第1篇：解密成都小升初文言文考试重点
解密成都小升初文言文考试重点
根据最近几年成都小升初真题的出题形式来看，文言文是一个必考的知识点，一般会占到10分左右。对于很多成都小升初的孩子来说文言文是个死穴，以下是小编精心整理的解密成都小升初文言文考试重点，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
文言文必考的题型有以下三种：
1、解释加点的字词。
2、翻译某句话或者某两句话。
3、能把握文章的中心，回答一些与中心相关的问题。如：？本文的中心是什么？？本文的主人公是怎样的一个人？？读了这篇文章你有什么启发？
有时还会掺杂一些其他的题，不过只要你能把上面三个问题正确地解答了，基本上能得到68分了。
读文言文时，用上以下几个蘑法棒，你就会事半功倍：
蘑法棒一：必读文中给出的注释。结合这些注释，再用上意译法，就可以了解本文的大意。
蘑法棒二：直译法翻译句子。直译法也即一一对应地翻译每个字，然后把它们组成一句通顺的话。特别是遇到一些重难点的字词或者一些常用字词时一定要准确地翻译，否则就得不到分数的。这些重难点词包括：古今异义词、常见的虚词、通假字、易错的字词等等。这些重难点的字词有时可以结合上下文来猜出其意思。
近五年真题中常见的一些实词：
1、遂居于此（于是）先生遂傲然不复再求（于是）
2、又尝同席读书（曾经）解缙尝从游内苑（曾经）
3、窃见管神色（偷偷地）
4、枭逢鸠（碰到）
文言文中常见的通假字
1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yu）：通悦，愉快。
2、诲女知之乎？是知也。（《论语十则》）
女：通汝，你。知：通智，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。（扁鹊见蔡桓公））还：通旋，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通剂。
5、担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）止：通只。
6、日之其所亡。（《乐羊子妻》）亡：通无。
河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）亡：通无。
7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。（《为学》）屏：通摒。
8、对镜帖花黄。火伴皆惊忙。（《木兰诗》）帖：通贴。火：通伙。
9、无他，但手熟尔。（《买油翁》）尔：通耳，相当于罢了。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》李清照）争：通怎。
11、路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见，通现。
才美不外见（《马说》）见：通现。
何时眼前突兀见此屋。（《茅屋为秋风所破歌》）见：通现。
12、满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）坐：通座。
13、日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）扳：通攀，牵，引。
14、寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）反：通返。
15、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通慧，聪明。
16、一厝逆东，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通措，放置。
17、问渠那得清如许。（《观书有感》）那：通哪，怎么。
18、两岸连山，略无阙处。（《三峡》）阙：通缺。
19、昂首观之，项为之强。（《闲情记趣》）强：通僵，僵硬。
20、傧者更道，从大门入。（《晏子故事两篇》）道：通导，引导。
21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通何。
22、圣人非所与熙也。（《晏子故事两篇》）熙：通嬉，开玩笑。
23、饰以玫瑰，辑以翡翠。（《买椟还珠》）辑：通缉，连缀。
24、此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通讵，岂。
25、子黑子九距之。（《公输》）距：通拒，挡。
26、公输盘诎，而曰（《公输》）诎：通屈，折服。
27、舟首尾长约八分有奇。（《核舟记》）有：通又。
28、左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通横。
困于心，衡于虑。（《生于忧患，死于安乐》）衡：通横，梗塞，这里指不顺。
29、虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）甫：通父。
30、盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）简：通拣，挑选。
31、以君为长者，故不错意也。（《唐雎不辱使命》）错：通措。
32、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（《唐雎不辱使命》）仓：通苍。
33、数至八层，裁如星点。（《山市》）裁：通才，仅仅。
34、发闾左适戍渔阳九百人。（《陈涉世家》）适：通谪。
35、为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）唱：通倡，倡导。
36、得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）以：通已。
37、将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）被：通披。
同舍生皆被绮绣。（《送东阳马生序》）被：通披。
38、食马者不知其能千里而食也。（《马说》）食：通饲，喂。
39、食之不能尽其材。（《马说》）材：通才。
40、其真无马邪？（《马说》）邪：通耶，表示疑问，相当于吗。
41、自余为僇人，（《始得西山宴游记》）僇：通戮，遭到贬谪。
42、而游者皆暴日中。（《峡江寺飞泉亭记》）暴：通曝。
43、寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）畔：通叛。
44、曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）曾：通增。
45、入则无法家拂士。（《生于忧患，死于安乐》）拂：通弼，辅佐。
46、政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）具：通俱，全，皆。
47、属予作文以记之。（《岳阳楼记》）属：通嘱。
48、馔酒食，持其赀去。（《越巫》）赀：通资，资财，钱财。
49、客问元方：尊君在不？（《陈太丘与友期》）不：通否。
50、玉盘珍馐直万钱。（《行路难》其一）直：通值。
51、故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）辟：通避，躲避。
52、万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）辩：通辨，辨别。
53、所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）得：通德，恩惠，这里是感激。与：通欤，语气词。
54、乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）乡：通向，从前。
55、欲信大义于天下。（《隆中对》）信：通伸。
56、自董卓已来（《隆中对》）已：通以。
57、小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）徧：通遍，遍及，普及。
58、四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）支：通肢。
猜猜法：小升初中给出的文言文常常会涉及到一些成语故事，当看到熟悉的`名字时，就可以根据自己平时所掌握的关于这个成语的故事，先猜一个文章的大概。若不是自己熟悉的，根据文后的注释，也可以猜文章的大意。知道了文章的大意，就像借到了东风一样，解下面的题就容易多了。
读文三问法：阅读文言文和现代文一样，可以借助读文三问（主人公是谁？讲了一件什么事？作者的态度是什么？批评或者赞扬）来搭桥，更好地明白文章的主旨。（文心学吧）
第2篇：小升初最新文言文考试重点整理
小升初最新文言文考试重点整理
一、通假字
通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、假借”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字。通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的主要原因之一。通假字所代替的那个字称为“本字”。例如：“甚矣，汝之不惠”(《愚公移山》)中的“惠”是“慧”的通假字，是“智慧”的意思，“慧”便是本字。
通假字，有广义、狭义之分。广义通假字，包括古今字、异体字和通假字。
古今字：古已有之，今又造字。新字成为长期工。如苏东坡的《石钟山记》中的“莫”，为“暮”之古字，被“借”为否定副词“不”、“没有谁”的意思，故又造“暮”字。
异体字：是指读音、意义相同，但写法不同的汉字。如“泪”和“涙”，“睹”和“覩”。
通假字：音同本字，借来一用。借来的字只能作为临时工。如“蚤”与“早”;如“当”与“倘”。其特点是“因音通假”。个人认为是古人的错别字。
二、古今异义
古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的.词，即古今异义。
如：“太丘舍去”(《陈太丘与友期》)中的“去”，古义是“离开”，后来演变为“到某地去”。还有一些字原本是古今异义，但不一定都是：“臭”在古文中原指“香”，但“朱门酒肉臭”此诗句中还是臭的意思。再如“指示 ”今义：为指导工作而发出的口头或书面意见。古义：指出，给人看。例如：壁有瑕、请指示王。(《廉颇蔺相如列传》) 这类词语在阅读文言文时要加以注意。
词汇的发展，体现在实词上，最显著的就是词义的古今变化。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几种：
词义扩大
如，“水由地中行，江、淮、河、汉是也”(《孟子》)中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”。“江”和“河”在古代是专有名词，当今扩大为用于泛指的通名了。又如“是女子不好。。。。。。得更求好女”(《西门豹治邺》)的“好”，专指女子相貌好看，不涉及品德。而当今的“好”可泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制。
词义缩小
词义缩小，指古义的范围大于今义，今义被包括在古义之中。词义的缩小也是词义演变、造成词义古今差异的常见的现象。
如，“金就砺则利”(《荀子?劝学》)中的“金”原泛指一切金属，当今专指黄金。又如，“瓦”古代泛指一切陶制品，现代只把“一种铺盖屋顶的建筑材料”称为“瓦”。
词义转移
有的词古今词义差别很大，词义发生了转移，即由表示甲事物变为表示乙事物了。如，“烈士暮年，壮心不已”(《龟虽寿》)中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，当今则专指为革命事业献身的人;“哭泣无涕，中心不戚”(《庄子》)中的“涕”指眼泪，现转移为“鼻涕”了;再如，“闻”，本指听见，是听觉，现一般指“嗅觉”。
感情色彩变化
如，“先帝不以臣卑鄙”(《出师表》)中的“卑”是指地位低下，“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义，当今的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词。
名称说法改变
文言中某些事物的称呼，在现代汉语中已换成另一种说法。只在某些特定的场合或固定短语中还保留着。如成语“目不识丁”已改用“眼睛”一词;“寡不敌众”中的“寡”已改用“少”字。
词义弱化
如，“狠”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，当今表示的程度不怎么高深。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，当今表示埋怨、责备。
词义强化
如，“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。
古褒今贬
如，“爪牙”古时指武臣或得力助手，属于褒义，如韩愈《与凤翔邢尚书书》：“今阁下为王爪牙，为国藩垣。”。而现代汉语中的“爪牙”则是“比喻坏人的党羽和帮凶”，为贬义。
如，“明哲保身”古时指通达事理，洞见时势，善于避威就安，适应环境，是褒义词，如《诗经?大雅?烝民》：“既明且哲，以保其身”而现代汉语中的“明哲保身”指不坚持原则，只顾自己的处世态度，为贬义。
如，“浑浑噩噩”古时用来形容人浑厚严正，为褒义，如杨雄《法言?问神》：“虞夏之书浑浑尔，……周书噩噩尔。”句中的“浑浑”是“浑厚”的意思，“噩噩”是“严肃”的意思。现代汉语中则用来形容人浑浊无知，愚昧糊涂，为贬义。
如：“卑鄙”古义：地位低，见识浅。今义：品德低，含贬。例：《出师表》：“先帝不以臣卑鄙”。
三、一词多义
一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。一个词刚出现的时候只是用作一定的事物、现象、性质或行为的名称，但在语言发展的过程中它会逐渐获得一些新的意义，这样便形成了一词多义。
如【师】
(1)古之学者必有师：(名词，老师)
(2)巫医乐师百工之人：(名词，作“专门技艺人”讲)
(3)吾师道也：(名词活用作动词，学习)
(4)师道之不传也久矣：(动词，从师)
(5)吾从而师之：(意动用法，以……为师)
(6)则耻师：(动词 拜师)
(7)十年春，齐师伐我：(名词 军队)
再如【意】
(1)今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(意图、意愿) (2)然不自意能先入关破秦(料想) (3)久之，目似暝，意暇甚。(神情)
【举】举所佩玉玦以示之者三(举起) 杀人如不能举(全、尽)
第3篇：成都小升初文言文知识点复习
成都小升初文言文知识点复习
（一）文言实词
古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，一般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。
1. 识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近，如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yāo”;二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如“火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“jì”。
2. 辨析词的古今义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一。一要注意古今词义的差别，积累
第4篇：小升初语文重点文言文知识
小升初语文重点文言文知识
1、《《陈元方侯袁公》
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：贤家君在太丘，远近称之，何所履行②?元方曰：老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。袁公曰：孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?元方曰：周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。
注释：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤师，学习。
【方言证古】
老父：对父亲的敬称。老，表示敬称的词头。〔泉〕老爸(父亲)、老母(母亲)。家君(对他人父亲的尊称)。君(对他的尊称)
【诗词鉴赏】
袁公
比较自负，问题刁钻。如「孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?」这个问题很难回答，稍微不慎则颜面尽失，想是袁公
第5篇：小升初文言文重点练习卷
小升初文言文重点练习卷
1、默写古诗《石灰吟》。
， 。
， 。
2、填空
(1)我国古代有句名言“______________，______________。”告诉我们要广泛听取别人的意见;而“________________，________________。”这是孔子对学与思的思考。
(2)优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦《石灰吟》中的 “_________________，________________。”能感受到诗人的`高尚情操;读着李清照《夏日绝句》中的 “_______________，______________。”又让我感受到她强烈的爱国之情。
3、补充诗句，填写出处、作者，并选择正确答案。
①________________，不及汪伦送我情。
出自_______，
