第1篇：《谁丢了皮球》教案
《谁丢了皮球》教案
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的《谁丢了皮球》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《谁丢了皮球》教案1
[目的要求]
1、帮助幼儿学习使用顺序词汇并丰富词汇量的活动：再次、重新。
2、通过结合情境表演的方式发展幼儿的完整叙述能力。
3、懂得拾到别人的东西应物归原主。
[材料准备]
这里有四幅图片，分别是一只可爱的小熊、一只活泼的小公鸡、一只娇柔的小白兔和一只灵动的小猫，它们每个都戴着一个特别的`头饰。另外还有一个真实的皮球。有关这组图片，其中包括了可爱的小动物们戴着各式头饰的画作，包括小熊、小公鸡、小白兔和小猫。此外，还附带了一颗实物皮球供欣赏。
[指导要点]
（一）开始部分：
1、教师手上拿着一只可爱的小熊玩具，向幼儿们提问：“大家知道这只小熊找不到它的主人该怎么办吗？”
2、让我们一起观察小熊的行动，看看它是如何做事的。
（二）基本部分：
1、教师完整出示四幅图片，引导幼儿观察，理解图片内容。
2、鼓励幼儿大胆上台来讲述图片的主要内容。
3、教师完整讲述，并丰富幼儿词汇：又、再。
4、给每个幼儿一本小图书，让他们学习如何自己讲故事。我们要重点指导幼儿掌握一个重要的教训：“永不停止——继续前进——再继续前进。”
（三）结束部分：
1、集中孩子们，鼓励他们在回家后向爸爸妈妈讲述或在语言区分享自己的经历。
2、提供小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰，让幼儿进行情境表演。
《谁丢了皮球》教案2
[目的要求]
1. 让幼儿学会按图片的顺序讲述图片的主要内容并丰富词汇：又、再。
2. 通过结合情境表演的'方式发展幼儿的完整叙述能力。
3. 懂得拾到别人的东西应物归原主。
[材料准备]
有关图片四幅，小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰各一个。实物皮球一个。
[指导要点]
（一）开始部分：
1. 教师出示一皮球，提问幼儿：这个皮球找不到它的主人，怎么办呢？
2. 师小结幼儿的回答，提出要求：让我们来看看小熊是怎么做的？
（二）基本部分：
1. 教师完整出示四幅图片，引导幼儿观察，理解图片内容。
2. 鼓励幼儿大胆上台来讲述图片的主要内容。
3. 教师完整讲述，并丰富幼儿词汇：又、再。
4. 提供给幼儿每人一本小图书，让幼儿学习自己讲述。重点指导幼儿掌握“向前走——又向前走——再向前走。”
（三）结束部分：
1. 集中幼儿，鼓励幼儿回家后可以讲述给爸爸妈妈听或在语言区进行讲述。
2. 提供小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰，让幼儿进行情境表演。
第2篇：《谁丢了皮球》教案范文
《谁丢了皮球》教案范文
1. 让幼儿学会按图片的顺序讲述图片的主要内容并丰富词汇：又、再。
2. 通过结合情境表演的方式发展幼儿的完整叙述能力。
3. 懂得拾到别人的东西应物归原主。
有关图片四幅，小熊、小公鸡、小白兔、小猫的`头饰各一个。实物皮球一个。
（一）开始部分：
1. 教师出示一皮球，提问幼儿：这个皮球找不到它的主人，怎么办呢？
2. 师小结幼儿的回答，提出要求：让我们来看看小熊是怎么做的？
（二）基本部分：
1. 教师完整出示四幅图片，引导幼儿观察，理解图片内容。
2. 鼓励幼儿大胆上台来讲述图片的主要内容。
3. 教师完整讲述，并丰富幼儿词汇：又、再。
4. 提供给幼儿每人一本小图书，让幼儿学习自己讲述。重点指导幼儿掌握“向前走——又向前走——再向前走。”
（三）结束部分：
1. 集中幼儿，鼓励幼儿回家后可以讲述给爸爸妈妈听或在语言区进行讲述。
2. 提供小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰，让幼儿进行情境表演。
第3篇：谁丢了皮球教案（汇总24篇）
编写教案是教师备课的基本要求，它有助于教师理清教学思路，明确教学目标。编写教案要注意反复斟酌，保证教学步骤的合理性和连贯性，注重培养学生的学习能力和思考能力。以下是小编为大家精心挑选的一些教案范文，供大家学习和借鉴使用。
谁丢了皮球教案篇一
1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2、体验参与集体游戏的快乐。
3、发展身体协调性。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
音乐、活动场地。
一边念儿歌一边做动作。
一、游戏准备：按顺序排好。
二、
1、老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍师:“刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句
第4篇：谁丢了皮球幼儿园语文教案
谁丢了皮球幼儿园语文教案
[目的要求]
1. 让幼儿学会按图片的顺序讲述图片的.主要内容并丰富词汇：又、再。
2. 通过结合情境表演的方式发展幼儿的完整叙述能力。
3. 懂得拾到别人的东西应物归原主。
[材料准备]
有关图片四幅，小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰各一个。实物皮球一个。
[指导要点]
（一）开始部分：
1. 教师出示一皮球，提问幼儿：这个皮球找不到它的主人，怎么办呢？
2. 师小结幼儿的回答，提出要求：让我们来看看小熊是怎么做的？
（二）基本部分：
1. 教师完整出示四幅图片，引导幼儿观察，理解图片内容。
2. 鼓励幼儿大胆上台来讲述图片的主要内容。
3. 教师完整讲述，并丰富幼儿词汇：又、再。
4. 提供给幼儿每人一本小图书，让幼儿学习自己讲述。重点指导幼儿掌握“向前走——又向前走—
