第1篇：《长和短》教案反思素材
《长和短》教案反思素材
活动设计背景
昨天我让幼儿休息时，有好多幼儿拿着自己的铅笔、文具盒比长短，于是我设计了这个活动。
活动目标
学习比较物体的长短，能用“长”或“短”来描述物体，体验物体的'相对性。
教学重点、难点
学会比较长短，知道长、短是个相对的说法。
活动准备
两个纸箱。
长短不同的报纸条若干（多于儿童数）。
活动过程
1、将儿童带到室外，围成一个圆圈。
2、学习比较长短。
老师拿出长短不同的报纸条让幼儿判断哪个长，哪个短。
3、游戏，听口令，举纸条。
（1）、把纸条分给每一位幼儿，听老师的口令举纸条，如：老师说“长”拿长纸条的幼儿举起纸条并向前一步走，当老师说“短”时，拿短纸条的幼儿举起纸箱蹲下。适时评价。
（2）、请一名幼儿来发令，其他幼儿来举纸条。
4、拿一张纸条让学生说出长或短，再拿出另一张纸条和它比较，得出结论，多次操作后，告诉学生长或短并不是绝对的，要看和谁比。
教学反思
1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣， 促使学生更好的发现生活中的知识。
2、师生配合较好，学生愿意参与，具有积极的表现欲。
3、再次上的话，材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描述。
《中班数学“长和短”教案与反思》摘要：，如：老师说长拿长纸条的幼儿举起纸条并向前一步走，当老师说短时，拿短纸条的幼儿举起纸箱蹲下。适时评价。 2、请一名幼儿来发令，其他幼儿来举纸条。 4、拿一张纸条让学生说出长或短，再拿出另一张纸条和它比较...
第2篇：长和短教案反思
长和短教案反思
活动设计背景
昨天我让幼儿休息时，有好多幼儿拿着自己的铅笔、文具盒比长短，于是我设计了这个活动。
活动目标
学习比较物体的长短，能用“长”或“短”来描述物体，体验物体的相对性。
教学重点、难点
学会比较长短，知道长、短是个相对的'说法。
活动准备
两个纸箱。
长短不同的报纸条若干（多于儿童数）。
活动过程
1、将儿童带到室外，围成一个圆圈。
2、学习比较长短。
老师拿出长短不同的报纸条让幼儿判断哪个长，哪个短。
3、游戏，听口令，举纸条。
（1）、把纸条分给每一位幼儿，听老师的口令举纸条，如：老师说“长”拿长纸条的幼儿举起纸条并向前一步走，当老师说“短”时，拿短纸条的幼儿举起纸箱蹲下。适时评价。
（2）、请一名幼儿来发令，其他幼儿来举纸条。
4、拿一张纸条让学生说出长或短，再拿出另一张纸条和它比较，得出结论，多次操作后，告诉学生长或短并不是绝对的，要看和谁比。
教学反思
1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣， 促使学生更好的发现生活中的知识。
2、师生配合较好，学生愿意参与，具有积极的表现欲。
3、再次上的话，材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描述。
第3篇：长和短教案反思（热门19篇）
科学合理地编写教案有助于提高教师的教学能力和专业水平。教案的编写还需要综合考虑教学资源的利用和学生的参与度。不论是初级教师还是资深老师，这些教案范文都能给你提供一些建议和思路。
长和短教案反思篇一
故事是幼儿最爱的一种文学形式.经过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮忙幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。
对于幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
在故事中的提问，对于、幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，细小的问题。而不能提出一连串的问题，让他们连贯的回答，作为教师要引导幼儿去回答
第4篇：长和短教案反思（精选16篇）
编写教案时需考虑学生的学习特点、教材的要求、教学环境等因素。编写教案时，要注重创新教学方法，提高教学效果和学生的参与度。接下来将介绍一些可借鉴的教案范本，希望对大家的教学工作有所帮助。
长和短教案反思篇一
1、理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。
2、体会科学家是怎样进行合理想象的。
3、完成思考·练习的第二题。作者是怎样想象这块琥珀的形成经过的?按照提纲，说说科学家这样想象的根据。
4、指导学生列出琥珀是怎样被发现的提纲，再说说科学家这样想象的根据。
5、有感情地朗读课文。
6、通过本课的学习，激发学生对自然科学的兴趣和爱好。
长和短教案反思篇二
猜拳跨步。
1、锻炼幼儿下肢力量及灵活性，培养幼儿合作精神。
2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培
第5篇：长和短教案反思（通用17篇）
教案是教师为了实施教学计划，将教学内容、教学方法和教学资源有机结合起来的文本形式。教案的编写要结合学科特点和学生实际，注意突出重点和难点。希望这些教案能够给教师们提供一些启示和借鉴，促进教学实践的不断创新和发展。
长和短教案反思篇一
1、引导幼儿步入神奇的数学领域。
2、帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性，掌握正确的比较方法。
3、幼儿能够正确比较物体的轻重。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
图片两幅；小筐子一个；铁球、皮球、棉团各一个；绒毛玩具小猫、小鸡、小老鼠、狮子各两个。场地画有迷宫图。
首先请幼儿画一画，把第一幅图中重的物体下面画标记。
比一比，比较第二幅图中桶和袋子谁重，谁轻？
试一试，完成以上任务后，幼儿在筐中用自己的方法比
