第1篇：做合格家长，育优秀人才（家长会主题）(七年级教案设计)
教学目标：1、分析家庭教育的误区，使家长认识家庭教育的重要性
2、指导家庭教育的方法
教学重点：1、认识家庭教育的重要性
2、指导家庭教育的方法
难点：家庭教育的方法指导
教学设计：1、生动的故事进行道理的讲解
2、互动反馈家庭教育的情况
3、家庭教育方法的生动例子呈现
教学过程：
一、家教的重要性
在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。另一个家族的始祖是200年纽约州的马克斯菜克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他们八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废者的多达400多人。
这两个家族的八代发家史，告诉我们家庭是子女的第一个“学校”，父母是孩子的第一个“老师”，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。
我们特别要探讨的是：成功的家庭教育给予人们的启示。
二、做个称职的家长
举几个家教例子
1、边教边骂、
2、不问青红皂白，只管骂
3、自己打麻将玩。学生写作文，妈妈打麻将，爸爸玩牌，我则是网虫，一家人都很开心，生活很美好！
4、给儿子很多钱，乱花。
5、担心儿子在学校吃苦，受欺负。
如何做个合格的家长
（一）、观念更新。
1、有哪些错误的观点依然存在？
A“读书无用论”。初中毕业证拿来什么用？大学毕业生都找不到工作。害怕承担责任。“不会读更好，省得花钱，反正读了也没用”
高中至大学80%找好工作20%找不到工作
初中以下20%找好工作80%找不到工作
读书用处大：例子，有一个学生家长以前不会读书，但是把女儿送到墨尔本大学，全世界排名前38名，清华北大100多名。
张贤涛考上厦大，家长刚好请吃酒。酒席还一人一盅鲍鱼。
B“自生自灭论”：会念就是会念，不会就是不会。如吴三乐，邱庭云
老师的孩子就是更会读书。城里的孩子会读书，不见得，每天晚上都补课！家长重视程度，经常请吃饭。经常电话联系，经常请家长到学校来。送到城里就读得好：重视才好，不重视还是一样。
C“学习至上论”：学习好什么都好！这孩子什么都好，就是学习不好，气死了！
2、如何做个合格的家长
（1）注重言传身教
家长的言传身教是家教成功的必要条件。
托乐斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。”
斯特娜夫人说得十分透彻：“孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。”
做一个榜样型的家长。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。
学生陈美雨陈晓龙反面例
正面例。在河南省的一个小山村，林氏三兄弟相继成了博士研究生。他们来自农民家庭，家境贫困。他们成功的秘诀在哪里呢？在于父母的以身作则、言传身教。林氏夫妇在3个儿子入学前和求学历程中，用自己好学的行为来影响他们，两代人每天挑灯共学的读书氛围一直延续到3个儿子都上大学。更为高明的是：他们当年那么穷困，都长期订文学杂志和世界名著。使3个儿子都读了数遍，还讨论了数回；还在一贫如洗的四壁上，贴满了各种纸条，上面写着做人的名言和警句等。3个儿子就是在这样贫困却格调高尚的氛围中长大，这对他们的文化修养、人生感悟、人格升华，都产生了极其深刻又深远的影响。
林氏夫妇教子的感人之处，并非是培养出3个博士，而是其在贫困中坚忍不拔、自强不息、勤奋好学的精神。这种精神深深感染每一个儿子，铸就了他们不缺不挠的性格，促进他们奋发向上，充分发挥各自的学习潜能。
（2）、注重教子做人
中国传统家教的精华是注重教子做人。
美国钢铁大王卡内基在总结自己的成功之道时说，成功依靠的是15%的专业知识加上85%的公共关系。
情商就是为个处世与人人交往等方面的优秀品质。指人在情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商高的比如，社交能力强，外向而愉快，对事业较投入，为人正直，富于同情心，情感生活较丰富
1、培养孩子的耐挫力
“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”
爷爷奶奶太呵护，留守儿童十个九个变坏，赚了钱孩子前程去掉。听得进表扬，却听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克服。
有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足，出手给孩子的钱很大方，让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不是好事，古语说“自古雄才多磨难，纨绔子弟少伟男”。
我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成材更是爱。其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚，这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词，要全面了解清楚，不要养成孩子左哄右骗的不良习惯的的养成，孩子毕竟是孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否则就坏了孩子。
2、培养孩子的“肚量”。打架事多，因为鸡毛蒜皮小事，男孩肚量特小。
现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点。因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所，让孩子与同们一起游戏，活动。在活动中培养孩子
3、教育孩子尊重他人。人人都喜欢尊重，尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在家里就要尊重父母、长辈，在学校就要尊重老师，少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦，甚至在公开场合和老师顶撞，让老师下不了台，缺少对老师最起码的尊重，喊别人绰号、背后说别人的坏话是不尊重别人的表现，也不利于团结，容易引发各种矛盾。教育孩子做事说话要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。
例子：不孝--和看门老头单挑。不敬--教室里面都后座。不善--故意捣蛋影响别人学习
3、做一个心胸开阔的人，教育孩子要正直、单纯，不要斤斤计较。有些同学平时爱讲脏话、爱在同学中传话、搬弄是非，排斥另外一部分同学，已经带来了一系列问题。
3、家长你应该做的，你能做到的
--用心教，不是用文化来教
（1）帮助孩子设计未来--学习目的性主动性教育
树立远大的理想和目标，想上什么大学和学什么专业，将来干哪一行。甚至对整个人生都有一个清晰的设计。
（2）给孩子成功的信心，每个人都有巨大的潜能，只要真正用心，目标都可以实现。鼓励表扬
找找孩子有哪些优点和长处，有的搜肠刮肚才挤出一两条，也有的干脆说没有任何优点，但说起缺点、错误倒是滔滔不绝。因此，他们对孩子总是批评多表扬少，甚至是只有批评没有表扬。而成功的父母都有这样的特点，就是能够及时发现孩子的优点、进步，并且及时地予以表扬和鼓励。尤其是在孩子考得不好，最需要鼓励的时候，批评、指责、挖苦甚至打骂，形成恶性循环。而成功的父母往往不是很看重分数，他们认为重要的是学得好而不是考得好（尤其是非升学考试）。在孩子考得好时给予表扬，在孩子考得不好时除了帮助分析原因以外，仍然“看到”孩子曾经的成功，并以此鼓励孩子。
3、关心、过问，与老师电话联系
经常与孩子亲近，创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。关心孩子的思想和学习，善于和孩子交流和沟通思想感情；很多家长与孩子的交流太少。他们不了解孩子，也就无法沟通（有的根本没想到需要沟通），难以理解孩子，所以经常发生矛盾。而优秀学生和父母的交流都非常多，父母能及时了解孩子的情况，也能通过交流、共同探讨，互相启发，给孩子以适当的参考意见和建议。
多与教师进行交流。“只有教师和家长协调一致，才能形成教育的合力”
要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。比如徐其豪，说老师不让他上课。
所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。
4、检查学习，做一个监督型的家长。
作业上的监督；习惯上的监督；周六周日作息时间安排上也要监督。
抓作业。如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。
抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞.例如伍春辉“装装样子也好”
按照孩子的程度，给孩子提出合理的目标和要求；制定学习时间和学习计划，家庭在有明确的“公约”，使孩子有规可循；
有了目标和具体任务还要有详细的时间表，几点时间表制定的注意事项：1.重要的事情要先完成2.不同的内容交叉安排3.考虑时间段的长短避免中途打断4.利用好零碎时间。制定好计划和时间表之后，最重要的就是严格按照计划进行学习。父母要和孩子一起检查计划完成的情况。
5、给孩子一点事做。要求孩子在家干一定数量的家务，，家长尽量不要把孩子的一切事物都包办。定下家庭学习计划，养成说到做到的习惯。家长要鼓励孩子多运动或多参加农田劳动。打扫教室、包干区，经常学生不认真做。四个人扫两个人是在看。实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫，何以扫天下？”责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则 。要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做清洁卫生不能偷奸耍滑。（很多孩子拖地板，或洗碗，或洗衣服。如吴金泽、侄儿）还有，教育孩子要为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。。
三、互动
四、反馈
1、每周你都问一问孩子学校老师同学的事情了吗？
2、半学期以来，你与老师电话联系过几回？或向他的同学了解过情况吗？因为哪些事情你与老师或同学联系过？
3、你创造了一个良好的家庭学习氛围了吗？不吵不闹少看电视，不打麻将，自己不到处玩，做到了吗？
4、你检查了孩子的作业几次？每周至少一次了吗？
5、你帮助孩子制订了学习时间表了并督促完成了吗？
6、你给孩子做了哪些家务和田里的事务？做得怎样？
第2篇： 做合格家长,育学习主人,造优秀人才家长培训教案
做合格家长，育学习主人，造优秀人才
——如何成为好父母家长培训教案
颂德学校
九年级（3）班
江小舒 课
题：做合格家长，育学习主人，造优秀人才 授课课时：一课时 授课地点：教室
授课对象：九三班全体家长 教学目标：
1.帮助家长掌握和提升分析学生学习中一些问题的能力。2.帮助家长了解初中学生学习的特点和方法？ 3.帮助家长明确初中学生在学习上需要做好那些适应？ 4.指导家长如何有效地帮助孩子做学习的主人？ 教学重、难点：
引导家长客观冷静地分析孩子学习中存在的问题，帮助家长耐心科学有效的指导孩子做学习的主人。教学方法：
故事启迪 共同讨论 问题分析 总结归纳 专家课堂 教学过程： 导入课题：
尊敬的各位家长，你们好！首先欢迎你们的到来！感谢你们对我们工作的支持。感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间走进我们家长学校，来到家长课堂。今天，我们将要探讨的话题是：《》。在讲课之前，我先给大家讲个小故事： 故事切入： 故事一
[学生小杰]:小杰满载着小学的回忆，步入了初中的大门。①心中充满了无限的幻想，幻想着初中轻松愈快的学习生活，幻想着和蔼可亲的老师同学。但是好景不长，七门功课气势汹汹地“大军压境”，② 繁重的作业量与小学相比更是有天壤之别。老师的授课方式和小学相比改变了很多，教学进度很快，课堂上改成了以记笔记为主的记忆性教学。小杰往往是记的时候常常忘了听，听的时候又常忘了记，一节课下来就跟打了一场恶战一样累。
回到家本应该是放松一下了，可是作业又迎面扑来，还得奋笔疾书、挥汗如雨，有时候连古人的“头悬梁、锥刺股”的方法都得用上。但老师还是说，学习单单完成作业是不够的，③预习是最重要的环节，不预习的话第二天的课就会听得很吃力。于是小杰再硬着头皮预习，每天都要弄到很晚才能睡觉。第二天迷迷糊糊上学，又是满满当当的一天。
后来小杰仔细观察，发现像他这样忙乱的同学并不多，有好多同学学得很轻松，在学校里神
采奕奕的。就连他小学同学李阳现在也比他强了，原来他的成绩可一直没有小杰好呀。细打听才恍然大悟：原来李阳上过小初衔接班，差不多第一学期的数学、语文、英语三大主科在入学前就已经学完了，而小杰却痛痛快快地疯玩了一个暑假！于是小杰越想越后悔，越想越恼怒，本来基础就差，这样一来我可就更完蛋了。本来还想凭自己的聪明，到初中后会摘掉落后生的帽子，却不料这“仗”还没打就先输了。哎，④灰心，丧气，感觉学习真没有什么意思。小杰也知道爸爸妈妈着急，也不是不想学好，可他压根儿就不知道怎么学好啊![小杰的家长]: 明明这孩子呀，①从小就不知道学习的重要性，让人操碎了心。原以为孩子进入初中后，会有所改变，他自己也向我们保证，只要小学毕业后的暑假能让他玩个够，他就会好好学习，可是结果呢？他完全忘记了他说过的话，根本不把学习当回事。我们做家长的是看在眼里急在心上，现在不好好学习，将来孩子哪有什么出路啊，这个不争气的，我们可怎么办哪？ [家长讨论]:1.各位家长您从上面这个故事里看到了什么问题？
2.如果您面对这样的问题，那么您怎么去解决这些题的？ [案例分析]:
一、我们来分析小杰的案例:①的这句话的背后有什么问题出现？说明小杰事先就没有提前预习的意识和习惯。我们再看②课业量增加，课堂形式的改变。使没有预习和提前做适应的准备的小杰措手不及。我们再看③事实证明了预习对初中学习的重要性。④这样的问题如果得不到及时的解决会使小杰恶性循环，使本来想学习，上进的学生，因为方法和不能快速适应学习环境而厌学。
二、我们来分析小杰家长的案例: 这段话的背后说明，这个家长自己都搞不清孩子学习的目的是什么，更不要说有效的指导方法了，在孩子走在十字路口的时候，这位家长不仅没有很好的正确的呵护孩子的小学到初中的适当转型，反而不负责任的给孩子扣上了“从小就不知道学习的重要性”的帽子和更多的责备。真想问问这位妈妈，难道您从小就知道学习的重要性吗？您操心的结果就是包办了孩子的一切，剥夺了孩子自我成长的机会。故事二 : 面对孩子的个性要耐心加细心
梁立同学是一个聪明，但逆反心理十分严重的学生。个子小小的他经常和老师发生冲突，对老师有很强的抵触情绪。经过与梁同学的家长沟通，我得知，梁同学之所以这么憎恨老师是有原因的。从小，梁同学就是一个性格比较外向，冲动的孩子。在幼儿园的时候，梁同学因为午休问题与老师产生争执，幼儿园老师二话不说就把他扯到走廊去罚站，幼儿园老师的粗暴给梁同学留下了阴影。在他的心中，老师就是蛮不讲理、专横跋扈的代名词。[家长讨论]:1.各位家长你能为教育孩子出出主意吗？
2.分析一下孩子为什么会出现这样的问题？ [分析总结]:
在这个案例中，面对这个孩子，以暴易暴肯定是下策，唯一的办法是用爱改变他对老师的看法。梁同学个子虽然小，但十分聪明，动作灵敏，参加班际篮球赛的时候为我们班赢了不少分。当我得知这一消息的时候，我马上在班会课上表扬了他。当时的他正在搞小动作，听到我表扬后马上变得认真起来，原来在抽屉里活动的手不知不觉放好了。看到他的这种变化，我知道我的方法凑效了。
从此，我对他更留意了，不但关注他调皮的一面，而且不停地发掘他的闪光点，适时在班里给予表扬。很快，我发现他不再像以前那样憎恨我了，上我的课也变得专心起来了。
其实，这个孩子属于违拗类型的孩子。那么这种违拗的性格脾气是从哪儿来的？天生就有的吗？当然不是的，大家都知道”人之初，性本善”，那么孩子为什么会这样呢？就是我们在养育孩子的过程中逐渐“培养”出来的，特别是在孩子反抗期的时候，没有正确的对待孩子提出的不合理的要求和条件时，孩子养成的坏习惯。随着年龄的增长，这样的孩子的脾气会更大，同样提出的要求也会让家长更棘手的。我们就这个案例来分析，本来孩子学习是他自己的事情，可是家长和孩子都习惯了条件的交换，使孩子错误的误认为他的学习是给家长老师学的，所以出现了今天的问题。所以我们做家长的应该清醒了，孩子身上毕竟承载着父母和祖国的希望，而孩子的成长就这么几年的功夫，一旦错过了教育的最佳时机，想弥补就很难了!所以天下的父母一定要理性地教育孩子，不要剥夺孩子自己成长的机会，更不能代替包办孩子成长，每一个孩子都应该为自己的成长负责。故事三 学习的目的不是为了名次
一个初中女生很痛苦的在日记中诉说自己的担忧:“我从小到大，爸爸妈妈就一直强调，只有好好学习才能考上好的大学，只有考上好的大学将来才能有好的出路，所以，我一直很看重我的学习名次。每次考试后名次一旦下降，心里就发慌的不行。分班考试我考了年级前十名，但是刚刚过去的单元考试，我在班级里名次就下降了三名，年级下降了十七名，我很担心即将到来的期中考试我会考得更惨，那我非崩溃不可。怎么办？怎么办？谁能告诉我怎么才能保证名次不下降啊？”。[家长讨论]:1.案例中出现的问题说明了什么？
2.谁能告诉她怎么才能保证名次不下降啊？
[分析总结]: 我们不难看出这个女同学走入了学习目的误区，对学习的真正目的并不明确。家长的片面的引导使孩子从心理和精神上受到压抑，致使孩子错误认为只要名次好考上名牌大学就有了保证。这种强化心理意识，使孩子很难承受的了学习中的挫折。还会因承受不了这种失败而导致惶恐和抑郁。从而会影响到孩子身心的健康成长。我们也经常在一些媒体上看到，一些著名学府的学生，几乎每年都有走上自毁灭亡的道路的。可见，一个人有没有好的出路并不是非要考上什么名牌大学，而是在于她有没有一个积极乐观的心态，正确的自我认识和终身学习的能力。学习的目的不是为了名次，而是为了更好的提升自己的生活质量和幸福指数，从而获得更大的发展，为国家做出更多的贡献。
三、结合讨论，教师归纳、总结
从以上三个故事中，我们不难发现他们存在着很多共同的问题，解决这些问题我们必须了解以下几方面的问题:(一)初中学生学习的特点与方法
初中是孩子由小学向高中过渡的时期，也是学生的身心发展由少年期向青春期的过渡期，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期，帮助孩子有效地进行学习、成为自己学习的主人会使他一生受益无穷。但是，我们必须了解初中的学习与小学阶段的学习相比，表现出以下明显的差异：
1.学习内容逐步深化，学科知识逐步系统化。
学科增加，内容加深，课业量加大。从小学直观性的、感性的、零碎的知识变得更完整更系统了。所有学科的设置又都是初中学生所必要文化素质的积累。教师的教学方法也不同于小学的直观性和趣味性，而是更注重传授知识的严密性和注重学生思维方式、思维能力、运用知识的能力的培养。
2.学习成绩分化日趋激烈。
由于个体的差异性，使得初中生的学习成绩波动很大，出现了极大的分化。因此在小学的尖子生进入初中领先的地位减少;相反，小学成绩平平的由于适应能力强，学习方法得当，却成为冒尖者。而那些依赖性强，自主学习能力差的学生则越来越吃力，学习便成了负担，从而致使学习成绩分化日趋激烈。
3．学习中的自主能力越来越重要。
对初中生的指导更侧重于学习方法和学习意志品质的培养。进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强，同时独立思考的能力也相对增强。因此，在家庭教育中，家长应减少对学习的直接帮助。注重培养孩子的自学能力，在以后的学习生涯中，自学能力的强弱往往直接地决定了孩子的成绩。
4．学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存。
在小学阶段的学习，在校依靠老师的安排，在家依赖家长的督促，带有明显的依赖性和被动性。对于初中生来说自觉性和主动性相对增强。但是由于个体的差异，许多学生的自觉性和主动性还不能够持久，所以家长还是不能过早的放手。总之，初中生还处在学习的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄，家长要注意帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的兴趣，明确的学习目标，使他们学习的自觉性和主动性得以巩固。(二)初中学生需要做好哪些方面的适应？ 教师总结：初中生适应不良的心理表现
1.紧张、焦虑
因为学习场所便了，同学便了，授课教师变了，住宿环境变了，初入学的学生难免产生紧张、焦虑等不良心理体验。适应力弱的同学有相当长时间会处在紧张、焦虑的状态中。
2.回避、退缩
内向、不善言谈、缺乏自信、没有安全感的学生在进入新环境后容易产生回避、退缩行为。
3.逞强、攻击
有一部分学生由于个性外向、性情急躁以及不安全的心理，在新环境下容易通过逞强、攻击的方式掩饰内心的脆弱。
4.敏感、多疑
因为缺乏安全感，对周围的环境缺乏信赖感，从而表现的敏感、多疑。5.寂寞、孤独
一些孩子刚入初中后由于没有知心的朋友，得不到教师的关心和关注会感到寂寞、孤独。
（三）初中生对新环境适应不良的原因
（1）环境变化是新生适应不良的直接原因 ①生活环境的变化
孩子刚离开生活了六年的学校，离开了自己的小伙伴，熟悉的老师，难免会有不习惯。②人际环境的变化
同一年级的伙伴来自更大的范围，必须重新确立人际关系，重新组合朋友，这也是个新课题。③学习环境的变化
学习内容和节奏的变化、学习要求的变化、学习氛围的变化以及学习方式的变化造成了孩子对学习环境的不适应。
（2）初中生心理发展特点是新生适应不良的内在因素
伴随生理的快速成长，心理活动的激烈、动荡，羞耻心和自尊感，初步的成人感，逐步增强的自尊心容易与教师和家长产生沟通障碍。情感和意志较为脆弱，较易受外界因素的影响和支配。
（3）社会支持系统和社会期望的变化加剧了新生的适应不良问题
家长的不当教育，过分的期望值会严重影响孩子的心理，造成孩子适应出现问题。
（4）受关注程度下降造成心理落差是部分新生适应不良的直接原因
小学中的优秀学生、优秀班干部由于竞争对手的增加使他们失去了原来的优越地位，产生巨大的心理落差会导致孩子抑郁、焦虑。
（四）如何帮助孩子尽快适应新环境
家长交流：作为家长，怎样帮助孩子尽快适应初中生活，克服入学适应不良呢？ 教师总结：克服不良心理的做法 1.及时进行心理调节 2.让孩子学会主动交往 3.帮助孩子调整学习动机 4.及时疏导孩子的不良情绪 5.让孩子学会自理、自立 6.和孩子一起制定学习计划
四、指导家长有效的帮助孩子学会学习，做学习的主人。
指导孩子学会学习，做学习的主人，可帮助孩子进行人生规划，制定初中三年的总目标，再制定初中的小目标，再制定本学期的子目标，做到有计划，有目标的学习。以下的学习方法体系，我称它为“成功八步”。第一步：制定计划
要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划和学习目标，用以指导自己学习。古人说的好:凡是预则立，不预则废。
其次是定学习目标，设定的目标要恰当、明确、具体。恰当就是不能过高或过低。高了无法实现，容易丧失信心;低了，无需努力就达到了，不利于进步。明确就是便于检查和对照。具体就是每一个细节。第二步：课前自学
课前自学和预习是学生取得高效率学习成绩的基础，也是培养自学能力和独立思考的有效途径。如果没有新课前自学和预习，上新课的时候就心中无数不得要领，就不能够轻松驾驭课堂，往往会力不从心。第三步：专心上课
上课是学生理解和掌握基础知识和技能关键环节，养成专心上课的习惯，是学习的重要保证。第四步：及时复习
课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识已达到灵活运用的目的。
第五步：独立作业
作业本身就是对新学知识的巩固和训练。独立完成作业是学生经过自己大脑的独立思考、自觉灵活地分析问题和解决问题的过程，也是进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。如果抓好以上几个环节，独立完成作业是不成问题的。第六步：解决疑难
疑难问题是在学习过程中新旧知识的冲突和对新知识的理解以及掌握的不牢固形成的。解决疑难问题就要查清问题及时解决，避免对下一个知识的学习受到影响。第七步：系统小结
对学习系统小结是学生通过积极地独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。例如：要在本章节复习的基础上，以教材为主，笔记、作业、有关学习资料进行。抓住本章节的重点和难点，进一步的巩固并检查学习计划的进度情况，并制定下一环节的学习计划，这样持之以恒、循序渐进贯穿整个学习过程，就不愁学习不好！第八步：课外学习
支持和鼓励孩子积极参加课外学习。课外学习是学生课内学习的拓展和外延，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深巩固课内知识，而且能满足和发展学生的兴趣爱好，提升和培养学生学习和工作的能力，激发求知欲和学习的积极性。
五、课后作业
1．您的孩子的长处（兴趣、爱好、特长）是什么？在什么事情（学习环节、学习科目、某个生活事件和某项工作等）上他（她）最有思路、最有办法、最能胜任？
2．升入初中后他（她）的主要长进是什么？包括思想观念、知识能力、行为习惯及学习工作等方面的长进。取得长进的经验是什么？
3．这段时间他（她）的主要问题（过失）是什么？改变它的初步思路和方法是什么？ 4．您的孩子的长远目标和近期目标是什么？他（她）将来想获得什么成就？有什么价值？
六、课堂总结语
各位家长，在孩子成长的过程中，总是遇到各种各样的问题，我们做家长的只要能冷静的分析
和思考问题出现的原因，并且不断的学习正确科学的教育方法，我们的孩子总是能够健康快乐的成长的。感谢大家的支持和参与！谢谢大家！再见！
第3篇：主题家长会教案——做一位合格的家长
家长学校授课教案
点名到会学生家长
尊敬的家长朋友们，我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的明天。可以说,今天是个高兴的日子,大家的到来使咱们的学校蓬荜生辉, 让老师们感受到你们对孩子的关心及对学校的信任、理解和支持，正是因为有了你们的理解和支持，我们的各项工作才开展得很顺利，在此，我真诚的对各位家长道一声:“谢谢”!我们常常告诉孩子，要做优秀学生。那么作为家长，你们有没有想过如何做一位合格的家长呢？今天我们来一起探讨做一位合格的家长。下面请欣赏朗诵《爸爸妈妈》。
是啊，爸妈给了我们生命，给了我们一个家，还教我们怎么做人，我们的爸妈真的很伟大！可我们的家长们是否都已经做得很好了吗？接下来请大家欣赏小品《悔》。
孩子们都知道父母希望自己好好学习，都知道父母是爱自己
第4篇：做合格家长
家长学校座谈会主持词
尊敬的各位家长朋友： 大家好！首先，我代表宝龙山中学，对各位家长在百忙之中抽出时间来我校参加这 次会议表示热烈欢迎和衷心的感谢
欢迎你们的到来，感谢你们对学校工作的理 解和支持。
下面我就给大家介绍今天来给我们讲课的是秦胜凯 校长
让我们表示热烈的欢迎。同时对家长们积极配合学校的工作来参加本次活动 表示衷心的感谢！结束词
家长朋友们，马校长给我们家长们上了一堂生动的家庭教育课，相信大家
都从中受益匪浅，通过今天的大会，我希望家长们、老师们能心往一处想，劲往 一处使，只要我们共同努力我们的目标，望子成龙这一心愿一定会实现。我给家
长同志们的建议就是： 更多一点关心、更多一次督促。
当孩子回家或周末孩子回
家后，多问问他的成绩如何，
第5篇：家长学校授课教案 《做合格家长,育健康新人》
家长学校授课教案
--《做合格家长，育健康新人》
教学内容：
做合格家长，育健康新人
教学目的：
初中是一个关键时期，初中学生的成长需要家长的正确引导。合格家长的培训是家长学校的首要任务，也是海联中学的德育文化的要求。
授课意义：
家庭教育深刻影响着子女人生观、道德观的形成，直接关系着孩子一生的成长，父母作为孩子第一任老师对孩子成长起着关键作用。家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长要树立良好的形象，家长对学校教育要支持与理解，掌握必要的家教常识，以利子女健康成长。
培训重点：
如何作一个合格家长，正确关注孩子成长的六大核心精神软件——自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和好习惯。
培训方式：用生动的事例解读家教内容。通过与家长的互动（含游戏）增强趣味性。
教学过程：
导入：感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间
