样，才能彻底走出作文教学的怪圈，才能彻底放松学生的手脚，才能有真正意义上的快乐作文。那么，怎样才能让学生把作文当作最好的伙伴呢
1.和作文一起游戏
爱玩是孩子们的天性，游戏是孩子们最正当的行为，让游戏渗入到作文训练中，或者说让学生在游戏中作文，和作文一起游戏，玩中学写，写中再现玩趣，作文也就成为最稀松平常的事了，学生有话可写，有情可抒，有感可发，和作文一起分享游戏的快乐，再也不会感到作文是一件痛苦的事。记得有一次教三年级的学生作文，我让学生两个一组玩“遥控机器人”的游戏，一个做遥控师，一个做机器人，机器人得用红领巾蒙住眼睛。我挂出一幅简笔画，一只小鸭子，遥控师根据图画内容，用语言指挥机器人画画。游戏一开始，整个教室炸开了窝，一个个嚷着：“画一个圈，不对，不对。”“大一点大一点。”“画到中间去。”“再在下面画一个小叉。”等等，指挥画画的同学都憋红了脸，既为自己指挥不当而后悔，又为“机器人”不听指挥而着急，恨不得自己抓住笔画，机器人则是一脸茫然，既不知道自己要画的是什么，也不知道自己画的是什么，只能想当然，一会儿这样，一会儿那样，成了个傀儡木偶。一声停止，展示作品，课堂上一片笑声，一张张兴奋的脸，一个个笑得东倒西歪。接下来写作文，同学们眼睛都闪着喜悦的光芒，红润的脸蛋上堆满了微笑，这是以往作文课所没有发现过的现象。30分钟，学生交卷，都有三、四百字，且篇篇内容具体，情景交融，学生真正体会到作文的快乐。事后，学生一直追问我什么时候再上作文课。
2.和作文一起聊天
作文是最忠实的伙伴，天天陪伴着同学们。当你烦恼时，可以向它倾诉，当你快乐时，可以和它分享，当你痛苦时，它会给你安抚，当你愁闷时，它会悄悄地到你身边，默默地跟着你，让你不觉得孤独。当上大队委，和作文聊聊值日的情景：“早上6：30离开家门，踏上一条忙
碌之路。一到学校，就和值日生一起站岗，一打早读铃，值日生吃早餐，我得去巡视各班早读，上完第一节课，又得空着肚子独自去检查早餐的情况，望着诱人的面包，只能干吞口水，好容易检查完，催命的铃声又响了，只能打起精神和饥饿作斗争——这样的日子持续一周，我终于松了一口气，就像快要被吊死的人突然松了绑。”烦恼的时候，和作文说说自己的心理话，排解心中的烦恼。作文是最好的倾诉对象，你可以尽情地对它说，没人打搅，没人干涉。
3.和作文一起生活
生活是写作的源泉，作文就是把我们周围的生活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来，叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物，描写时时变化的风景，抒发自己的真情实感。房前屋后栽了竹子，乘凉时，观察一下它的各种姿态，欣赏一下它轻轻摇曳的竹影，把园中之竹变成眼中之竹，进而变成“胸中之竹”，这样，写起来，挥洒自如，得心应手。草地上，飞过一只美丽的蝴蝶，吸引了自己的注意，悄悄地跟过去观察一下它那对美丽的大翅膀，它翩翩起舞的姿态，它自由自在地陶醉大自然的情景。生活中可写的东西太多，校长的讲话，老师的讲课，父母的叮嘱，上学路上的风景，交警指挥，餐桌上的闲聊，一次实验，一次体验，一阵风雨，一张照片，一个过客，一次电话等等，只要留意生活，只要真心去感受生活，作文就会成为你忠实的记录者，成为你最好的伙伴，让你进一步体会生活的滋味，丰富敏感的心灵。
4.和作文一起幻想
儿童的心理结构是想象和幻想，用神话般的方式来观察现实和解释世界是他们固有的心理特点。儿童一般都喜爱童话，对童话里的世界充满了好奇和渴望，在现实生活，碰到什么问题、难题或者一时弄不明白的地方，他们就会充分发挥想象，借助想象中的人物和情景来解决问题。记得有一次我布置学生写一篇童话，时间是一星期，字数不限，结果第二天就有学生交上作文，写了七八页，说当天晚上一直写到11点多。我一看文章，写一个小女孩发现了一种奇异果，可以凝固灰尘。文章想象奇特，文笔流畅，很有环保意识和创新意识。为此，我决定编一本童话集，学生十分踊跃，真出乎我的意料，就童话题目也可以看出学生思维的活跃，诸如：在香水瓶子里的小女孩，侦探王阿里，末日之刃，1000只警卫猫，杀毒王和病毒王，小蟑螂历险记，鲁德茜和鲁德南，七彩花，埃拉西亚的光复，魔术手枪，一篇篇童话都倾注了学生的心血，不仅篇幅长，情节曲折，表达方式多样，叙述手法有变化，拟人、夸张、比喻、排比等修饰手法都会运用。
5.和作文一起学习
当学生用心去学习，认识大自然的规律，把握教学的奥秘，体会语言的玄妙，深入旋律的世界，参与体育运动，解读形与色的世界，实际就是积累信息，这些信息都可以转化为文字。
（1）和作文一起学习语文。
语文课本中的文章即是学生学习的范文，通过它领悟作者的写作技巧，又提供了练习材料，在学习中写作文，在作文中提高阅读的能力。学了《放风筝》，学生可以练习一下扎风筝，再写《扎风筝》，借鉴书中关于风筝的外形描写，降低了难度，学生在学中动手，动中练写，以课文为基础，又强化了对课文的练习。学了《凡卡》，续写一篇，想象一下凡卡的结局，或者给凡卡写一封信，告诉他怎么追求自己的幸福生活。学了《长城》，想一想劳动人民是怎么修筑长城的，描写一下当时修筑长城的场面。
（2）和作文一起学习自然。
自然课一般都要求学生动手做实验，并观察实验情况，总结观察结果，有时在课堂制作一样东西，这些都是很好的作文材料。观察实验，可及时作好观察记录，并通过一定的分析得出结论，这就是作文。做了一个小物品，用什么做的，怎么做的，采取了哪些步骤，做成什么样子的，有什么作用，一一写清楚，又是一篇不错的文章。
（3）和作文一起听音乐。
音乐课训练的是学生的听觉，丰富学生的情感世界，让学生练就灵敏的耳朵，拓宽观察的手段，会在生活体验中用音乐的耳朵去聆听去感受。听了《北京喜讯到边寨》，想一想哪一段旋律最优美，哪段旋律最强劲，音乐运用哪种乐器来表现，有几个层次，各层次又是怎么变化，对自己产生怎样的影响包括其他同学是怎样反应的，老师是如何引导的，一一想清楚，也就可以有条理地写清楚，再一次清晰体验到音乐的美。
（4）和作文一起画画。
画画就是教人学会“看”，学会观察、欣赏大自然，训练学生观察形状、色彩的能力。学生的作文可以用画来再现，看到一幅画，可以用文字来表现。观察的表述过程实际就是再现一幅幅画面，再用文字写出来，作文和画画关系十分密切，和作文一起画画尤为重要。山坡下有几株松树，直直地挺立着，浓绿的树冠，镶上了金灿灿的宽边。面对这样的场景，用眼睛去摹画，去勾勒，去着色，会发现松树不同的美。
第3篇：对学生爱的教育心得体会（热门21篇）
心得体会是我们对学习和工作生活中所获得的经验教训进行总结和提炼。要写一篇完美的心得体会，我们应该注重提升自己的思考深度和广度。这是一些关于心得体会的典型案例，供大家参考和学习。
对学生爱的教育心得体会篇一
这个暑假我看了?爱的教育?这本书让我明白了:“教育之没有感情，没有爱，如同池塘里没有水一样.所以没有爱就没有教育。
我最喜欢每月故事中的少年爱国者，讲的就是有一个十一岁的少年，在法兰西的轮船上，服装又破又烂，少年像野兽似的瞪着人们.原来他是有原因的，因为两年前他被父母卖给了戏班子，戏班子的人打他，踢他，不给他饭吃。在意大利的领事的帮助下，他登上了开往意大利的船只，和贵人一起来到了二等舱。读后感·那里的人对他十分好，给他少许的金钱，让他自己买饭吃。有几个人在污辱意大利，少年大喊、、“不要污辱我的国家
第4篇：对学生爱的教育心得体会（精选16篇）
在日常生活中，我们常常会有一些经历和感受，通过写心得体会可以更好地理解和反思这些经验。写心得体会时，我们可以先明确目标和要点，然后进行全面和深入的分析和思考。这些心得体会范文是各个领域的精选，含有丰富的经验和感悟。
对学生爱的教育心得体会篇一
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爱是一颗五彩糖，吃了暖人心；爱是一盏灯，让我们走向道路；爱使人间充满温暖；爱是无私的，爱使我们得到呵护。
我在网上读到一本名叫《爱的教育》的书。这本书没有任何豪情壮语，却使人感受到一个最根本的东西，那就是伟大的爱。
给我印象最深的是《争吵》。内容是这样的：有一次克莱谛用胳膊肘碰了我一下，我们没有理对方，后来我们又和好如初了，回到了家，我给爸爸讲了这件事情，爸爸教育了我，使我终生受益。
读到了这里，我低下了头，非常惭愧。事情是这样的：那天中午，宋老师布置好做
第5篇：对学生爱的教育心得体会（通用18篇）
通过写心得体会，能够更好地反思自己的成长和进步。总结要注重实际效果，思考自己的成果是否达到预期目标。以下是一些优秀的心得体会，希望对大家的写作有所启发和帮助。
对学生爱的教育心得体会篇一
《爱的教育》是一本日记体小说，记载了恩里科十个月的小学生活，包括他的所见所闻和老师讲述的一些故事。小说以爱为主线，字里行间融入了种种人世间最伟大的爱。虽然都不是什么惊天动地的爱，如父母之爱、同学之爱、老师之爱以及社会之爱，平凡得不能再平凡，却令人潸然泪下，引人深思。这些爱都教育着恩里科怎样去爱，怎样接受爱。
科里恩在成长和学习中获得了正直、勇敢、坚强、勤奋的优秀品质。他在《感谢》中写到：“我第一个要感谢的，是我的好老师……”。小说中“教师”是非常重要的“爱的人物形象”，给予了科里恩许多帮助和教导。透过科里恩的描述，
第6篇：对学生爱的教育的名言警句210句
对学生爱的教育的名言警句210句
在学习、工作乃至生活中，说到名言，大家肯定都不陌生吧，熟记名言有助于加深对知识理解类题目的理解。那么问题来了，到底什么样的名言才经典呢？以下是小编为大家收集的对学生爱的教育的名言警句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。赫而巴特
2、爱生必须用真情，情真方能育良才。 ——王煊
3、用爱去感染每一位学生。 ——李育
4、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
5、完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文
6、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。
7、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
8、通过美好的童话故事激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，让书香润泽每一位学生的心灵。
第7篇：让小学生爱学
让小学生爱学、会学、乐学—数学
大邑县韩场镇学校：凌绍恩 叶晓丽
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，总想成为研究者、发明者和探索者。”那么，如何调动小学生学习数学的积极性，让他们产生“我喜欢学数学，我要学好数学”的积极心态，主动投入到数学的学习中呢？
一、激发学生的学习兴趣，让学生主动学习数学。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”数学知识的抽象性、逻辑性较强，在小学各学科中，部分学生往往不大喜欢学数学，因此，在老师言传身教，用行动去影响学生，用心去关爱、感动学生，把学生吸引到数学的学习中，我们还要进一步激发学生学习数学的兴趣，让学生更喜欢、更主动的学数学。
1、营造轻松愉快的学习环境，激发学生的学习兴趣。
精彩的课堂开端，不仅能很快地集中学生的注意力，而且
