第1篇：小蝌蚪找妈妈的续写作文
小蝌蚪找妈妈的续写作文
导语：慢慢的，小蝌蚪们的尾巴完全消失了，他们变成了真正的小青蛙。下面是小编整理的一些续写的作文，欢迎查阅，谢谢!
小蝌蚪找妈妈续写(一)
小蝌蚪见到妈妈以后，天天跟着妈妈去捉害虫，并告诉是怎么见到妈妈的，在路上遇见了谁，青蛙妈妈听小蝌蚪说，他在路上遇见了鲤鱼阿姨，鲤鱼阿姨说：“妈妈您长着四条腿，宽嘴巴。”我们游啊游，游了几天，长出了两条后腿，他们又游了几天，长出了两条前腿，他们又看见了乌龟，乌龟告诉我们，妈妈您长着一对大眼睛，披着绿衣裳。我们又游啊游，尾巴变短了，最后就看见了您……”
青蛙妈妈问：“你们就是这样，长成青蛙的?”
小蝌蚪说：“是的妈妈。”
从此，小青蛙和青蛙妈妈一直快乐的生活在一起，一直没有分开过。
这个故事告诉我们，我们要向小蝌蚪学习自己找妈妈，小蝌蚪找不到大人的时候，都没哭，先问问别人知不知道妈妈长什么样子，再去寻找妈妈，不然，你也会哭的.，记住了吗?
小蝌蚪找妈妈续写(二)
小蝌蚪找到妈妈后，就跟妈妈说：“妈妈，妈妈，您为什么和我们小时候不一样呢?
青蛙妈妈说：”孩子，妈妈小时候也是跟你们一样的，现在你们也不长成青蛙了吗!蝴蝶小时候是虫子，长大变成蝴蝶了，不也是向我们一样吗!
小蝌蚪又说：“我们现在应该改一个名字了，叫小青蛙吧?
对呀!青蛙妈妈笑着说。
小青蛙说：”我遇见了鲤鱼阿姨，乌龟阿姨，鸭子阿姨，大鹅阿姨都说他们不是我们的妈妈，到那边去找吧，小青蛙把这件事告诉了青蛙妈妈，青蛙妈妈说：“傻孩子，乌龟阿姨虽然是绿色的，脚也是四个，但是，她没有以上鼓鼓的眼睛，肚皮又不是露出来的，她的肚皮是绿色的，哪能是青蛙呀?
我教你们捕食呀，青蛙妈妈说，小青蛙一看，就会了，他们吃了很多虫子，一直到吃饱为止才不吃!
小蝌蚪找妈妈续写(三)
看到那只大青蛙，小蝌蚪激动极了，他们蹬着四条小腿，飞快地游了过去，浮出水面，高高地昂起头，大声地叫着：“妈妈!妈妈!我们找到你啦!终于找到你了!快点看看我们吧!”青蛙妈妈看到他们，也开心极了，她伸出两条前腿说：“孩子们，快点跳到荷叶上来，让妈妈好好地抱抱你们!”小蝌蚪们还没试过跳跃呢，也没离开过水面，不过有了妈妈的鼓励，什么困难也不怕!他们用尽全身的力气，蹬起两条后腿，前腿再用力往前一扒，就稳稳地落在了荷叶上。他们和妈妈紧紧抱在了一起，和妈妈亲了又亲，然后就是说不完的开心话!
慢慢的，小蝌蚪们的尾巴完全消失了，他们变成了真正的小青蛙，成天蹦蹦跳跳的，可开心了。妈妈每天带着他们为庄稼捉害虫，一家人过着幸福的生活!
第2篇：小蝌蚪找妈妈续写作文范文
小蝌蚪找妈妈续写作文范文
自从小蝌蚪找到了妈妈后，天天喝妈妈捉虫子，唱歌。小蝌蚪找到了妈妈以后，它们还开了一个盛大的派对呢，但是又一天……
那一天，是个万里无云、天气晴朗的日子，小蝌蚪，嗯还是叫小青蛙吧，和它妈妈一起出去捉虫子吃，发现那一片广大的田野上有好多虫子，小青蛙和它妈妈高兴坏了，扑上去捉、吃那些虫子，吃的“满嘴油香。”
当青蛙妈妈正想带着小青蛙回家去的时的，但是小青蛙不知跑哪里去玩了，这下把青蛙妈妈急的团团转，青蛙妈妈问了小松鼠，小松鼠摇了摇尾巴，说“我要是知道，就会告诉你。可我不知道，所以你还是问别人吧！”可是青蛙妈妈问了小蚂蚁、小蜘蛛，它们都说不知道，青蛙妈妈使出了它的`终极王牌一号绝招，那就是——天灵灵，地灵灵，保佑我的孩子出现吧！突然青蛙妈妈在祈祷的时候，天上掉下了个宝贝，就是小青蛙在前头吃，小青蛙在后面吃，前面一点的虫子吃完了，青蛙妈妈脚一蹬，一不小心把小青蛙踢树上去了，结果小青蛙吃太多了，卡在树枝上下不来，便使劲挣，恰好在青蛙妈妈祈祷的时候落了下来，
我希望小青蛙妈妈以后要当心呦！
第3篇：小蝌蚪找妈妈的续写作文（精选35篇）
小蝌蚪找妈妈的续写作文（精选35篇）
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的小蝌蚪找妈妈的续写作文，希望对大家有所帮助。
小蝌蚪找妈妈的续写作文 1
小蝌蚪见到妈妈以后，天天跟着妈妈去捉害虫，并告诉是怎么见到妈妈的，在路上遇见了谁，青蛙妈妈听小蝌蚪说，他在路上遇见了鲤鱼阿姨，鲤鱼阿姨说：“妈妈您长着四条腿，宽嘴巴。”我们游啊游，游了几天，长出了两条后腿，他们又游了几天，长出了两条前腿，他们又看见了乌龟，乌龟告诉我们，妈妈您长着一对大眼睛，披着绿衣裳。我们又游啊游，尾巴变短了，最后就看见了您……”
青蛙妈妈问：“你们就是这样，长成青蛙的'?”
小蝌蚪说：“是的妈妈。”
从此，小青蛙和青蛙
第4篇：小蝌蚪找妈妈
《小蝌蚪找妈妈》
【教学目标 】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解小蝌蚪和青蛙的外形特点及青蛙的成长过程。
3.通过小组合作学习活动培养学生的合作意识和主动探索精神。
【教学重点】
有感情地朗读课文
【教学过程 】
一、学习汇报
1.我会认：认读上节
课学习的生字。
（先在小组内汇报，然后指名汇报。）
2.我会读：正确地朗读课文。
二、朗读感悟
1.读课文，了解蝌蚪和青蛙的外形特点。
小组学习活动：
（1）将描写青蛙和小蝌蚪外形特点的词句混在一起，请学生认读。
（2）观察并发现这些词句与什么有关，接着按照一定的顺序重新整理、排列这些句子。
（3）练习有感情地朗读描写小蝌蚪和青蛙外形特点的句子。
2.看动画，给动画配音，了解小蝌蚪怎样找妈妈。
3.练习有感情地朗读课文。
（1）学生自由练习有感情地朗读课文。
（2）朗读交流（先
第5篇：小蝌蚪找妈妈
《小蝌蚪找妈妈》教学设计
[教学要求]
一、学会生字词，会用“快活地”造句；进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。
二、理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。
三、分角色有感情地朗读课文。
[课时安排]
两课时。
第一课时：激发学习情绪。自学课文。结合检查自学情况教学生字词。试读课文。理清层次、分段。范读课文。复习生字词。
第二课时：讲读课文。朗读全文。简要复述。
[教学过程]
第一课时
一、导语，激发学习情绪。
这两天，小朋友们都在观察小蝌蚪，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁？（青蛙。）可是小蝌蚪却不认识自己的妈妈，它们就去找了。今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。
（揭示课题，“蝌蚪”（kē dǒu））
二、自学课文。
揭示自学要点：
1.小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的？
2.最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？它们的妈妈是什么
第6篇：小蝌蚪找妈妈
《小蝌蚪找妈妈》教学反思
《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，改变学生上课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学，有以下几个特点：
一、寻人启事导入，激发学生兴趣
兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。上课伊始，老师神秘地告诉学生，刚才在校门口看到了一张寻人启事，想看看吗？在同学们诧异声中，教师用幻灯打出《寻人启事》：
大家好！
我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈在哪里？听说一（1）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！
同学们恍然大悟，不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容，原来是可爱的小蝌蚪找他们帮忙
第7篇：小蝌蚪找妈妈
):《小蝌蚪找妈妈》教学设计
发布时间：2008年11月04日 10:59
教学目标
知识目标：
1、学会本课的生字词，会用“已经”说完整的话，理解“迎上去”、“追上去”等词的意思。
2、能理解课文的内容，了解小蝌蚪长成青蛙的过程。
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；并能分角色表演课文。
情感目标：增强对科学童话的兴趣；增强环保意识，懂得青蛙是人类的好朋友，我们要保护它。
教学重点：
1、会用“已经”说完整的话；理解“迎上去”、“追上去”等词的意思。
2、能理解课文的内容
教学难点：了解小蝌蚪长成青蛙的过程
教学准备：多媒体课件、投影仪、动物图片、动物头饰
教学时间：第二课时
教学过程：
一、谈话引入课题
我们每个人都有自己的妈妈，你们认识自己的妈妈吗?（认识）可小蝌蚪不认识自己的妈妈。让我们一起去帮小蝌蚪找妈妈好不
第8篇：小蝌蚪找妈妈
《小蝌蚪找妈妈》教学反思
《小蝌蚪找妈妈》课文以小蝌蚪找妈妈为线索介绍了青蛙的生长过程。我用了两课时来完成教学任务，第一课时以识字为主，我想低年级孩子掌握的字有限，要他们学懂课文内容很难，于是，先学会生字，理解字词的意思，然后再学习课文也许要容易些。识字是关键，学文是重点。
在字词教学时，我提前布置了预习，课堂上孩子们大胆的走上讲台自己讲生字，词语。效果较好。
在学习课文时，我具体用了如下方法：
1。我先给学生放了一段小蝌蚪找妈妈的视频，再结合课文内容知道小蝌蚪的样子。在学文过程中，使学生了解到，通过鲤鱼妈妈和乌龟妈妈的帮助，小蝌蚪一步步知道了自己妈妈的特征，并让学生一步步地说青蛙的特征，了解事情的起因、经过和结果。
2。我注意了教师起主导作用，学生是主体的事实，我在引导孩子们学习了第一二自然段后，引导
第9篇：小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪找妈妈
（小班下）
一．幼儿现有水平：已经会唱歌曲；有一定的节奏感。二．音乐教学目标：
1.培养幼儿的节拍感，发展幼儿的控制能力和反应能力，以及动手能力。
2.引导幼儿发挥想象能力创编出独特的小蝌蚪游的动作，即发展幼儿的创造性思维。
3.培养幼儿亲自参与音乐活动，感受音乐的愉悦情绪 三．音乐教学重点：
声势、乐器感受《小蝌蚪找妈妈》语词节奏 四．音乐教具准备：
1.磁带;《小蝌蚪找妈妈》、《看看我的身体最神气》 2.乐器：木鱼 手铃
沙锤 3.小蝌蚪头饰 五．音乐教学内容： 1.带小朋友随音乐入场。
2．音乐热身律动：《看看我的身体最神气》
老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动，做完音乐律动后，老师请小朋友坐在自己的位置上。（热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围）
3.唱名字
老师依次用强弱不同的声音叫小朋
第10篇：小蝌蚪找妈妈
中国邮政2013“六一”发行《小蝌蚪找妈妈》特种邮票
中国邮政定于2013年6月1日发行《小蝌蚪找妈妈》特种邮票1套5枚，小本票1本，邮票全套面值5.6元。这是中国发行的首版动画题材邮票。
据了解，1961年，上海美术电影制片厂的水墨动画《小蝌蚪找妈妈》成为一个划时代的作品。在今年“六一”儿童节到来之际，这群可爱的小蝌蚪又将“游”到邮票上。《小蝌蚪找妈妈》特种邮票采用了同名动画片元素，分别选取“巧遇虾公公”、“金鱼妈妈大眼睛”、“螃蟹妈妈白肚皮”、“乌龟妈妈四条腿”、“找到妈妈啦”五个画面。邮票在设计时突出了原作水墨中国画的艺术风格，展现出的是我国水墨的意韵和中国传统文化的精神。此套邮票采用连票形式设计，一方面表现了《小蝌蚪找妈妈》故事的连续性，另一方面也展示了其源于动画片的特点，向人们强调了一种
