第1篇：《三峡》（第一课时） 导学案(人教版八年级上册)
一、学习内容
1、了解作者，积累文言词语。
2、熟读课文，理解本文大意。
3、整体感知课文，体味三峡美不胜收的风光。
二、课前自学
1、给下列加点字注音。
郦（）阙（）嶂（）曦（）溯（）
湍（）（）漱（）涧（）属（）
2、疏通文意
（1）大声朗读课文。
（2）解释文中加点的字词。
自（）三峡七百里中，两岸连山，略无（）阙（）处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自（）非亭午()夜分（），不见曦（）月。
至于夏水襄（）陵，沿（）溯（）阻绝（）。或（）王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽（）乘奔（）御风，不以（）疾（）也。
春冬之时（），则素湍（）绿潭，回清（）倒影。绝（）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（）其间。清荣峻茂（），良（）多趣味。
每至晴初（）霜旦（），林寒涧肃，常有高猿长啸，属（）
引（）凄异，空谷传响，哀转久绝（）。故（）渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（3）疏通课文后，你还有哪些不明白的字词？将它们写下来。
三、课文研讨与交流
作者是从哪两个方面描写三峡自然景观的，各自有什么特点？
四、自测自评
1、文学常识积累。
《三峡》选自《》，该书是我国古代最全面、最系统的。作者，（朝代）学家。三峡是、和的总称，在重庆和湖北之间。
2、下列句子停顿有误的一项是（）
A、自非亭/午夜分，不见曦月。B、或/王命急宣，有时/朝发百帝。
C、清/荣/峻/茂。D、虽/乘奔御风，不以疾也。
3、指出下列句子中的通假字并释义。
略无阙处通，意思是
4、解释下列词语的不同含义。
（1）自：自三峡七百里中（） 自非亭午夜分（）
（2）绝：沿溯阻绝（ ） 绝多生怪柏（ ）
5、解释下列词句。
①重岩叠嶂：②素湍绿潭：
③清荣峻茂：④林寒涧肃：
⑤晴初霜旦：
⑥自非亭午夜分，不见曦月：
⑦虽乘奔御风，不以疾也：
6、用原句填空。
①《三峡》中描绘春冬山林涧水的名句是
②《三峡》中，郦道元用夸张手法“”表现夏水的迅疾，引用渔者之歌“，”渲染秋猿的悲凉之声。
③描写三峡两岸山峰相连遮天蔽日的句子是，。
，，，。
徐秀形
第2篇：《三峡》（第二课时） 导学案(人教版八年级上册)
一、学习内容
1、欣赏三峡的优美景色，把握景物描写的特点。
2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。
3、揣摩文章的思想感情。
二、课文研讨与交流
1、请同学们透过文字把握三峡景观的特征，用“三峡的……美，美在……”说一句简单的话，并结合具体语句进行品析。
（提示：我们欣赏文章，可从描写的角度（动静、正面侧面、远近等多方面），语言，修辞等方面着手。）
示例三峡的山美，美在连绵不绝，高耸险峻。
语句品析：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”一句抓住“连”突出连绵，用“略无阙处”补写其连绵不绝；“隐天蔽日”以天和日来衬山之高，正面描写体现了山的连绵、高峻。
①三峡的夏水：美在
语句品析：
②三峡的春冬：美在
语句品析：
③三峡的秋：美在
语句品析：
2、写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从山写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
3、作者笔下的三峡是如此之美，那么你能想象一下他当时的思想感情是怎样的？
三、自测自评
1、背诵全文。
2、理解性默写。
①侧面写山之高的句子是：
②写出夏日江流湍急的句子是：
③作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：
3、课文内容理解。
①“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？
②试分析课文第2段是怎样描写夏天水势特征的。
③作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？
徐秀形
第3篇：人教版八年级上册《三峡》导学案
学习目标
1、有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。
2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。
3、揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。
学习重点
借鉴学习抓住特征描写景物的方法。
学习难点
揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。
学习过程
一、自主学习
㈠、基础达标
1、作者作品介绍
《三峡》的作者是北魏的 ，选自《 》，这是一本有很高文学价值的 专著。它不仅是一部具有重大科学价值的地理著作，还是一部颇具特色的山水游记。郦道元以饱满的热情，深厚的文笔，形象生动地描绘了祖国的壮丽山河。三峡是指长江中上游湖北、重庆两省市之间的 峡 峡和 峡。国家投入大量资金已在此建成 。
2、给下列加粗字注音：
阙处（ ） 曦月（ ） 襄陵（ ） 沿溯（ ） 御风（ ）
素湍（ ） 怪柏（ ） 飞漱（ ） 属
第4篇：新目标八年级上册第一单元第一课时导学案
八年级上册英语导学案
课题：Unit One Where did you go on vacation？ Section A（1a-1c）课时：第一课时 课型：语言知识课 学校：马桥中学 班级：八（4）班 设计人： 审核人: 授课人： 学情分析：
通过对这节课的提前预习，我自己学习了这一单元的新单词：
。同时，我对第一课时的 等知识点自学的还不是很清楚，希望老师给予学习上的帮助。学习目标：
1.我希望掌握部分英语动词的过去式变化；
2.我希望通过第一课时的学习，学会用一般过去时介绍自己的暑假生活。学习重、难点：
1.我想掌握动词过去式变化的基本规律；
2.我想通过学习，突破自我，敢于用英语介绍自己的假期生活给班上同学。学习流程： 1.预学：
（1）.通过自学，翻译下列汉语：
A．呆在家里 B.去夏令营 C．去
