第1篇：化蝶的小学作文
化蝶的小学作文
化蝶的小学作文1
毛毛虫只有结蛹、挣扎，才能成蝶。
——题记
毛毛虫只有结蛹、挣扎，才能成蝶。人生就是这样，一路上少不了挫折与坎坷，只有挺起肩膀，去面对，像生活索要幸福，才可能去争取，去获得。
世界上，没有绝对，命运亦是如此，若只是一味妥协，向不幸低头，那么，迎接你的，只能是黑暗。只有去追求，去挣扎，才能抓住希望，拥抱幸福，才能破蛹、成蝶、
有时，一个人默默思考，什么是破蛹？
但到时又做了什么惊天动地的大事，才能称之为“破蛹”吗？我认为不然。每个人都有出生、死亡，能够安然地活着，难道不是一种破蛹吗？能够在这个阶段做好身边的事，难道不是一种破蛹吗？能够把“身边的事”范围做大些，不就是所谓的“破蛹：吗？
破蛹真的很简单！
每个人，初生，都是一只渺小的毛毛虫，只有经过挫折，经过挣扎，经过努力，才能破蛹成蝶，散发出美丽的色彩与耀人的光芒！
化蝶的小学作文2
银屏上的她们，光彩夺目，她们的身上焦距着观众的目光。铿锵有力的口号，行云流水般的动作，她们的武艺透露着坚强。
她们的背后，有着一个坚强的故事：她们是来自西藏各地福利院的孤儿。20xx年被接到北京盛基艺术学校接受武术培训。她们遇见了一位即将改变她们的一生的老师——张家振老师，他如同一位严厉而又慈祥的父亲，对孩子们严格却又百般呵护。从此，幸运的她们开始在人生的道路上发光发热，开始燃烧。在舞蹈老师的鼓励下，她们拥有了自信，在“张阿爸”的指导下她们开始学习武艺。
对于学武术来说，学习基本功是一个极其痛苦而又不可避免的阶段，她们却以顽强的.毅力坚持着，忍受着骨骼的酸痛，从未轻言过放弃！她们迎着晨曦的朝露，目送傍晚的夕阳，用眼泪与汗水，换来了舞台上光鲜闪耀的一瞬间。在她们的身上没有自卑，只有阳光的笑脸与爽朗的笑声。面对成功与荣耀，她们欢呼雀跃，哽咽落泪。
她们拥有梦想与勇气，坚忍不拔，自强自立！
与她们相比，我有着比她们更加美好，更加温馨的家庭，却没有她们的自信自强，坚持不懈。
5岁我开始学习电子琴，懵懵懂懂我对面前枯燥乏味的乐谱倍感厌烦。我放弃了对音乐的学习，直到后来，一曲小提琴曲再次勾起了我对音乐的向往。于是我开始迷迷茫茫地憧憬着：要是从前没有放弃，多好……
但是，我失去了学习才艺最佳的黄金年龄，学业的重担或许已经无法满足我的向往。历经岁月的打磨，留下的便只有遗憾与懊悔
半途而废，似乎就是我的写照。对于儿时的所作所为我深感后悔。望着她们坚持不懈，面对一切困难与痛苦却快乐微笑的笑脸，我自惭不已。
一只毛毛虫不但要蜕皮的痛苦，努力结茧，还要要痛苦的咬破自己编制的茧，让生命重新灿烂。作茧，是为了破茧，只有破茧，方能成蝶。这个过程是痛苦的，但却是完成了生命的本质的飞跃。
毛毛虫，只有破茧后才能蜕变；孩子，只有经历过痛苦，才能收货美丽。我终于明白：这是最基本的道理。
化蝶的小学作文3
在我出生之前，我一直以为自己是一只蝴蝶，一只婀娜多姿的蝴蝶，我等待着出生，等待着放飞梦想的那一刻。我闭着双眼，五彩的梦在我的脑海中翩飞……清晨，我听见了第一声鸡鸣，黎明泻下的第一缕阳光洒在我的脸上，一阵暖意涌上了心头。
我睁开惺忪的睡眼，浑身有了一股前所未有的力量，天哪!我可以飞了!我张开双翅，奋力冲出了那个包裹我梦想的地方。我第一次看见了蓝天，天空竟是这般宽阔，正如梦想的天空一样，充满了不尽的神秘。我要让自己展现出一只蝴蝶最美的一面，我要让我的生命充满精彩，我无比陶醉……“哦!天哪!好丑的一只飞蛾!”我耳边传来一声惊叫，他们说的是谁?我回首看见一双惊诧的眼睛盯着我。哦，不，我不是一只蝴蝶?原来我只是一只毫无光彩可言的飞蛾?曾经，为了那个蝴蝶的梦，有过多少幻想啊!我不想让它在瞬间化为灰烬。我要为我的梦想而奋斗，不管付出多少，我都心甘情愿。
我开始了没昼没夜的寻梦路。早晨，我会在蝴蝶们嬉戏打闹时，躲在树林后面练习我的舞姿，躲避的是他们的嘲笑；晚上，我会在蝴蝶们放松休息时，对着湖面，沐着月光练习。尽管双翅被露水浸湿，但我无怨无悔，因为我知道，为了梦想，这是我必须付出的。那天，月光仍然那么明亮，但我的心却很疲乏，多少个日日夜夜了，我似乎没有长进多少，我想放弃了。我转过身，毫无目的地向树林深处飞去。不知不觉，我飞入了一片荆棘，我被刺伤了，奋力挣扎后，我跌了下去。不知过了多久，我醒了，发现在我血迹斑斑的身体两边，那完好无损的翅膀依旧那样洁白。上帝保护了我的翅膀!我要自信!从此，我的寻梦之路又重新开始了。其实，我只是一只普通的飞蛾，但我心中却有着一个奇幻的梦想，所以我的灵魂已化作了蝴蝶。
第2篇：化蝶作文
化蝶作文
“碧草青青花盛开，采蝶双双久徘徊……”宁静的夜晚伴着柔和的灯光，我一个人沉浸在《化蝶》哀婉的音乐中，心中惊叹着它的凄美与古典。
我常常觉得我不合乎这个喧嚣社会，更觉得我不属于霓虹灯下的这个城市。我常想：如果我能穿越时空隧道，我宁愿回到男耕女织的那个时代。如果这样，我可以是易安笔下的“卷帘女”，看“绿肥红瘦”的美景；我可以是王维笔下的“采桑女”，在朝霞时采桑，在暮色中浣纱，在“莲动下渔舟”时戏水玩笑；再者，做庄周笔下的那只飞舞的蝶，在花香四溢的百花园中自由飞翔，或虔诚地飞在佛堂里，亲吻散发佛光的佛经，然后看破红尘，大彻大悟……然而，我生活在知识爆炸的信息化时代。我与“卷帘女”无缘，与“采桑女”无份，更别说与蝶有渊源了。其实，我只是芸芸众生中一个卑微的凡人。我不喜欢流行音乐，但我独独喜欢《化蝶》，我不热衷于“超女”，但我却忠于李清照，我不喜欢呆板难懂的古文，但我却无比推崇庄周。然而，我始终成不了一只真正的蝶。我只是一个平凡的人。我没有庄周的大彻大悟，他懂得“蝴蝶即我，我即蝴蝶”得深蕴，而我却永远无法理解。有人说我年轻幼稚，孤傲宁静，不懂得圆滑世故，不懂得取悦于别人。是的，追求自由，追求平淡是我的宿命，也是蝶的宿命！
蝶是美丽而又神圣的，而我却是那样的平淡，注定与蝶无缘。“既然成不了蝶，就做一只蛹吧！今生为蛹，来生为蝶！”我不断地这样安慰自己。
为了来生的美丽与明艳，我今生苦苦的追求着，苦苦的`努力成长着。即便我是黑暗的，压抑的，甚至丑陋无比的，我仍无怨无悔，因为我有来生的美丽，现在的付出辛苦是为了来生的幸福。于是，我拼命吐丝，拼命成长，很累也很痛，但我一想我即将成为一只美丽的蝶时，我的心中就涌着幸福。因为那时我也会演绎“泪染双翅，身化采蝶，翩翩花丛”的美丽与哀怨。
为了化蝶，无论怎样的苦与痛我都忍受着。但是有一天，我听到了小鸟的歌唱，溪水叮咚的流淌，微风吹拂的响动，甚至还有花开的声音，我知道春天来了。我终于无法忍受了。于是，我拼命的挣破束缚我的外壳。突然，我感到了前所未有的自由。我能飞翔了！但是我仍不知道我是不是一只飞蝶。于是，我挥着翅膀飞向湖边，我看到了我的倒影。那一刻，我泪流满面，因为那是蝶的倒影呀！
后来，我终于在眼泪中明白，当我不心甘情愿做蛹时，我的心早就飞向蝶了，只是那不是蛹化蝶，而是一个小女孩用痛苦和意志化成的一羽飞碟。同时我也深深明白一个道理：心若在，梦就在，希望便在！
第3篇：《化蝶》
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《化蝶》
（人音版16册第五单元）
课型：唱歌为主的综合课
课时：共2课时 第1课时
一、教学目标：
1、情感态度价值观：了解《梁祝》的爱情主题——“化蝶”，加深对音乐情感的感受和体验。通过歌曲的欣赏、学唱，加深对音乐主题的印象，体会梁山伯纯朴、忠实，祝英台热情、真挚的情感，表达对故事主人公的同情。
2、过程与方法：学习歌曲《化蝶》，理解音乐所表达的情绪和情感，能准确地、有表情、有歌唱技巧地演唱歌曲。通过越剧《十八相送》的欣赏了解故事情节，体会越剧的韵味。
3、知识与技能：感受《十八相送》的喜剧情趣，了解和继承越剧艺术，理解越剧、和歌曲《化蝶》这两种不同音乐形式对故事表现的不同风格。
二、重难点：对音乐所表达的细腻情绪的深入理解。
三、教学准备：多媒体、磁带、光盘、录音机等。
第4篇：化蝶
《化蝶》教案
课型：综合课
教学内容：欣赏小提琴协奏曲《梁祝》片段——化蝶
演唱《化蝶》
欣赏越剧《十八相送》 教学资源：多媒体课件、钢琴
教材分析：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。《化蝶》是阎肃根据小提琴协奏曲《梁祝》的呈示部主部主题填词而成的歌曲，也是整个协奏曲的主题旋律，感人至深！
学情分析：八年级的学生已经具有初步的音乐审美、感知能力，课前对梁祝的故事也基本上有所了解，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上，故本课从
第5篇：化蝶700字作文
化蝶700字作文
在空旷的天际飞过两只缠绵的自然精灵——蝴蝶，人们常常惊叹这情景的“美好！”然而，我们可曾知道它们的美丽需要经过多少磨砺，渗透多少奋斗的泪水，经受多少次生与死的.挣扎呢？
看！绿绿的菜叶上有一些晶莹剔透的虫卵，像宝石一样在阳光的照耀下闪闪发光，它们在一天天地成长，但种菜的农民们看到了又怎么会放过这些小生命呢？他们一次次地践踏这些小生命，会有多少小生命可以幸免一难呢？幸存下来的又要慢慢地成长，变成毛毛虫。毛毛虫躺在那些绿油油的菜叶上更加显眼，农民看到了又将恶毒的农药喷向他们，又会有多少可以逃过这次生死大劫呢？存活下来的经过长期发育形成了蛹，蛹再经过漫长的发育和等待终于可以破茧而出了，然而破茧而出有这么容易吗？因为茧口太小，它们为了脱茧，不得不死死挣扎。他们总是一次又一次地失败，但它们
第6篇：化蝶飞飞作文
化蝶飞飞作文
（一）苏醒
沥沥的小雨敲打在我的蛹上，是呀，是我该苏醒的时候了．我那直觉提醒我在不久的将来，我那束缚着我的壳也是该脱掉的时候了．我是一只蝶，一只还困在蛹里的蝶，我向往着那湛蓝的蓝天，洁白的云朵，我可以伴着风飞翔，欣赏着那些不只名的花草树木，我要做生活在鸟语花香里的一只蝶，而不要永远被困于蛹里．
（二）挣扎
我等待着。。。。。。在经过那漫长的等待后，终于那个壳露出了一条小缝，透入了一束阳光，我看见了，看见了，那就是所谓的阳光吗？自从我被封入这茧中，我就开始盼望看到阳光，它让我感到温暖．让我看到了光明，使我增加乐勇气．
那个小缝好小啊！我试图用我的纤细的足去打开它．天啊，这个壳竟然如此沉重。夜幕降临了，我从那小缝中看到了星星，缀在天空，美丽极了！外面的世界如此美妙，我一定要出去，到外面的世界去
第7篇：化蝶的作文
化蝶的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的化蝶的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
化蝶的作文1
一条小白虫，长得“白白胖胖”的，正在吃着桑叶，“莎莎”，她在梦想着成为一只美丽的蝴蝶，但在此之前，她还要不停的吃这些桑叶，最终吐出丝，将自己包围，变成一只茧，在历经痛苦后，才能化成蝶。
“莎莎”她在不停的吃着桑叶，时不时的看看天空，希望天空飞过一只她梦想中的蝴蝶，终于在她不经意的抬头间，她看到了一只美丽的蝴蝶，这只蝴蝶漂亮极了，双翅上的花纹是那样的漂亮，那么的富有诗意，更奇异的是那只蝴蝶在她面前停留了一阵子，不明所以的看了她一眼。
“它看见我了吗？它为什么要看我呢？它是
第8篇：化蝶叙事作文
化蝶叙事作文
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的化蝶叙事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
相信大家都知道“加油，好男儿！”这个节目，也一定认识这里面的每一个好男儿。因为他们的英俊潇洒，更因为他们的壮志雄心，他们那勇于拼搏的精神像汹涌澎湃的大海一样，永远带给我们心灵上的震撼……
在众多好男儿中有一个不会说话也听不见声音的选手，他的名字叫宋晓波。虽然他是一个聋哑人，但他是我的偶像，在每次晋级赛中他的票数常常遥遥领先！他到底有什么魅力呢？他是用什么来吸引“菠菜”们对他的短信支持呢？
每次当我看到晓波出场时，他那甜甜的笑容总会使我感受到一股亲切感。当他跳舞时，那美丽的微
第9篇：励志作文：化蝶
蝴蝶，飘舞一次，美丽一次。由毛毛虫的黑、到柔软的绿、结化成坚强的蛹，作茧、破茧，一系列的变幻，经历了漫长的煎熬与等待，尝尽了撕心裂肺的痛苦才幻化成蝶。下面*****小编就为大家带来励志作文：化蝶，欢迎大家阅读欣赏。
化蝶
在空旷的天际飞过两只缠绵的自然精灵——蝴蝶，人们常常惊叹这情景的“美好!”然而，我们可曾知道它们的美丽需要经过多少磨砺，渗透多少奋斗的泪水，经受多少次生与死的挣扎呢?
看!绿绿的菜叶上有一些晶莹剔透的虫卵，像宝石一样在阳光的照耀下闪闪发光，它们在一天天地成长，但种菜的农民们看到了又怎么会放过这些小生命呢?他们一次次地践踏这些小生命，会有多少小生命可以幸免一难呢?幸存下来的又要慢慢地成长，变成毛毛虫。毛毛虫躺在那些绿油油的菜叶上更加显眼，农民看到了又将恶毒的农药喷向他们，又会有多少可
第10篇：化蝶满分作文
化蝶满分作文
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的化蝶满分作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
到外公家做客，闲着没事，便和表弟找来一把铁锹，溜到附近的一条小路上挖起“陷阱”来。
半个小时过后，我们都变成了小花脸，不过“劳动成果”也很喜人——挖了一个一尺多深的土坑。我们又把土坑伪装了一番，再随便一看，嗬，除了地上有些新翻的泥土以外，简直就没有什么痕迹。于是，我们收拾好工具，爬到了路边的一个土丘上，居高临下的观察起来。
“嚓，嚓，嚓”，前面走过来一位年轻的姑娘。我高兴极了，要是看见她掉进陷阱里，一定很有趣。不过，她拿根竹竿在地上敲着什么呢？哦，她是一个盲人！
她长得很美：白皙的皮
