第1篇：方仲永别传作文
方仲永别传作文
石桥上，站着一位青年男子，衣着华丽。他是谁？他就是我——新科状元方仲永。风景依旧，但看在我的眼里，却让我百感交集。
往事如烟……
那年，也是这样的一个夜晚。二十岁的我，已经成了一个地地道道的乡村农民。我家世代以耕田为业，吃不饱，穿不暖，生活贫困。一想到今后就要过这样的日子，我的心就隐隐作痛。更没想到的是，我竟为一碗米受尽白眼。父亲久病不起，想喝上一碗白米粥，可是，家里早就断炊了。我只好拿着碗，腆着脸再想向乡邻借。米不仅没借到，反而受到了无尽的奚落。那些尖刻的语言，像无数把锋利的`刀，割着我的自尊。我的心在滴血。
过去，人们认为我是神童，想尽办法巴结我，恨不得把我捧上天。自从一个叫王安石的写了一篇《伤仲永》后，我就名声扫地，成了人们茶余饭后的笑料，被许多父母当做教育孩子的反面教材。不仅没人再请我写诗，就连做雇工也没人要。谁知祸不单行，父亲一病不起。开始，还有乡邻借米借面，后来人见人躲，弄得像现在这样，走投无路了。没想到，世态竟然这样的炎凉。端着空空的碗，站在石桥上，我万念俱灰。
不，不行，我不能这样颓废下去。想我还是幼童时便能作诗，上天其实待我不薄啊。我怎能辜负上天的宠爱，就这样草草地结束生命？“我——方仲永，在此立誓，此生定要发奋读书，光宗耀祖！”
回到家中，父亲告诉我，王安石王大人来过，送了米和一些钱，叮嘱我读书学习。
此后，父亲吃上了饱饭，病也好了。我便租了田，白天勤劳耕作，夜晚便挑灯夜读。一天，父亲对我说：“仲永，咱们家世世代代以耕田为业，当初不让你学习是为父的过错，如今你好好读书便是，田地为父一个人忙得过来！”我看见他眼里分明闪着泪光，我刚想拒绝，父亲便向我摇头，眼里尽是对我的浓浓爱意……
寒来暑往，一晃就过去了五年。这五年，除了耕田种地，我足不出户，埋头读书。
一个春天的清晨，我告别父亲，悄悄地踏上了进京赶考的道路。一路我省吃俭用，节省下铜板买书读。渐渐地，我明白了，父亲当年所谓的“贪小钱”，不让我学习，是为了让我经过一番磨练，戒骄戒躁。王安石王大人写《伤仲永》，也是为了让我振作起来。他们的用心何其良苦啊。要不是王大人不时的暗中资助接济，我方仲永还不知道是怎么个样子。世人其实都不明白！不明白啊！
考试结束后，我自我感觉良好。我在客栈静等结果，但是心里却早已乱成一团麻，我真害怕，害怕落第。
“放榜了！放榜了！”路边一阵喧闹，我急忙跑下楼去，胡乱扒开人群，在“金榜”上寻找着我的名字，心都快要要跳到嗓子眼儿了。“探花”李四，“榜眼”赵三，“状元”郑书……一路看下来，就是独独找不到“方仲永”三个字。不公，不公，老天不公啊！我拼死苦读，没想到竟是这样一个结果。当初立誓算什么？如今这样算什么？我颓然歪在地上，双目无神，好心人来拉我劝我，我不听不感不受。
“徐大人到，闲杂人等一律避开！”一侍卫高声叫道，看榜的秀才纷纷伏地，我也是。“刚才，不是皇榜，不知是哪个促狭鬼的恶作剧。圣上派下官徐某公布名次……‘探花’刘秀，‘榜眼’张合，‘状元’——方仲永！三日后举行‘状元游’大典！”
“父亲，你知道我有多高兴吗？王大人，我真是要谢谢你啊！’’我兴奋得手舞足蹈。街上的人，目光纷纷投向我，都想一睹新科状元的风采。
现在，我回到家乡，屏退左右，独自来到这石桥上。我想了很多很多。读书改变命运，“泯然众人”只要发奋学习，同样能够“贤于材人”。我要兴办学校，以《伤仲永》和“状元方仲永”为活生生的教材，践行王大人的人才观，让更多的人“受于人”，成为社会需要的“材人”。
第2篇：《方仲永》翻译
《方仲永》翻译
方仲永通过对方仲永从一个天资非凡的神童到泯然众人矣的描写，表达了作者对方仲永的惋惜之情，揭示了后天教育的重要性。下面，小编为大家分享《方仲永》翻译，希望对大家有所帮助!
原文
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
句解
1.父异焉，借旁近与之。
译：父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来给仲永。
2.并自为其名，其诗以养父母、收族为意。
译：并且在诗(后)题上了自己的名字，他的诗以赡养父母，团结宗族作为主旨。
3.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
译：从此，只要有人指定事物让他写诗，仲永立刻完成，其中的文采和道理都有值得观赏的地方。
4.邑人奇之，稍稍宾客其父;或以钱币乞之。
译：同县的人感到惊奇，渐渐地对他的父亲以宾客之礼相待，有的人用钱币求取仲永的诗。
5.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
译：他的父亲认为这样是有利可图的，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
6.不能称前时之闻。
译：不能与前时所听到的相称了。
7.泯然众人矣!(倒装句)
译：(才能)消失得完全如同常人了。
8.还自扬州(状语后置)
译：从扬州回来。
9.借旁近与之，即书诗四句。
译：(他的父亲)从邻居家借来书写工具给他，他立刻写了四句诗。
10.卒之为众人。
译：最终成为普通的人。
译文
金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具(纸、墨、笔、砚等)，(有一天)忽然哭着要这些东西。父亲对此(感到)很诧异，从邻家借来书写工具给他，仲永立即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。
这首诗的意思是赡养父母、与同一宗族的人搞好关系，传给全乡的秀才观赏。从此，指定物品(让他)作诗，(他能)立即完成，(诗的)文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人(对这件事)感到奇怪，渐渐地，(同县的人)都以宾客之礼对待他父亲，(有的人)花钱请方仲永作诗。他的父亲以此认为有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的'人，不让(他)学习。
我听说这件事也已经很久了。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到了方仲永，(他)已经十二三岁了。让(他)作诗，(他写的诗)不能与从前的名声相称。又(过了)七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，(舅舅)回答说：“他的才能已完全消失，完全如同常人了。”
王安石说：仲永的通达聪慧是先天得到的。他先天的才能，远胜于一般有才能的人。他最终成为一个平常人，是因为他受到后天的教育没有达到要求。
他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为普通人，现在那些天生就不聪明，本来就是普通的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗?
第3篇：方仲永 王安石
方仲永 王安石
方仲永是王安石作品《伤仲永》主人公。公元1025年(北宋天圣三年)，方仲永无师自通，提笔写诗，震动乡里。声名鹊起，其拿手好戏是“指物作诗”。
伤仲永 (宋代)王安石
金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/生五年，未尝识/书具，忽啼/求之。父异焉，借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族/为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父/利其然也，日扳仲永/环谒/于邑人，不使学。
余闻之也/久。明道中，从/先人还家，于/舅家见之，十二三矣。令作诗，不能/称/前时之闻。又七年，还自扬州，复到/舅家问焉，曰“泯然/众人矣。”
王子曰：仲永/之/通悟,受之天也。其/受之天也，贤于/材人远矣。卒之/为众人，则/其受于
第4篇：方仲永读后感
方仲永读后感
认真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家收集的方仲永读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
方仲永读后感1
读完《伤仲永》，一种既惋惜又愤恨的心情油然而生。
仲永，他不仅是天才，还是国家将来的栋梁之才，天资通达聪慧，小小年纪便会作诗，但沦落到“泯然众人”的结果，无不让人遗憾。如何的问题让这样一个天赋过人的幼芽调零?罪魁祸首首先是他的父亲。在伤仲永小的时候，稍有成就便终止学习，四处作诗挣钱，这样的'贪图小利，愚昧无知使得天才未能及时受到教育而沦为“庸人”.这也时刻警示着父母，要善于发现孩子的优点，给予他最好的教育，不要白白荒废掉孩子的一生。
是啊，天资能够带来优势，省去许多弯路。但如果失去努力，一起将从零开始，
第5篇：《方仲永》读后感作文
《方仲永》读后感作文
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的《方仲永》读后感作文，希望能够帮助到大家。
前几天，我们学习了一篇课文《方仲永》，它是一篇简短的文言文，可它却生动地讲述了一个故事……
读完《伤仲永》这篇文章后，的确让我感到有些“伤”仲永天生聪明、有才智，年纪小小就能作诗，但最后却得到“泯然众人”的结果像方仲永那样的`神童，如果从小就努力勤奋地学习，将来一定会成为举世闻名的才子，成为国家的栋梁。方仲永是天才，但即使是天才，也离不开后天的努力。
方仲永变成了普通人，责任全在他的父亲，因为他不让方仲永接受后天的教育，这样，尽管方仲永的天赋是多么的高，他所掌握的知识只不过是那么点，而他不再更新这
第6篇：方仲永小学作文
方仲永小学作文
我们的整个世界是，什么都有，有句话说得好，“大千世界无奇不有。”其实在我们身边也有许多人像方仲永这样的“神童”。仲永在五岁那年就懂得作诗，这无疑可以称之为“神童”，他的才能是无与伦比的，如果他进书院读书，长大之后，肯定是普天之下难得的人才，为国家效力，他那天生就有的才能，这可是他的福份，因为在他那时，有许多人不会作诗，还有的人考不上，而若读诗书，有的人都读到老还在考，有句话说得好：“人是活的，书是死的，活人读死书，可以把书读活，而死书读活人，可以把人读死。”所以说知道对我们来说有多重要，知识是一片广阔的海洋，无边无际，是我们学习学不完的，而仲永的父亲却不让仲永接受后天的教育，长大之，便成为智力比平常人都不如的人。
但我们要吸取这个教训，要好好的'学习，不要整天无所事事的，因为“书犹
第7篇：古文《方仲永》读后感
古文《方仲永》读后感（共12篇）由网友 “世界第一设计师” 投稿提供，下面是小编给大家带来的古文《方仲永》读后感，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：古文《方仲永》读后感
古文《方仲永》读后感
前几天，我们学习了一篇课文《方仲永》，它是一篇简短的文言文，可它却生动地讲述了一个故事……
有一个神童，没有摸过笔，就会写字；没有上过学，就会作诗。而且作出的诗“文理皆有可观者。”本来他是应该接受教育，使他的天分充分发挥出来的，可是他的爸爸觉得没有这个必要。天天牵着仲永四处拜访同县的人，以此来赚钱，使方仲永小小年纪就成了一个卖艺的.！
转眼间，仲永已经15岁了，按道理来说，他应该诗作得更好的，可是结果却不是这样，他虽然还能作诗，可是诗已经作得没有以前好了。
仲永21岁时，已经好普通人没有什么两样了，没听说过他是神童
第8篇：方仲永的读后感
方仲永的读后感
方仲永读后感400字
前几天，我们学习了一篇课文《方仲永》，它是一篇简短的文言文，可它却生动地讲述了一个故事……
有一个神童，没有摸过笔，就会写字；没有上过学，就会作诗。而且作出的诗“文理皆有可观者。”本来他是应该接受教育，使他的天分充分发挥出来的，可是他的爸爸觉得没有这个必要。天天牵着仲永四处拜访同县的人，以此来赚钱，使方仲永小小年纪就成了一个卖艺的！
转眼间，仲永已经15岁了，按道理来说，他应该诗作得更好的，可是结果却不是这样，他虽然还能作诗，可是诗已经作得没有以前好了。
仲永21岁时，已经好普通人没有什么两样了，没听说过他是神童的人看到他绝对想不到他5岁时就能够作诗！
学完这篇课文后，我深有感触——方仲永天资聪颖，可是因为后天没有去学习，接受教育，而导致长大后和平常人没有什么两样。那
第9篇：王安石伤方仲永
王安石伤方仲永
原文
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
译文
金溪县的平民方仲永，世代以耕田为业。仲永五岁时，不曾认识书写工具(纸、墨、笔、砚等)，(有一天)忽然哭着要这些东
第10篇：神童方仲永的不幸
神童方仲永的不幸
有個小孩叫方仲永，出生在一個農人家庭。他家裏祖祖輩輩都是種田人，沒有一個文化人。他長到5歲了，還從未見過紙墨筆硯是個什麽模樣。
可是有一天，方仲永突然哭着向家裏人要紙墨筆硯，說想寫詩。
他父親感到十分驚訝，馬上從鄰居那裏借來筆墨紙硯，方仲永拿起筆便寫了4句詩，而且還給詩寫了個題目。
同鄉的幾個讀書人知道了這件事，都跑到方仲永家來看，一緻認爲他寫得不錯。于是這件事很快傳開了，知道的人不免個個稱奇。
從此，方仲永家熱鬧起來，經常有人來家玩，有的當場出題要小仲永作詩。
小仲永不論什麽題目，他都能立刻成詩，而且内容深刻雅緻，文采絢麗多姿，得到腥速澷p。
不久，方仲永的天生奇才傳到了縣裏，引起了很大震動，人們都認爲他是個神童。縣裏那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也随着提高了不少。
那些人
