第1篇：大班教案《大灰狼捉小白兔》含反思
大班教案《大灰狼捉小白兔》含反思
活动目标
使孩子在游戏中享受快乐，增强孩子的自信心。
促进孩子间相互感情，促进教师与孩子间的感情。
提高动作的协调性与灵敏性。
喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点
教学重点：让全部孩子都快乐参与活动，锻炼 身体
教学难点：防止孩子们在活动碰伤和摔伤。
活动准备
教师准备一个大灰狼的头饰。
活动过程
1带领幼儿排队进入操场，进行准备活动。列队做动物模仿操。活动头部，身体各关节。
2 告诉幼儿活动规则：老师今天当大灰狼（把头饰戴在头上），我来抓小白兔（学狼叫），你们就是小白兔，（孩子们很兴奋马上有些开始躲藏），狼来抓小白兔，小白兔就要跑，不能到处乱跑，你们看到操场上的线和小裂缝（学校操场简陋有许多裂缝），所有的线和裂缝都是小白兔跑的路，没有线和裂缝的地就是小河，小白兔会被水冲走。小白兔如果被大灰狼抓住，就到操场边休息，可以被其他小白兔救走，小白兔只需另一只小兔同他拍三下手（这样做）就可以被救走。
3教师走到操场边，说“大灰狼要来了，小白兔们散开”孩子们会很兴奋跑开离老师远远的。大灰狼开始抓小白兔了，教师在抓小白兔时，只是看哪里小朋友们站着没有动，去轻轻的撵一下，“嗷，那儿有小白兔不动，我来啦”，小朋友跑动起来，又去轻轻撵一下另外没有动的小朋友，做到让每一个小朋友都活动，并不真抓小白兔，只是把手举起来，“我要抓到你啦”孩子跑动起来，就寻找另外没有动的小孩子。抓住其中一两个在教师面前的孩子，让他们站在操场边，让其他小白兔救走（相互拍三下手）。活动过程中，孩子们发现大灰狼并不可怕，会开始跟在大灰狼身后，来摸大灰狼，来逗大灰狼。
4看到大家都活动得差不多，身体很暖和了，可让大家休息。然后再继续。如果略有出汗，可排队回教室休息和喝水。在教室教师做为参与者应和幼儿随意谈话，幼儿一般都很兴奋，非常愿意讲话，让他们相互之间随便讲话，不要加以干涉。
教学反思
这是我在冬天常用到的活动课。虽然简单，但孩子非常喜欢这个活动，曾经有家长来问我怎样玩的“大灰狼抓小白兔”，孩子回到家中要求家长同他们玩，玩了，说一点不好，张老师的大灰狼特别好玩。在这个活动，教师同他们是一样的游戏者，同他们一起欢笑，一起玩耍，他们不怕大灰狼，反而来逗大灰狼，拉大灰狼，让孩子真正做到了活动了身体，在活动中获得了快乐，自信。活动完后，可以拉住性格内向，不爱讲话的小朋友的手，问他（或她）：“手热了没有，脚还冷不冷”，他们都会很高兴的回答“热和了”，问他们：“好不好玩？”她们也会很高兴的回答：“好玩”。我会告诉他们：“好，下次上活动课我们又来”。通过活动让孩子感受到快乐，他们体验到相互帮助的重要。这是节比较受孩子们欢迎的活动课。
但活动中，也还有需要注意的'地方。有许多小白兔跟在大灰狼身后，摸大灰狼，逗大灰狼时，教师转身要注意动作要慢，不能太快，不然小朋友躲开时，人多会相互碰到，摔倒。也要注意掌握小朋友的奔跑速度，让他们并不担心被抓住，只让他们小跑就行了，不许使尽的奔跑。让他们跑线和裂缝也是为了限制小朋友快速奔跑。我感受是让孩子们快乐的来到学校，快快乐乐的生活学习，游戏在幼儿园教学中不但是必不可少的课，而且是非常重要的课，它能让孩子们健康快乐的成长。
第2篇：大灰狼捉小白兔作文
大灰狼捉小白兔作文
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的大灰狼捉小白兔作文，欢迎大家分享。
大灰狼捉小白兔作文1
今天上体育课时，体育老师宣布女生可以自由活动。于是，我、徐佩玲、郑佳芸、孙嘉宝、陈紫蕊几个好朋友便组合到一起玩游戏。
玩什么游戏呢？我略加思索后，说：“我们玩‘大灰狼捉小白兔’吧！”大家顿时来了兴致，郑佳芸问：“‘大灰狼捉小白兔’怎么玩？”我解释道：“选一个人当‘大灰狼’，其他人当‘小白兔’。当‘大灰狼’快捉到‘小白兔’时，‘小白兔’必须说出一个成语护身。
如果某一只‘小白兔’被捉住了，就要站在原地不动。其他‘活着’的‘小白兔’去碰一下被捉住的‘小白兔’，就能把她‘救活’。”
首先由郑佳芸当“大灰狼”。游戏一开始，她撒腿就朝徐佩玲跑去。徐佩玲想说“山清水秀”，可“秀”字还没出口就被郑佳芸抓住了。郑佳芸守住徐佩玲，不让我们营救她。我与陈紫蕊、孙嘉宝商定了一个调虎离山之计。只见陈紫蕊和孙嘉宝跑到郑佳芸面前又是跳舞，又是做鬼脸，还挑衅地说：“来呀，来呀，来抓我呀！
没用的大灰狼，比胆小兔还胆小。”这些话十分奏效，郑佳芸气得使出全身力气向陈紫蕊冲去。“大灰狼”跑了，“警报”解除。于是，我大模大样地走过去，拍了一下徐佩玲，“救活”了她。郑佳芸见到手的`“鸭子”飞了，气得直跺脚。她心慌意乱，想抓别人又抓不到。东一个“一针见血”，西一个“心旷神怡”；左一个“画蛇添足”，右一个“毛遂自荐”，把郑佳芸搞得晕头转向，头昏脑涨的。
突然，郑佳芸不动了。她安安静静地蹲在地上，头也不抬。我觉得奇怪，就想上前去侦察一下。谁知我刚走近她，狡猾的“大灰狼”猛的一下跳了起来，我赶紧以“鸟语花香”护身才脱离了危险。
真是虚惊一场！
“丁零零……”下课了，我们依依不舍地离开了操场。
大灰狼捉小白兔作文2
今天上体育课时，体育老师公布女生可以自由活动。于是，我、徐佩玲、郑佳芸、孙嘉宝、陈紫蕊几个好朋友便组合到一起玩游戏。
玩什么游戏呢？我略加思考后，说：“我们玩‘大灰狼捉小白兔’吧！”大家顿时来了兴致，郑佳芸问：“‘大灰狼捉小白兔’怎么玩？”我解释道：“选一个人当‘大灰狼’，其他人当‘小白兔’。当‘大灰狼’快捉到‘小白兔’时，‘小白兔’必须说出一个成语护身。
假如某一只‘小白兔’被捉住了，就要站在原地不动。其他‘活着’的‘小白兔’去碰一下被捉住的‘小白兔’，就能把她‘救活’。”
首先由郑佳芸当“大灰狼”。游戏一开始，她撒腿就朝徐佩玲跑去。徐佩玲想说“山清水秀”，可“秀”字还没出口就被郑佳芸抓住了。郑佳芸守住徐佩玲，不让我们营救她。我与陈紫蕊、孙嘉宝商定了一个调虎离山之计。只见陈紫蕊和孙嘉宝跑到郑佳芸面前又是跳舞，又是做鬼脸，还挑衅地说：“来呀，来呀，来抓我呀！
没用的大灰狼，比胆小兔还胆小。”这些话十分奏效，郑佳芸气得使出全身力气向陈紫蕊冲去。“大灰狼”跑了，“警报”解除。于是，我大模大样地走过去，拍了一下徐佩玲，“救活”了她。郑佳芸见到手的'“鸭子”飞了，气得直跺脚。她心慌意乱，想抓别人又抓不到。东一个“一针见血”，西一个“赏心悦目”；左一个“画蛇添足”，右一个“毛遂自荐”，把郑佳芸搞得晕头转向，头昏脑涨的。
忽然，郑佳芸不动了。她安安悄悄地蹲在地上，头也不抬。我觉得奇怪，就想上前去侦探一下。谁知我刚走近她，狡猾的“大灰狼”猛的一下跳了起来，我赶快以“鸟语花香”护身才脱离了危险。
真是虚惊一场！
“丁零零……”下课了，我们依依不舍地离开了操场。
第3篇：大灰狼捉小白兔作文
大灰狼捉小白兔作文
今天上体育课时，体育老师宣布女生可以自由活动。于是，我、徐佩玲、郑佳芸、孙嘉宝、陈紫蕊几个好朋友便组合到一起玩游戏。
玩什么游戏呢？我略加思索后，说：“我们玩‘大灰狼捉小白兔’吧！”大家顿时来了兴致，郑佳芸问：“‘大灰狼捉小白兔’怎么玩？”我解释道：“选一个人当‘大灰狼’，其他人当‘小白兔’。当‘大灰狼’快捉到‘小白兔’时，‘小白兔’必须说出一个成语护身。
如果某一只‘小白兔’被捉住了，就要站在原地不动。其他‘活着’的‘小白兔’去碰一下被捉住的‘小白兔’，就能把她‘救活’。”
首先由郑佳芸当“大灰狼”。游戏一开始，她撒腿就朝徐佩玲跑去。徐佩玲想说“山清水秀”，可“秀”字还没出口就被郑佳芸抓住了。郑佳芸守住徐佩玲，不让我们营救她。我与陈紫蕊、孙嘉宝商定了一个调虎离山之计。只见陈紫蕊和
第4篇：幼儿园大班音乐教案《小白兔》含反思
幼儿园大班音乐教案《小白兔》含反思
活动设计背景
这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。
活动目标
1、知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。
2、能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。
3、情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。
4、巩固切分音符的唱法。
5、在活动中与同伴共舞，交流情感。
教学重点、难点
培养学生的开放性和主动性。
活动准备
大屏幕 头饰
活动过程
一 、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的?学生进行描述(学生拿头饰进行描述)。
二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的'头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样(小白
