第1篇：争创绿色学校演讲稿
争创绿色学校演讲稿
各位老师，同学们：
早上好！我想借今天国旗下讲话的机会为我校创建“绿色学校”作一个动员。
1996年12月，国家环保局，中宣部，国家教委颁布了《全国环境宣传教育行动纲要（1996—20**）年》，《纲要》的第二部分第11条提出，到20**年，在全国逐步开展创建“绿色学校”的活动。这是在中国首次提出“绿色学校”的概念。由此，在各地环境保护部门和教育行政部门的努力下，全国开始涌现出一批“绿色学校”。20**年6月，国家环保局等单位又联合表彰了一批“绿色学校”，从而使绿色学校的建设活动成为中国环境教育的一个重要组成部分。
那么，究竟什么是“绿色学校”？建设“绿色学校”的意义何在？下面我想就此两个问题谈一谈。
一，“绿色学校”的内涵
“绿色学校”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生，家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。
绿色学校不仅仅是“绿化学校”，更主张环境教育从课堂渗透扩展到全校整体性的教育和管理，鼓励师生民主，公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的.过程中发展面向可持续发展的基本知识，技能，态度，情感，价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。？
“绿色学校”是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识，价值观，行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的基本功能。学生在学校中的生活约占全天的三分之一，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的，因此通过校园的环境，生活和管理体系传递可持续发展思想尤显重要。从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。
二，创建“绿色学校”的效益对于学校师生：
有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识，意识，技能，态度，价值观和行为等环境素养，使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。
对于学校管理：
促进学校环境管理体系和相关档案资料的建立，提高环境教育教学和管理水平。
对于环境：
减少学校对环境的不良影响，回收再生资源，营造优美环境，使校园环境更利于师生身心健康。
对于学校与社区的联系：
促进学生，教师，学校，社区，政府，企事业和民间团体在学校环境教育和管理上的合作。
对于教学：
学校可以获得实现“绿色学校”的课程所需要的教育思想，教材和辅导资料，强化素质教育。社会影响：学校能提高自己在本地区的声誉和形象，有利于学校自身的发展。学校有机会获得极高的荣誉奖励，并能向当地，全国和国际宣传和交流自己的经验。
经济效益：
能够有效地节能，节水，节电，资源回收等措施提高资源利用率，减少事故隐患，明显地减少浪费，节约学校财政开支，加强学校内部的管理。
综上所述，创建“绿色学校”是一项功在当代，利在千秋的事，是造福全人类的事，让我们共同努力，为我们地球家园的美好明天而积极创建“绿色学校”吧！
第2篇：争创绿色学校纪实
让绿色与成长相伴
———西宁街道靖外明德小学开展环境教育争创绿色学校纪实
一、重视环境育人，营造良好的育人环境
为将环境育人与素质教育相结合，全面开展环境教育工作，争创绿色学校，我校专门召开行政班子会议和全体教师会议，传达文件精神和我校的争创目标，使全体教职工都明确人人都是德育工作者，把环境教育落实到每一个班级，每一个教师。我校十分重视环境教育工作，为了争创绿色学校，学校成立了环境教育领导小组，形成了校长挂帅，教导主任具体抓，班队协管的行之有效的环境教育管理网络，各班绿色环保小队15个和15个绿化管理员，形成了齐抓共管之势。自建校以来，我校制定的规则中明确指出要把育人环境搞上去，校园环境建设争取向学习的花园、求知的乐园迈进。2008年秋季学期我校共投资120000元，2009年春季学期学校出资3万多元用于校园的绿化和管理，师生动手绿化美化校园节约经费开支10万元。今年又新增添绿地近1000平方米，新种香樟树、桂花树100余株。下一步我校计划把校园整体规划作为环境建设的目标之一，以优美的环境，铸就师生强烈的环境意识和良好的习惯。
二、加强课堂指导，发挥主渠道作用。
我们坚持以“美的环境、美的教育、美的行动”为宗旨，把环境教育渗透到课堂教学中，全面提高了学生的素质。通过班队课、晨会课宣传我校制定的环保行为十二条，把环境教育作为评比文明的重要内容，提出了“争当绿色小卫士”的倡议。根据学生年龄、认识程度的不同，从低到高，由浅入深地进行教育。对低年级学生，主要是进行居住环境和校园环境教育，让学生列举自己周围的环境
情况，为美化家园做好事，教育学生爱护花草树木，使学生从一入学就感受到自己与“环境”息息相关。对中年级学生，他们有选择地进行保护动植物的教育，认识“植物与环境的关系”、“动物是人类的朋友”，懂得人类的生活离不开动植物的道理。对高年级学生，鉴于他们接受能力和知识面不断扩大，就在教学中逐步提高环境教育的深度和广度，如水源污染、空气质量、森林等与人的关系，使学生了解人类社会面临的环境问题，懂得保护环境、保护地球就是保护人类自己的生存和发展。
抓好教学过程中的每一个环节，使环境教育渗透到每一学科，将开展第二课堂活动作为环境教育的重要载体，这是我校开展环境教育的重要形式。学校成立了形式多样的兴趣小组。如科技小组、环保卫士中队，开展了丰富多彩的活动：小记者广播站进行各种环保小知识的宣传，红领巾电视台定期放映环保专题片，给九龙山风景区挂上保护环境的标语，毕业班给母校留下一片绿活动，绿化征文活动并通过宣传橱窗向社会展出。通过活动的开展，促进了学生环保意识的提高，增强了动手、动脑的实践能力和热爱自然、崇尚科学的兴趣，收到了良好的效果。在日常教学中，学校将语文、思想品德、科学、科技综合活动课、班队课等五科确定为环境教育的重点课，同时加大在音乐、美术、生活劳动等科目的渗透力度，结合我市我镇的环境现状进行授课。语文学科中的祖国风光、优美的自然景物描写；思品、社会课程中的人文、环保内容；自然课得天独厚的环境资源，教育学生保护动物，拒绝使用野生动物制品，引导大家亲近自然，善待环境；劳动课，引导学生利用废旧物制作精美工艺品，使学生了解资源重复利用的重要性；上音乐课，带领学生唱环保歌曲，排练环保舞蹈；上美术课，辅导学生创作环保书画。学校以绿色环保为主题，学生的绿色环保为主题的画展，受到社会的好评。
在班队课上，通过生动具体的事例，启发学生深刻认识保护树木等对保护生态环境的重要性，既传授给学生数理思维方法，又传播给孩子们关爱自然的环保理念，起到了事半功倍的作。
三、以实际行动来影响社会，传播绿色文明
为了锻炼学生的环保实践能力，以少先队活动为龙头，组织大量的丰富多彩的环境教育课内外实践活动，从而营造了“学习环保知识，保护生态环境，从我做起”的校园氛围，形成了学校、家庭、社会一体化的教育体系。
少先队活动是学校活动的主阵地，我们有利的抓住这一活动契机，结合丰富多彩的少先队活动，开展了持久性的环保教育系列活动。
1、小手拉大手，学习环保知识。结合环保纪念日，让学生了解各种环保纪念日并向家长作好宣传画。学校利用“国旗下讲话”，进行宣传发动，加强学生对环保纪念日的了解。向每个中队下发一份，要求各中队利用晨会课时间组织学习，并及时地向家长、邻居、亲戚朋友作好宣传。学校坚持以一名学生带动一个家庭，以一个家庭影响一个社区，以一个社区促进整个社会为目标，把环保教育活动扎扎实实的开展下去。2月2日国际湿地日，3月22日世界水日，3月23日世界气象日，4月22日地球日，5月31 日世界无烟日，6月5日世界环境日，6月17日世界防治荒漠化和干旱日，7月11日世界人口日，9月16日国际保护臭氧层日，10月4日世界动物日，10月6日 世界粮食日，12月29日国际生物多样性日。针对各中队的学习情况，大队部开展了“环保纪念日知多少”知识竞赛，要求做到人人了解有关这方面的知识，增强意识。同时结合纪念日，开展环保活动。在重大的环保纪念日来临时，少先队抓住机遇，开展各种生动有趣的活动。例如3月12日是植树节，大队部组织开展了六个“一”活动。
1、出刊一期环保知识的手抄
报；读一本有关环保知识的书籍；开展一次以环保为主题的中队活动；考察一个自然村的环保状况；收听一期环保知识的专题讲座；开展一次植树护绿活动。
2、心系家乡，开展环保实践活动。社会是展示我们才能的一个活动天地，少先队不仅要在校园内开展的风风火火，而且我们还要针对家长实际情况，用自己的实际行动来感染社会。在“植树护绿”活动中，我们要求队员不仅在学校中要爱护绿化，同时要在家庭中开展植绿活动，美化我们的家园。许多同学还把家中种植的花草带到教室里来。清明前期，我们六（3）中队的同学在大队部的组织下又上山开展的保洁宣传活动。同学们上山扫墓时，沿途可以看见我们队员自制的保护环境宣传牌。假日小队的成员在活动中看见游人扔下的垃圾，他们发挥主人翁的姿态，主动帮助拣起来，并积极向游客宣传，有礼貌请村民不要乱仍垃圾，受到村民一致好评。我们根据学校的实际情况，结合儿童环保行为规范，制定了我校的环保行为12条。具体内容如下：
1、节约用水；
2、减少水污染；
3、节约用电；
4、控制噪音污染；
5、节约粮食；
6、节约纸张；
7、认知环境标志；
8、选择绿色食品；
9、少用一次性制品；
10、开展旧物巧利用；
11、开展垃圾分类回收；
12、做动物的好朋友。学校把环保行为12条，把它与我校的日常行为规范训练重点相结合，再结合学校实际有重点地开展活动。例如我们开展了我为学校添片绿环保教育系列活动。围绕绿字，开展识绿、赏绿、探绿、添绿、护绿等一系列活动。通过体验“绿色小博士”“大自然旅行家”“一日破烂王”“校园环保警察”等角色，通过收集资料、调查采访、通讯联络、监督实践，锻炼队员的实践能力，创新精神、环保意识。本学期开展了“争当绿色小卫士”环保教育活动。开展了全校性扫街护绿活动，开展了植树护绿活动，开展了全校性的“你丢我捡”实践活动。节假日期间，假日小队围绕净化、美化家园活动在每一个角落，清除垃圾，消灭白色污染。一个学期进行一次环保知识测试。达到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
四、活动带来的的启示。
绿色校园环境，启迪了学生心智，陶冶了学生情操，唤起了学生对地球，对大自然的热爱。“绿色教育”活动，推进了学生素质的全面发展，促进了教育教学质量的稳步提高。近年来，我校有数十名学生在各类竞赛中获奖。学校被评为西宁街道“先进学校”。今年又将“宣威市文明单位”为争创目标，在绿色学校的争创过程中进一步加大硬件、软件方面的建设力度，并将通过各类环境教学和社会活动，把学校成功地推向社会，成为云南省绿色学校。
在实践工作中，我们也看到了自己的不足，例如，怎样根据我校的实际和学生的实际在课堂教学中进行针对性地教育，怎样在提高学生环保认识的同时，提高学生在这方面的能力等等，这些工作我们有决心将在今后的工作中加以逐步地改进，在总结经验的基础上不断摸索新的途径，新的方法，总结出新的经验，切实提高学生的环保意识，让绿色与学生终身相伴。
第3篇：争创绿色学校共建和谐家园演讲稿
争创绿色学校共建和谐家园演讲稿
老师们，同学们!
大家上午好!今天我讲话的题目是《争创绿色学校，共建和谐家园》。同学们，有一句非常有名的公益广告词是这样说的：“别让眼泪成为地球上的最后一滴水”，从语言的角度看句子很美,但内容看意味深长,令人深省,它在警示我们要保护环境,保护地球!因为人类只有一个地球，如今的地球已经不堪重负了，人们在忧虑中达成了普遍的共识,营造绿色地球已经成为全人类的共同理想,寻找绿色的体验也逐渐成为人类共同的心声，营造绿色地球需要每一个世界公民的努力,需要我们从自己做起,从身边小事做起。
当前,我校正在积极创建“江苏省绿色学校”,今天的国旗下讲话,就是希望大家从保护人类生存环境、传播绿色理念、营造绿色地球的高度来认识、了解、宣传、参与“江苏省绿色学校”的创建。
老师们、同学们,可能很
第4篇：争创省级绿色学校总结范文
争创省级绿色学校总结范文
xx区永安办事处北门小学从XX年春季开始，以争创省级绿色学校为契机，努力挖掘绿色教育内涵，凝练以“绿色教育”为核心的办学理念。
我们所理解的“绿色教育”已不是以前的、一般意义上的环保教育、环境教育，而是以尊重人、关注人为核心的人本教育，“绿色教育”是充满生机与活力的教育，是民主与公平的教育，是倡导“科学”、“人文”、“和谐”、“可持续发展”理念的教育。
我们之所以倡导并实施绿色教育，是因为“绿色教育”秉承了我校切实尊重教育规律，尊重学生身心发展规律，关注师生发展的传统，同时又是我校多年来环境教育成果的巩固和发展。为将这一教育理念有效转化为教育实践，我们从“绿色管理、绿色文化、绿色德育、绿色课堂”四个方面来构建“绿色教育”体系，探索实施“绿色教育”的途径及策略，形成以“绿色教
第5篇：重视环境教育争创绿色学校
环境保护是一个越来越引起世人关注和重视的主题。我国正把保护环境列为一项基本国策,与社会经济的发展摆在同等的地位。可见对幼儿进行环保教育是时代的要求,是历史赋予我们的责任。我园从开园始,就把开展环保教育,创建绿色幼儿园纳入园发展目标之中,积极探索,积累经验,总结提高,取得显着成效。现将几年来创建“绿色学校”工作汇报如下:
一、创设与教育要求相一致的良好环境
二、建设一支环保教育师资队伍
教师的环保意识水平及技能的高低直接影响了环保教育效果。我园在培养环保教育师资队伍上有自己的思路,庙宇了奋斗目标:省级绿色学校;成立了领导机构,形成管理网络;制定了相关制度:《新星幼儿园教师行为规范准则》;开展了一系列培训;培训环保知识与技能,通过听、读、看、写、画等。全面提高了全体教师的环保知识和技能,激发了教师强烈的
第6篇：争创绿色中队
争创绿色中队，争当小小环保人
(加入时间：2005-9-3)
我们学校校标的基本色为绿色。绿色意味着和谐、安宁和健康，象征着健康人生。当初“绿色的世界 多彩的旋律”这一主题也包含了我们师生对一个天蓝、水清、地绿的学校环境的憧憬。随着师生们环保意识的提高，认识到绿色应该体现在多方面，不仅应体现在视觉上的绿色，也应体现在听觉上的绿色，嗅觉上的绿色，感觉上的绿色，行动上的绿色，生活上的绿色„„视觉上的绿色学校，不仅是一幢现代化的教学楼，一条塑胶跑道„„，而是绿草覆地，绿树成荫和深厚文化底蕴的校园与现代气息的高楼交相辉映。天空也不将再是灰色的，而是一片明亮清新的天空。听觉上、嗅觉上、感觉上的绿色学校，我们会在这里感受鸟语花香，听到小鸟婉转的歌声，潺潺流水，喷泉不断，感受空气中弥漫的树木花草的清香，我们感受
