第1篇：扬长或许是最好高中记叙文500字
扬长或许是最好高中记叙文500字
对于扬长避短，大家大多都是持否定态度的，或许更多的人认为，生存需要的不止是一种本领。但比起自己永远都实现不了的，付出再多努力也达不到的要求，你还会去坚持吗?
众所周知，兔子是擅长短跑的，可是有一天被誉为短跑冠军的兔子遇到了狼，被追到了河边，兔子险些被抓。动物管理员为了小动物的全面发展，可以保护自己开展了游泳培训班，同班的有小狗，小龟和小松鼠等等。
没多久，小狗，小龟都学会了游泳，很高兴，可小兔和小松鼠却怎么也学不会，很苦恼。培训班教练鸭子说：“我两条腿都能游，更何况你们四条腿呢?成功的90%来自汗水，加油!”评论家青蛙听大发感慨：“兔子擅长的`是奔跑，松鼠擅长的是爬树，为什么只是针对弱点培训而不发展它们的强项呢?”
是啊!为什么为什么只是针对弱点培训而不发展它们的强项呢?我们的目标往往都是那么多那么高，但反而忽略了我们原本擅长的，拥有的，可是当我们撞了南墙再回来时，却找不到原来的自己了……
扬长有时候是会比你要的全面发展更好的选择，样样知道大概，却都不精通，如果你愿意转过身回头去潜心学习你拿手的，你会发现你不只学会了这一样!
第2篇：扬长教育
扬长教育 特色办学 让梦想绽放奇葩
文章加入时间：2011-11-30 10:42:00
钱学森、郎朗、冯凝。一个是航天之父，一个是钢琴大师，一个教育专家，然而这几个看似不相干的人物却被一个词汇贯穿到一起那就是——扬长教育。
2011年5月12日，英国皇家音乐学院荣誉博士的颁发仪式在位于伦敦的英国皇家音乐学院布里顿剧院举行，中国钢琴家郎朗接过由英国查尔斯王子亲手颁发的英国皇家音乐学院音乐荣誉博士学位。郎朗成为历届获得英国皇家音乐学院荣誉博士学位中最年轻的一位音乐家，也是有史以来第一位中国人。“世界的郎朗，华人的骄傲”，2003年，美国著名的青少年杂志《人物》(teenpeople)评选的“20位将改变世界的年轻人”中，郎朗是唯一的艺术家。他是第一位与维也纳爱乐、柏林爱乐、美国五大交响乐团等所有一流乐团长期合作、并在全世界所有著名音乐厅举办个人独奏会的中国钢琴家，第一位在美国白宫举办专场独奏会的中国钢琴家，第一位在北京人民大会堂举办独奏会的钢琴家，第一位担任联合国儿童和平基金会“国际亲善大使”的钢琴家，第一位获得“伯恩斯坦艺术成就大奖”的中国人；他的每张音乐专辑，都在全球古典音乐排行榜上名列第一，他的演奏会长期在世界各地的票房雄踞第一。他曾在2008年第二十九届北京奥运会开幕式上上演长达八分钟的独奏，一曲《星光》擦亮了全世界四十二亿电视观众的眼睛。2007年香港回归十周年庆典晚会上郎朗压轴演出，受到胡锦涛主席的高度赞赏。年仅28岁的他，已成为继霍洛维兹和鲁宾斯坦之后世界钢琴界的又一位领军人物。
“称呼是别人给的，我没把自己当大师。”尽管面对鲜花和掌声的郎朗很淡定，但这个帅气的大男孩已经成为中国出示给世界的一张最为靓丽的名片是毋庸置疑的。此刻，我们耳畔响起中国航天之父钱学森为教育人留下了的那句振聋发聩的世纪之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”和老人家那句“科学要跟艺术结合，搞科学工作的，应该学点艺术。”的完美人生的深度诠释。郎朗的成功能不能慰藉钱老的世界之问呢？让我们从郎朗的求学之路说开来。扬长教育，因材施教
郎朗不是冯凝扬长教育理念的第一受益人，却是最大受益人之一。当腼腆的小郎朗凭借指尖舞蹈打动班主任冯凝的那一刻起，这个一年组人口最多的班级的班额从75再次增加到76人。已是名师的冯凝看出当时机件生产式教育的弊端，于是不走寻常路的她总是特立独行，领孩子们走出去看世界、带孩子们举办班级音乐会、给家长颁发特长星喜报„„“为有特长的孩子搭建平台扬长，为无特长的孩子搭建平台养长，用艺术和实践活动带动孩子全脑开发，以点带面盘活全局”这也是后来浑南一校得以五年打造成名校的扬长教育核心理念。
有兴趣就会有动力。因材施教的冯凝为郎朗提供了量身订造的学习生活套餐：早上练琴，7点10分的早自习，郎朗可以7点40分到校！下午练琴，自习课不上！作业可以不写！约法三章：“有限的上课时间内，必须认真听课；做班级文艺委员，但考试成绩不能差；优待出来的时间，必须好好练琴。”就这样冯凝顶住来自四方的质疑和压力，用扬长教育的伞为郎朗撑起了应试教育狂风骤雨下的一方晴空。
1991年，郎朗报名参加第五届“星海杯”全国少儿钢琴大赛，出发前，冯凝激励郎朗说，如果他拿了第一，回来全班同学每人给他一个拥抱！结果朗朗不负重望，拿到了专业组的冠军。回到学校，兴奋的他一进门就大喊：“我得一等奖啦！”边说还边为老师、同学发糖。结果男生们二话没说，把他抱起来一次次地扔到天上......不久，郎朗便考进了中央音乐学院附中，并带着“我一定会常回来看大家”的承诺踏上了艺术探寻之路。而冯凝则作为小郎朗唯一一个非艺术教育专业的启蒙恩师被郎朗全家铭记。
扬长教育，继续守望
郎朗“飞”了，冯凝将牵挂和记忆仔细打包埋在心底，继续用扬长教育守望着自己教育的麦田，耐心地播种希冀，期待着每一季的花开。
一个被众多老师质疑，整天拽着塑料袋“风筝”满操场飞奔，拿毛毛虫当朋友的假小子走进了冯凝的视线。冯凝发觉她聪明绝顶，每天完成那些浅显的家庭作业对于这个淘气包来说简直就是折磨，于是，冯凝又因材施教地为她提供了一套特殊的知识配餐。她就是后来考取了美国总统教育奖的、美国中考状元赵雨会。
桃李满天下，用来形容冯凝并不为过，像赵雨会这样的明星学生，冯凝还能说出很多，爱生如子的她每每提到自己的学生都眉飞色舞，并且能如数家珍地讲出一大串她和他们的“童年”故事。冯凝的扬长教育也在近二十年的班主任工作摸索中日渐成熟，一个更大的愿望在她的教育梦想里开始蠢蠢欲动。
扬长教育，扬帆远航
如果一只蝴蝶在热带轻轻煽动一下翅膀，遥远的国家就可能刮起一场飓风，一个班主任可以影响一个班级，那么一个校长就可以影响一所学校、一个区域甚至波及更远。既然扬长教育成就了郎朗、赵雨会等杰出人才，为什么不让它惠及更多的人？2005年，带着扬长教育践行之梦，冯凝踏上了浑南新区这片热土，开始了浑南一校扬长教育生态园的倾心打造。
五年里，冯凝校长带领一批和她拥有同样教育梦想的同仁把一所只有25名教师、175名学生的小学校建成拥有教师近百人、学生千余名，并即将开办分校的一所名不见经传的小学办成一所凭借自身“软实力”推动城市过河、助力区域经济发展的素质教育品牌学校，成就了一方教育佳话。
做了校长的冯凝没有简单地移植其扬长教育理念，而是在此基础上带着她的团队苦心钻研，汲取各种先进教育理念精华，以课题研究形式推动扬长理论向纵深发展，探索出一校特色的“五点分层”模式下的生本课堂。这样的课堂要求教师做到：“教育目标、课堂教学内容、课后指导、评价、作业”五个方面的分层，使不同层级的学生都能充满自信地进入下一堂课的学习，进入良性循环的学习状态。并同步推出五级校本课程，为学生“量身定做”兴趣所在的、优势所在的、满足不同学生需求的公平的教育。即，班本课程，教师力争在班级内涵特色中求发展。如：蓓蕾中队的报菜名，书馨中队的英语诗歌等；跳级课程，允许部分学有余力的学生自主跳级，从而激发学习热情，提高学习有效度，达到优质教育、教师资源共享；学院课程，也是冯凝扬长特色教育探索核心理念作品。学校创建了扬长学院，让孩子自选“舞台”铸就“精彩”。目前，学校已开辟二十余个扬长分院，其中的品牌学院——国学院，已经培养出大批的浑南一校能背诵《弟子规》《论语》的国学小仁者，能背诵《大学》、《中庸》的小义士，更可喜的是学院已经有一个能背诵《岳阳楼记》、《马说》、《出师表》、《赤壁赋》等十余篇赋文的“小硕士”——立德李明轩。全国小学专业委员会秘书长、北京大学教授这样评价一校的孩子：现在在北大，除了中文系，其他系的好多大学生都没有你们的国学底蕴厚。你们让我很羡慕。中国教育的希望在这里。扬长学院就是要全方位、多渠道地开展文化、体育、科学、艺术活动，为学生搭建快乐成长、体验成功的幸福舞台。整合课程：1.“大体育”世界。篮球、排球、足球、乒乓球等校本内容“加盟”体育课，打乱年级班级的界限，教师根据自己的专长，进行分项授课。在发挥教师特长的前提下，学生的技能学习也更加专业。2.“大德育”体系。教育之基是德育教育。学校根据学生不同年龄特征，以体验教育为载体，提出了“知行合一、层次分明”的“三自”德育目标。中央电视台《焦点访谈》对学校《将爱进行到底》活动进行报道，根据此事编排的校园短剧《将爱进行到底》被评为辽宁省校园短剧大赛金奖。独树一帜，开辟电影思品课，借助丰富的电影资源，以大事、时事、重大节日为主线，以雷锋周、母亲周等为主题电影周形式，以更贴近儿童视听感受的形式对学生进行社会好公民、学校好学生、家庭好孩子的思想深度教育。3.“大美育”课程。为了保证美术的课堂完整性，学校将每周两节美术课时科学地合并起来以大课形式进行。确保画作完成连贯性的同时，提高了学生画作的水准和珍藏价值。隐性课程，千余块展板是学校走廊文化的一大风景，它们都是师生共同制作完成的，一校园里的每一面墙壁都在说话、都在育人、启
智。
同时，为确保特色课程得以落到实处，学校推出既关注日常成绩量化又关注综合素质提升的“综合考试+课外阅读积分+特长、才艺展示” 三方面综合评定学生的特色评价体系。从而彻底打破一卷定终身的、旧式考核模式的禁锢。
扬长教育，兼济天下
成长起来的一校懂得汇报。2008年，汶川地震，冯校长亲赴四川地震灾区接收孤儿魏晓润，学校和魏小润所在校茶坪乡小学结成手拉手学校；学校经常与辽宁省教育基金会送教下乡，校际间达成帮扶对子。2010年学校与美国Southlands Schools International学校结成姊妹合作校。同时，冯凝校长也应邀到北京、广州等地讲学。博施于民而能济众，一校就是努力把点滴经验奉献出来，只是希望更多受教育者可以受益。
扬长教育，感恩教育
2010年8月，郎朗回沈，行程的第一站就是与冯凝老师见面，并参观浑南一校与师生见面。每次回沈，郎朗都要兑现10岁离开冯老师和同学们“我一定回来看你们”的承诺，与冯老师和同学们相聚叙旧，见面一个拥抱、吃饭时开心地聊起上学的往事„„在冯老师面前，这颗巨星永远是那个腼腆的小男孩。成功路上遇到一个人也许远远不够，但缺少冯老师是一定不能的，这就是师恩！
扬长教育，期待未来
教育是一个需要耐心的工程，春种秋收的事业，冯凝的扬长教育和她倾心打造的浑南一校也许还很年轻，她能否承担起慰藉钱老世纪之问的历史重担，让我们试目以待——
“阳光少年、魅力教师，浑南一校是素质教育的天堂”，这是时任《中国教师报》主编刘堂江老师对浑南一校的亲切寄语。浑南一校今日的扬长教育，已成为素质教育的生态园中一朵绚丽夺目的玫瑰，但一校人的梦想是祖国教育明天的花开四季，春满人间。
第3篇：或许是雨散文
或许是雨散文
接连几天大雨，打穿了多年未维修的房。没有鲜明的广告或刻意的宣传，却挤满回忆的观众。雨声未停，掌声未止，每一次扣人心悬的.演奏，渐弱地消逝于耳，又将以全新的乐章再次演出。
缓满地雨在满是尘埃的玻璃上悄然移动，他们就像是未曾遇见彼此，却又像是相处多年的夫妻般，它缓慢地向前移动，带着已经走路颠簸的它走向最后的道路。没有人知道究竟谁才是夫，而谁又是妻，在那看似漫长却又稍纵即逝的时间里，往前堆积满了回忆，而后方却又留下清晰可透过玻璃的长影。
被大雨驱赶近狭窄遮蔽物的一人与一猫，开始他们互相戒备着彼此，但大雨又逼得他们不得不靠近些，近到他与它的脚互碰在一块，彼此互看一眼后，又将视线转移到灰蒙蒙的天空上。时间彷佛静止了，连雨声都像是不存在般，他们就像是两个站姿憋扭的雕像，时不时的想要换个姿势，却又顾
第4篇：随笔或许是命
随笔或许是命
你在那边，我在这边，你说下辈子相遇，我便信了，三年之后郁郁而逝。
奈何桥头，孤独的跳入河中，忘川河中沉睡千年，只不过是为了记住那个脸庞罢了，千年后，你走过桥头。我从沉睡中苏醒，望着你远去的背影，或许你早已忘记有个人在桥下等了你千年。转世之前我轻叩你的肩膀，你回头看我淡淡道我们见过吗，从你的眼神中我知道了很多事，那种看陌生人的眼神，仿佛有什么在刺痛我的心，痛，很痛。我推开了你，纵身跳入轮回路。不敢回头看你，擦擦眼角的泪，又陷入了沉睡。
转世后的第三年。我迎来了你，你降临了，身份却是我的`妹妹。我突然觉得很悲凉我等了那么图片久原来等来的只是这样一个结果，这一世我注定无法爱上你，不过，或许这样就有理由照顾你了吧，呵呵。没有人在意我这个三岁的孩子脸上的悲凉。一晃十八年过去了，我看了你十八年，看
