小班音乐公开课教案《勃拉姆斯摇篮曲》(含反思)

精品范文 时间:2024-04-12 07:12:52 收藏本文下载本文

第1篇:小班音乐公开课教案《勃拉姆斯摇篮曲》(含反思)

小班音乐公开课教案《勃拉姆斯摇篮曲》(含反思)

作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的小班音乐公开课教案《勃拉姆斯摇篮曲》(含反思),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

设计思路:

在进行“我长大了”这一主题活动的过程中,我班融入了“怀孕妈妈”等系列活动,使孩子初步体验到妈妈的辛苦和爱。活动中,有孩子谈到“在摇篮里如果我睡不着,怎么办?”这一问题,由此,我就想到了摇篮曲这一音乐体裁。

活动目标:

1通过多种形式,欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。

2鼓励幼儿用语言表达自己的感受。

3在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

5乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重难点:

活动重点:欣赏感受摇篮曲的特点。

活动难点:语言的表达

活动准备:

课件、娃娃若干

活动过程:

一、导入

1.(出示课件)今天我给小朋友请来了漂亮的照片宝宝。你的.亮眼睛在照片宝宝身上看到了些什么呢?

2.星星宝宝很调皮,眨着他们的亮眼睛,怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急,你们有什么好办法可以帮助妈妈吗?

二.欣赏感受音乐

1.月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲,星星宝宝听着听着,很快睡着了。

2.摇篮曲的本领真大,我们一起请音乐姐姐也给我们听听,好吗?

3.(放音乐,旁白)蓝蓝的天空,是星星温暖的摇篮,它们顽皮地眨着亮亮的眼睛。月亮妈妈带来美妙的摇篮曲,轻轻的,慢慢的,那么优美,那么温柔,满天的星星都闭上了眼睛,睡着了。

4.星星睡着了,音乐姐姐问:小朋友们,你听了觉得怎么样?

三.动作表演

1.(婴儿的哭声)哎呀,小宝宝哭了。这可怎么办呀?

2.我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮,哭着不睡觉,这时,你的妈妈是怎么做的呢?你知道吗?

3.请你们来当爸爸妈妈,看谁最先使你的宝宝睡着。(动作轻轻的)

4.幼儿随音乐自由动作。

四.延伸

1.小宝宝听着摇篮曲睡着了,可是,爸爸妈妈却一直抱着宝宝,他们可真辛苦!宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢?

2.伴着音乐,幼儿进行表达。

活动反思:

一次活动的成功,并不代表了全部,要让孩子们真正有发展,让孩子们拥有更多“爱”的情感体验和“美”的生活感受、艺术感受,教师有责任在天长日久的日常教学中渗透“爱的教育”,让这种爱的教育价值在孩子们成长的过程中得以潜移默化的延续和升华。

第2篇:小班音乐活动勃拉姆斯《摇篮曲》教案

小班音乐活动勃拉姆斯《摇篮曲》教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的小班音乐活动勃拉姆斯《摇篮曲》教案,欢迎大家分享。

设计思路:

在进行“我长大了”这一主题活动的过程中,我班融入了“怀孕妈妈”等系列活动,使孩子初步体验到妈妈的辛苦和爱。活动中,有孩子谈到“在摇篮里如果我睡不着,怎么办?”这一问题,由此,我就想到了摇篮曲这一音乐体裁。设计本次活动,旨在让孩子通过听赏音乐,感受摇篮曲轻柔、优美的特点。

活动目标:

1通过多种形式,欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。

2鼓励幼儿用语言表达自己的感受。

3在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

4听音乐,尝试分辨乐曲的.快慢和轻重,能跟着节奏律动。

5乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重难点:

活动重点:欣赏感受摇篮曲的特点。

活动难点:语言的表达

活动准备:

课件、娃娃若干

活动过程:

一、导入

1.(出示课件)今天我给小朋友请来了漂亮的照片宝宝。你的亮眼睛在照片宝宝身上看到了些什么呢?

2.星星宝宝很调皮,眨着他们的亮眼睛,怎么也不睡觉。月亮妈妈很着急,你们有什么好办法可以帮助妈妈吗?

二.欣赏感受音乐

1.月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲,星星宝宝听着听着,很快睡着了。

2.摇篮曲的本领真大,我们一起请音乐姐姐也给我们听听,好吗?

3.(放音乐,旁白)蓝蓝的天空,是星星温暖的摇篮,它们顽皮地眨着亮亮的眼睛。月亮妈妈带来美妙的摇篮曲,轻轻的,慢慢的,那么优美,那么温柔,满天的星星都闭上了眼睛,睡着了。

4.星星睡着了,音乐姐姐问:小朋友们,你听了觉得怎么样?

三.动作表演

1.(婴儿的哭声)哎呀,小宝宝哭了。这可怎么办呀?

2.我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮,哭着不睡觉,这时,你的妈妈是怎么做的呢?你知道吗?

3.请你们来当爸爸妈妈,看谁最先使你的宝宝睡着。(动作轻轻的)

4.幼儿随音乐自由动作。

四.延伸

1.小宝宝听着摇篮曲睡着了,可是,爸爸妈妈却一直抱着宝宝,他们可真辛苦!宝宝最想对爸爸妈妈说什么呢?

2.伴着音乐,幼儿进行表达。

活动反思:

一次活动的成功,并不代表了全部,要让孩子们真正有发展,让孩子们拥有更多“爱”的情感体验和“美”的生活感受、艺术感受,教师有责任在天长日久的日常教学中渗透“爱的教育”,让这种爱的教育价值在孩子们成长的过程中得以潜移默化的延续和升华。

第3篇:幼儿园中班音乐公开课教案《摇篮曲》含反思

幼儿园中班音乐公开课教案《摇篮曲》含反思

在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班音乐公开课教案《摇篮曲》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1.感受三拍子的节奏,体会摇篮曲安静、祥和、温馨的意境禾口氛围。

2.学习用轻柔的声音演唱歌曲。

活动准备:

1.脑以及自制的与歌曲内容有关的ppt。

2.男孩和女孩结对盘腿坐在地毯上,面前放一张小床,小床上睡着一个布娃娃,教师面前也如此。

活动过程:

一、在游戏情景中产生学习的欲望

1.情景导入。

师:我是妈妈,(手指面前小床上的布娃娃)这是我的宝宝。

师:(放婴儿的啼哭声录音)我的宝宝怎么哭了?你们知道原因吗?

师:(俯下头贴近布娃娃)哦,妈妈知道你想睡觉了。不哭,

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第4篇:勃拉姆斯的《摇篮曲》教案

勃拉姆斯的《摇篮曲》教案

作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的勃拉姆斯的《摇篮曲》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教材分析:

摇篮曲有叫催眠曲,是一种音乐体裁,摇篮曲的`旋律平稳、优美。摇篮曲的音乐作品不仅形式多样(声乐作品、器乐作品),而且丰富。如有我国的土家族《摇篮曲》、勃拉姆斯《摇篮曲》……这些作品之所以能在世界上广泛流传,说明它有着充分的及吸引力。

教学目标:

一、通过教学,使学生了解《摇篮曲》的音乐特性。

二、认识《摇篮曲》,在对它的倾听中培养学生热爱母亲、热爱生活情感。

教学重点:

引导学生倾听,了解《摇篮曲》的特性。

教学难点:

学生对《摇篮曲》的认识,在学习过

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第5篇:《勃拉姆斯的摇篮曲》教案

歌曲《摇篮曲》教案

教材分析: 《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌风格的歌曲,作于1868年。全曲由两个乐段构成,方整性结构,每个乐段两个乐句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格,摇摆韵律。音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律,再加上装饰音的运用,表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人类最崇高的感情--母亲对孩子的爱。

《摇篮曲》也叫催眠曲,原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲,以后逐渐成为一种独立的音乐体裁。不同国家,不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。设计意图: 本课教学运用新课标中的新理念,以审美为核心。注重学生的内在感受,提高学生

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