第1篇：老师请你别生气作文
老师请你别生气作文
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的老师请你别生气作文，欢迎大家分享。
一个宁静的早晨，我们正坐在教室里看书。突然，两声强有力的关门声响起，周老师满脸愤怒的.走进来，看到第四排靠窗的空位置，吼到：“这个高成凯，作业不做，又经常迟到，现在又死哪去啦？”
这是怎么一回事呢？原来，昨天高成凯没写作业，老师让他放学留下来补作业，他却混在人群里溜了。做了练习有错也不订正，上学又经常迟到，这不，人又不见了，所以老师才大发雷霆。
“报告！“高成凯进来了。老师见到他就吼到：”怎么又迟到了！？是不是路上又堵车了？是不是家里闹钟又坏了？是不是家里又有事？有也得和我请假！你早点来会被雷劈吗！？给我写篇反思，放学前给我，好好写出你为什么不写作业，上学还迟到！滚！“吼罢，我和同学们都吓坏了，几个胆子小的缩了起来。我想：”完了完了，今天高成凯惨了。“
高成凯慢吞吞的走回座位。一脸不满的瞪了老师一眼，小声说：“明明就有堵车，有本事你把车搬走呀？都不听别人解释就骂人，真是个凶巴婆老师！“老师大概是听见了凶巴婆这几个字，她一转身，抡起降龙十八掌，”啪！“的一下拍在高成凯的桌子上，桌子上的书”哗！“的一下飞了出去。老师又吼到：”你这个家伙，懂不懂什么叫尊师？尊师？叫骂一直持续的五分多钟，高成凯也怕了，趴在桌上一动不动。旁边的同学也吓得脸色苍白，有一个的书包掉在地上也不知道。
老师，你别生气了。如果一气伤到了身体，耽误了教学，那就麻烦了。如果您能稍微温柔一点，有耐心一点，说不定，就不会发生这样的坏事情了呢。
第2篇：《老师呀请你别生气》教案
《老师呀请你别生气》教案
教材分析
《老师呀请你别生气》是一首四四拍的儿童歌曲，曲调生动、活泼，充满了童趣。附点与节分音的运用增强了歌曲的语气感，演唱进来更为真挚、亲切。歌曲中采用了数板的形式，生动地描绘出了一个顽皮的小男孩的形象，演唱部分以第一人称表达了三年级的小男生渴望理解、盼望成长的美好心愿。这首歌音域较宽，演唱起来有一定难度，教师可根据学生实际情况选择合适的音调，高音部分要求学生不要大声喊叫。
教学重点
1、能用自然的声音演唱，不喊叫。
2、让学生在欣赏、演唱等过程中感受愉快、轻松的情绪，体验成长的快乐，并通过各种音乐活动，增进学生对美好生活和美妙音乐的热爱之情。
教学难点
歌曲中的高音、切分节奏的演唱教学过程。
一、节奏练习
1、今天，老师给你们带来了一组同学们在学校里生活的图片（多媒体出示），作业本上有很多的叉，想开了花。X X X X X X X| 作业 本上 开大 炮
2、我们再来看一幅图，这一列队伍排的怎么样？（不整齐）有两个同学还在说话呢！X X X X X X X| 队列 集合 站不 齐
3、X X X X X X X| 课外 活动 铃声 响
注：A：同学们，有没有发现这句和刚才两句的节奏是？（一样的）
B：同学们自己能读一读吗？
C：让我们一起来展示一下。（表扬学生真棒！）
4、上课铃已经响了，你们看这些操场上踢球的男生们急急忙忙得往教室了操场上踢球最积极，来不急跑回教室里。（1）教师完整的示范一遍。（2）分句学习前半句：
A：听老师是怎样读前半句得？（示范一遍）（操场的“场”老师读的比较重）B：让我们来试一试。
C：“最积极”是很开心的点，我们要用轻巧，开心的心情来一遍（接下半句）。
5、完整的练习。
师：同学们把这四句来连起来轻声的读一读。
6、衬词练习。A：师生合作； B：学生合作； C：完整合作。
二、新授感受歌曲
1、真是一群淘气的小男生啊，可是他们也有很多的心里话想和老师说，我们一起来听。
2、学生用“La”哼唱旋律。
（2）请小朋友轻声有节奏的跟老师朗读歌词。
（3）听歌曲录音，让学生小声地把歌词带入旋律中，进行自主学习。（4）纠正不足之处，连唱第一部分。（5）跟音乐伴奏按节奏朗诵。（6）男生演唱旋律，女生朗诵。
3、教唱第三部分。（1）师范唱歌曲第三部分。
师：小男生向老师承认错误，除了让老师别生气，他又对老师说了什么呢？（2）跟琴分句模唱，要求轻声演唱。
4、出示全曲，跟录音开口黙唱。
5、用自然的声音完整演唱全曲。
三、歌曲处理
师：歌曲中多处用了附点与切分音，使得我们的歌曲更加生动、活泼。演唱起来更为真挚、亲切。现在，老师想让同学们加上刚刚对歌曲的处理，加入女生的朗诵，好不好？（好）对自己有没有信心？（有）（完整表演歌曲）。
四、下课 播放《三年级的小男生》音乐，师生共同演唱，学生有秩序的离开教室。
第3篇：老婆,请你别生气
老婆、我想对你说
老婆，我想对你说，千言万语又该从哪里说起？你也许记不清，像昨天这样吵架是多少次了，从何时开始？我们已经没有沟通的语言，什么时候变得？你我的眼神布满着怨恨，就像一把锋利的尖刀捅向对方的心房。屈指算来，我们已经携手走过了七千多个日日夜夜，十八年啊，在历史的长河中也只是一朵瞬息即逝的浪花，我们都经历了从青涩到成熟，我们经历过很多，从喜悦、激动、激情、平淡、坎坷、、平淡中产生了亲情、亲情中充满欢乐。欢乐也好、郁闷也罢。我们只是平静的面对，快乐的生活着。
老婆，我想对你说，谢谢你选择我。茫茫人海、冥冥注定你选择了我，是你的选择让我重新寻回了男人的责任与信心，是你的选择让我看到了幸福的明天，是你的选择让我相信了生活的真谛。
老婆，我想对你说，时光荏苒，弹指一挥间，在这几年的时间里，我给你最多的
第4篇：妈妈别生气作文
妈妈别生气作文
自从星期五放学回家，我一直红着脸，也不说一句话。妈妈问我：“怎么了？”我吞吞吐吐地说:“数学考试···没考好。”“考了多少分啊？”妈妈的脸色气沉沉的。我一言不语。妈妈打开书包，从里面拿出数学书，我越来越紧张，在旁边愣着发呆。
妈妈拿出试卷来，卷子上那鲜艳的90分飘到了妈妈的眼前，当时愣着的我，真想找个大洞钻进去。妈妈接着看了看错的.题，妈妈的心情当时也十分难过，一听还有考一百分的，妈妈更加伤心了。
就这样，一连两三天，妈妈都没理我，我也不敢去惹正在生气的妈妈。除了给我做饭，两人却一句话也不说，只是憋着通红的脸看看对方，这种感觉真不是滋味。
妈妈，您别生气，下次考试的时候，我一定要拿满分，而不是试卷上连个一百分的影子都看不到。
妈妈相信我，我一定能行！
点评：晨阳，你是个懂事的孩子，通过你的
第5篇：三年级音乐上册 第2课《老师呀请你别生气》教案 湘艺版
第二课 老师呀请你别生气
第 一 课 时
教学目标：
1、学唱歌曲《老师呀请你别生气》，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。
2、初步掌握休止符以及附点，切分等节奏型。重点、难点：
学唱《老师呀请你别生气》
教学过程：
一、节奏游戏。
1、游戏提示。
用纸杯代表不同的节奏。绿色代表四分音符，黄色代表八分音乐，红色代表四分休止符。游戏时，请同学们根据制备的摆放顺序读出节奏。
X X 用两个黄杯表示读 ti ti X X用两个绿杯表示读 da da
0 0 用两个红杯表示休止两拍
2、游戏过程
（1）第一条节奏：黄杯 黄杯 绿杯 红杯 红杯
（2）第二条节奏：黄杯 黄杯 黄杯 黄杯 黄杯 黄杯 绿杯
（3）第三条节奏：黄杯 绿杯 黄杯 绿杯 绿杯
二、学习歌曲
1、学习歌曲的念白部分
2、
第6篇：妈妈，请您别生气作文
妈妈，请您别生气作文
今天是周六， 女儿被我晨跑的闹钟早早叫醒了， 看时间还早，我妈妈， 我女儿加上我，我们三人出门散步了。 看着女儿穿着大大的粉红色的上衣， 其实这件上衣我买的大的原间是想让女儿有时稍冷点时加在T恤或长袖外面可以挡个风稍微保暖一下的， 可我妈就把它拿来当正衣穿了， 而且下身给女儿穿了一条灰色打底裤外加一条女儿最爱的粉红色纱裙。 我跟我妈说：“这样穿着不太好， 因为不搭配”。 顺便问了一上妈我女儿还有一些什么长袖， 妈妈罗列了好几件， 可我觉得大多数都只能拿来当秋衣穿在里面， 而不能穿在外面。 但我妈说小孩子没事的， 哪样穿都行。 我妈老说我花钱大手大脚，给我女儿买一大堆没用的衣服。
但我就想把她打扮得漂漂亮亮的`，想把我小时候没有实现的东西或梦想全都在我女儿身上实现。 谁叫上仓赐
第7篇：老师,请你原谅我作文
老师,请你原谅我作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的老师,请你原谅我作文，欢迎大家分享。
老师,请你原谅我作文1
那天上午的情形在我的脑中始终挥之不去。那堂本是美术课，但英语老师却来抢课，虽然我们班是快班，但还是非常反感老师来抢课。后来，美术老师来了，英语老师只得走了，我们班的一部分同学却鼓起了掌，这让英语老师生气了。她生气地对我们说：“你们不要太过分了，一个人的忍耐是有限度的！”说完，气冲冲地走了。让人痛心的是，那些同学丝毫没有悔意。
中午，班主任寒觉心地对我们全班说：“你们让我太失望了，我中午都睡不着觉，我感到非常地自责，怎么会教出这样的学生，老师给你们补课，是为你们好啊
