第1篇：《星星闪烁诗歌朗诵会》教学设计
《星星闪烁诗歌朗诵会》教学设计
【指导思想】
名著是人类文化的精华。课外阅读名著，如同与大师们促膝谈心，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
语文实验教材将《繁星·春水》（冰心著）等名著定为七年级必读课外书，为检查督促，特地举行这一次“星星闪烁”诗歌朗诵会，以达到促进阅读、锻炼朗诵水平、表演水平、提高评价能力的目的。
【前期准备】
认真阅读七年级课本P195~199的导读，认真阅读《繁星·春水》的小诗，并选择1~2首背诵。
（一到两周）
【课前准备】
黑板上写好“星星闪烁”的`标题，并以星星点缀。
【时间安排】
一课时
【活动步骤】
一、活动导入
同学们，前两个星期，我们布置大家阅读了著名女作家冰心女士的《繁星·春水》，今天我们举行“星星闪烁”诗歌朗诵会，来检查大家阅读的情况。
我们欢迎语文科代表和班长来主持这次活动好吗？！
1、科代表选出评委
2、大家讨论好评分规则、比赛规则（四大组比总分）
3、宣布活动开始
二、活动过程
1、小小组里（四至六人）根据规则朗诵、选出一位代表（5分钟）。
2、班级朗诵会
A、各小组代表上讲台朗诵（学生评委打分，分数直接公布在黑板上，科代表组织评委或全班同学对较突出的选手进行评价）
B、擂台赛，各大组同学自发上讲台朗诵，分数累计入各大组总分。
（可继续朗诵冰心的作品，也可朗诵自己的作品）
C、知识小竞赛，分数累计。答对加10分，答错不扣分。
（1）冰心原名谢婉莹
（2）诗集《繁星》《春水》
（3）短篇小说《超人》
（4）散文集《寄小读者》《归来之后》《撄花赞》《小桔灯》《关于男人》《冰心全集》《冰心小说散文选》
（5）冰心诗集的主旋律母爱、童真、自然和人生的思考感悟。
（6）冰心写的小诗，思想纯洁、文字典雅，带着一丝愁绪的温柔，欲说还休的情韵特点，形成了一种体格，我们把它叫做“冰心体”
（7）《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》影响下写成的。
（8）“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”主题：歌颂母爱
三、活动总结
1、科代表小结各大组得分，宣布各大组本次成绩
2、语文老师作总结
A、诗朗诵总结（教师也应参与，并为学生的进一步学习阅读树立榜样）
那么纯洁，
那么典雅；
那么独特，
那么鲜明。
淡淡的哀愁中，
闪烁着理想的火花，
明白的语言里，
流淌着热烈的真情。
一首首小诗，
缀成一片灿烂的繁星
一首首小诗，
汇成一江清新的春水。
让我们永远歌颂母爱、童真、自然，
让我们永远怀念冰心！
B、结束语：
这堂课，我们主要是朗诵冰心的小诗，这不过是浅层次的，下次，我们要来欣赏冰心的诗，讨论冰心的诗。到时，我们各大组再来一比高低，再决雌雄。
第2篇：星星闪烁的诗歌朗诵会
星星闪烁的诗歌朗诵会
【指导思想】
名著是人类文化的精华。课外阅读名著，如同与大师们促膝谈心，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
语文实验教材将《繁星·春水》（冰心著）等名著定为七年级必读课外书，为检查督促，特地举行这一次星星闪烁诗歌朗诵会，以达到促进阅读、锻炼朗诵水平、表演水平、提高评价能力的目的。
【前期准备】
认真阅读七年级课本P195~199的导读，认真阅读《繁星·春水》的小诗，并选择1~2首背诵。
（一到两周）
【课前准备】
黑板上写好星星闪烁的标题，并以星星点缀。
【时间安排】
一课时
【活动步骤】
一、活动导入
同学们，前两个星期，我们布置大家阅读了著名女作家冰心女士的《繁星·春水》，今天我们举行星星闪烁诗歌朗诵会，来检查大家阅读的情况。
我们欢迎语文科代表和班长来主持这次活动好吗？！
1、科代表选出评委
2、大家讨论好评分规则、比赛规则（四大组比总分）
3、宣布活动开始
二、活动过程
1、小小组里（四至六人）根据规则朗诵、选出一位代表（5分钟）。
2、班级朗诵会
A、各小组代表上讲台朗诵（学生评委打分，分数直接公布在黑板上，科代表组织评委或全班同学对较突出的`选手进行评价）
B、擂台赛，各大组同学自发上讲台朗诵，分数累计入各大组总分。
（可继续朗诵冰心的作品，也可朗诵自己的作品）
C、知识小竞赛，分数累计。答对加10分，答错不扣分。
（1）冰心原名谢婉莹
（2）诗集《繁星》《春水》
（3）短篇小说《超人》
（4）散文集《寄小读者》《归来之后》《撄花赞》《小桔灯》《关于男人》《冰心全集》《冰心小说散文选》
（5）冰心诗集的主旋律母爱、童真、自然和人生的思考感悟。
（6）冰心写的小诗，思想纯洁、文字典雅，带着一丝愁绪的温柔，欲说还休的情韵特点，形成了一种体格，我们把它叫做冰心体
（7）《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》影响下写成的。
（8）母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。主题：歌颂母爱
三、活动总结
1、科代表小结各大组得分，宣布各大组本次成绩
2、语文老师作总结
A、诗朗诵总结（教师也应参与，并为学生的进一步学习阅读树立榜样）
那么纯洁，
那么典雅；
那么独特，
那么鲜明。
淡淡的哀愁中，
闪烁着理想的火花，
明白的语言里，
流淌着热烈的真情。
一首首小诗，
缀成一片灿烂的繁星
一首首小诗，
汇成一江清新的春水。
让我们永远歌颂母爱、童真、自然，
让我们永远怀念冰心！
B、结束语：
这堂课，我们主要是朗诵冰心的小诗，这不过是浅层次的，下次，我们要来欣赏冰心的诗，讨论冰心的诗。到时，我们各大组再来一比高低，再决雌雄。
第3篇：《星星闪烁》教学设计
《星星闪烁》教学设计
教学目标
1.学习简单的星状图案设计方法。
2.欣赏作品中、生活里星状纹样的运用，感受其造型美感。
3.培养同学的发明设计能力，提高学以致用的能力。
教学重点、难点。
重点：学习星状图案的设计和制作方法。
难点：运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。
第一课时
课前准备
（同学）剪刀、白纸、彩笔。
（教师）剪刀、纸张、相关图片资料。
教学过程
1.组织教学。
师生问好，安宁情绪。
检查同学用具准备情况。
2.教师演示用剪刀剪星状，请同学模仿操作。
（1）教师示范剪星状——四角星，并讨论：像什么？
四角星剪法：
①正方形纸对折，呈长方形。
②再对折呈小正方形。
③以方形纸的中心为轴点，再对折呈三角形。
④轴心对边剪去一刀，打开成四角星。
（2）教师示范剪星状——五角星，同学模仿剪。
五角星剪法：
①正方形纸对折。
②确定
第4篇：《闪烁的星星》教学设计
《闪烁的星星》教学设计
活动目标：
1、 熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。
2、 发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。
3、 创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。
活动准备：
1、 幼儿用书画面。
2、 音乐磁带。
活动过程：
一、 律动练声
1、《日常生活模仿动作》
2、《合拢放开》
3、《这是小兵》
4、《小鸟醒来了》
5、《不再麻烦好妈妈》
二、美丽的'星星
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的?星星又是什么样子的?
2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不一样。
3、教师出示幼儿星空画面：我们一起来看看小星星是什么样子的?小
星星在天空中是什么样子的?(一闪一闪亮晶晶)天上有多少小星星?(满天都是小星星)小星星在天上干什么?(挂在天空放光明)一闪一闪的小星星像什么?(好像许多小眼睛)
4、教师在幼儿
第5篇：《星星闪烁》的教学设计
《星星闪烁》的教学设计
一、教学目标：
1、学习简单的星状图案设计方法。
2、欣赏作品中、生活里星状纹样的运用，感受其造型美感。
3、培养学生的创作设计能力，提高学以致用的能力。
二、教学重难点：
重点：学习星状图案的设计和制作方法 。
难点：运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。
三、课时安排：2课时
四、教学预设流程
第一课时
课前准备：
（学生）：寻找生活中有关星星的图形并收集图片资料、彩笔。
（教师）：剪刀、纸张、相关课件。
（一）情境导入，揭示课题。
师：小朋友，在我们的日常生活中，你在哪里见过星状的图形？
生：有星状花纹的窗帘、有星状的相框、有星状的挂钟、星状的手机挂坠、星状的鞋子图案、星状的灯饰、星状花坛设计……
师：的确，星状东西在我们的生活中随处可见，今天，余老师给大家带来了一些这样的图片，我们一起来欣赏
第6篇：星星闪烁教学设计（精选19篇）
总结是一种对自己成长轨迹的记录，可以为我们未来的发展提供有力的证明。总结是对过去所学所做进行提炼和归纳的过程。没有固定的总结范文，但可以参考一些经典案例进行模仿。
星星闪烁教学设计篇一
设计意图：
大班幼儿已掌握了不少的演唱形式，并能根据歌词进行创编，孩子们经过教师的引导还能运用不同的方法来演唱，我选择的《闪烁的小星星》这首歌曲非常的抒情、优美，歌词简单、形象、逼真地表现出夜晚天空中布满小星星，像一只只小眼睛一闪一闪闪烁发光。我通过带领幼儿用多种形式来进行演唱，表现出不同的情感。
活动目标：
1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱，要求两声部较协调一致。
活动准备：
1、学会儿歌（歌词）。
2、星星图形谱。
活动过程：
1、
第7篇：星星闪烁教学设计（优秀17篇）
总结是一种思维的整理和梳理，可以提高思考的深度和广度。写总结时，我们需要注意总结的篇幅和字数，以免过度冗长或过于简单。范文中的写作技巧和语言表达可以为我们写好一篇总结提供一些借鉴和参考。
星星闪烁教学设计篇一
设计意图：
大班幼儿已掌握了不少的演唱形式，并能根据歌词进行创编，孩子们经过教师的引导还能运用不同的方法来演唱，我选择的《闪烁的小星星》这首歌曲非常的抒情、优美，歌词简单、形象、逼真地表现出夜晚天空中布满小星星，像一只只小眼睛一闪一闪闪烁发光。我通过带领幼儿用多种形式来进行演唱，表现出不同的情感。
活动目标：
1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱，要求两声部较协调一致。
活动准备：
1、学会儿歌（歌词）。
2、星
第8篇：《星星闪烁》教学反思
《星星闪烁》教学反思
《星星闪烁》教学反思
经过对上一次的修改，这次要比上次有趣味性，也是这节课的闪光点。神秘的魔术，以及让学生亲手触摸各种各样的星状事物，课堂气氛达到最高点。但是，对于课堂纪律没有控制到位，所谓“收放自如”，这点自己还要加强。整节课思路明确、环环相扣，连接的很好。以学生为主体，利用各种材料制作的星状物品，让学生体会了不同材料的不同美，课堂气氛热烈，学生兴趣浓厚，求知欲旺盛。
课后，指导老师给我提出了很多宝贵的意见，本次课的重点还不够突出，要明确学生提高的方向，要在学生已有的基础上提高学生的.绘画水平。画星星，老师不用教，学生也可以画，但重点是运用点、线、面来设计星状图案，同时也是本节课的难点，所有的设计应该围绕这个展开，可我没有注意到这点，没有抓住重点，反而是一带而过，虽然最后的作
