第1篇：小学一年级看图写话练习寻找春天
小学一年级看图写话练习寻找春天
春天是个美丽的季节，我们一起来寻找春天吧，下面是小编整理的寻找春天作文，欢迎大家阅读!
【寻找春天作文1】
春天到了，三个小朋友来到草地上寻找春天。
瞧!第一个小女孩正在和小花对话呢!
看看第二个小男孩吧，他正躺在草地上和小鸟打招呼!
第三个小女孩，她正在捉着一只蝴蝶呢!
在这三个小朋友的后面，茂密的小树长出了新的枝叶。蓝蓝的天空，飘着洁白的云朵。
春天来了，万物复苏，这是最美丽的季节。
【寻找春天作文2】
春天来了!春天来了!
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向野外去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天头发吧?
早开的野花一朵两朵，那是春天的花衣吧?
柳树吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?
小燕子也从南方飞回来了，我们小朋友在解冻的小河里划船。
春天真美，我们爱春天!
【寻找春天作文3】
春天到了，春天到了!
我们几个孩子，背上包，到田野上去找春天。
近看，柳树摇着绿色的长辫子，绿油油的草地上开着几朵五颜六色的野花，野花的上边还有几只可爱的小鸟在天空中飞着，小鸟的下面有一条解冻的小溪，小溪丁丁冬冬地弹着琴，桃花笑红了脸。
远看，有几座小房子，房子的旁边有一个孩子在放风筝，大家再也分不清哪个是小鸟，哪个是风筝了。
我们唱啊、跳啊，大家在玩耍时找春天。
【寻找春天作文4】
清晨，我穿好衣服，什么也没带，只带了一双明亮的眼睛。我要用它――心灵之窗，去捕捉春天中千千万万美
丽的景象。
我第一个捕捉到的是一座美丽的花圃，微风吹过，那哗哗的风声吹醒了泥土里毛茸茸的小草。他们伸伸自
己细嫩的小腰，好像在说是她吹醒爱睡觉的自己。嫩绿的小芽，觉得一个人很寂寞，便敲开了邻居――花的大
门，娇嫩的花儿觉得该是自己展现美态的'时候了，纷纷绽开了花蕾，展开了那甜甜的“笑容”。最先开的是迎
春花，其他的花也不甘示弱，用各自的“微笑”，告诉人们春天来了。
第二个捕捉到的是空中飞舞的燕子，燕子在天空中飞来飞去，好像在说：“春天来了”!
我用这双好奇的眼睛看到了这么多春天的勃勃生机，一年之季在于春，人们脱下了厚实的衣服，植物换上
了新装，瑟缩枯萎的大地也变的五彩斑斓。
我真希望春天能永驻人间!!!
第2篇：小学一年级看图写话练习：春天来了
小学一年级看图写话练习：春天来了
导语：看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。下面是小编整理的春天来了看图写话，欢迎小朋友和家长前来阅读!
【春天来了作文1】
早上，太阳从天边升起来了，太阳像一个红红的大火球。天空中飘着朵朵白云，有的像兔子，有的像变成了乌龟。地上的小草绿绿的，好像给大地铺上了一条绿色的毯子。柳树的枝条长长的，像一条条长长的辫子。柳树下是一条小河，河里的水蓝蓝的，许多鱼儿在水里游来游去，有的像在做迷藏，有的小鱼在吹泡泡。
【春天来了作文2】
春天来了，太阳公公把他温暖的阳光洒在了大地上。树枝开始慢慢长出嫩芽，绿绿的小草从土里钻出来，五颜六色的花儿们抢着在春天里开放，小鸟在天空上自由自在的飞翔，小兔子也从家里跑出来做早操，小兔子和小鸟一起和太阳公公打招呼说：“太阳公公，早上好，谢谢你给了我们这么美丽的春天!”太阳公公笑着说：“不用谢!孩子们，是你们让春天更美丽，更有希望!”
【春天来了作文3】
春天来了，池塘里的小鱼们快活极了。苗儿长大了，柳树发芽了，小草也发芽了，燕子从南方飞回来了，梨花杏花和桃花开放了。
【春天来了作文4】
春天来了!花草和树木都发芽了。
小明和爸爸、妈妈去公园划船，到了那里小明说：“风景真美呀!”小明划到湖水中央看到：两只燕子飞过;春风把柳树长长的辫子吹了起来;五彩缤纷的花朵争相开放;远处的小山连绵起伏。
到了春天，公园的迎春花和桃花都盛开了，小明觉得春天是四个季节当中最美的时节。
【春天来了作文5】
春天来了，大地上万物复苏。瞧，小草睁开了朦胧的睡眼，正在向上钻呢!各种各样的小花也在争相开放：有黄的迎春花，红的太阳花，粉的四季梅，这些小花美丽极了。一棵棵树木吐出点点嫩芽，没几天，这些嫩芽就变成了一片片绿油油的叶子。小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，我最爱美丽的春天了。”
解冻的'小溪在欢快地流淌着，好像是去帮助农民浇灌庄稼呢。小鱼、小虾在小溪里自由自在地游着，好像在迎接春天的到来。一只只冬眠的青蛙伸伸懒腰钻出洞来，又蹦又跳地去稻田里帮农民吃庄稼里的害虫......
我爱美丽的春天!
【春天来了作文6】
春天来了,绿油油的小草长出来了.桃花开了,春风一吹花瓣在空中飞舞，像一只只蝴蝶，飞翔着投入大地母亲的怀抱.柳树很爱美，刚到春天，就迫不及待地把头发染成了“绿色”.湖里的冰都融化了，引来了小鸭子、小鸟们在水里嬉戏、玩耍。
多美的春天啊，我爱这生机勃勃的春天。
第3篇：小学一年级看图写话练习
小学一年级看图写话练习
写作引导
问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿()，一会儿()，一会儿又是()
问题设置二：忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈()
指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑;
提供脸色憔悴的词语：脸色苍白脸色铁青脸色如蜡面如土色满脸憔悴
问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我()想()
提供着急的`词语：心急如焚心急火燎坐立不安寝食不安如坐针毡
问题设置四：来到厨房，我先()，接着()，然后()最后()
问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了,并说()
范文：我长大 了
妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢!对了!我为妈妈煮一碗
