第1篇：那时，我既愤怒又痛苦作文
那时，我既愤怒又痛苦作文
人生不是一朵花，死了不能再生。但是，我们要在有限的时间里做更多有意义的事。在做有意义的事的同时，会有很多情绪。那时，让我既愤怒又痛苦。
那是我和朋友“石头”一起去军训，家长们签完了安全协议之后，把我们送上了车。迎接的教官站着军姿，看到我们来了，都亲切地问道：“你们是背的包，还是拉的行李箱？背包的直接上车，拉行李箱的请先放到车下。”同时，他们还帮拉行李箱的同学放行李箱。
车一开，家长们一走，他们马上“现出原形，心狠手辣，严厉至极，超级烦人……”心里好愤怒，怎么回事，翻脸比翻书还快呀！另一方面又很痛苦，照这架势，这十天还怎么活呀！
有个兄弟应该没有注意到教官的变化，或者他觉得习以为常，所以开始当起了“义勇军”，扯开嗓门大声讲话，教官们拿出了当年当兵的`架势，立刻起身，直击“目标”，好像他们早已做好了准备。他把这个小孩“叼”到前面，就像一只狼叼着一个小兔子。教官把他弄到前排，跟教官一起坐。我不由自主地在心里安了个警报器。
快到的时候，有个同学的“安保系统”应该不起作用了，高歌起来：“清晨我站在青青的牧场，看那雄鹰披着那霞光……”教官立马站了起来，用他那双“机枪眼”扫了一下全车人，那个兄弟唱的太入迷，慢了几秒，被“捕”了。我愤怒了，你管闲事啊！也为了兄弟痛苦，你受苦了！
到了基地我大吃一惊，就一个操场，能干什么呀？一直做枯燥的训练就不说了，洗澡的时候还要计时，睡觉的时候还要安静，睡觉前还要在蚊子多的地方喂蚊子……
但正是那次让我即愤怒又痛苦的经历，让我似乎明白了一些什么，我也从中学会了自制与坚强，这方面我以前是挺差劲儿的。
第2篇：那一天我既伤心又愤怒作文
那一天我既伤心又愤怒作文
亲情，这两个字，你别看它简单，但要想要真正读懂它的含义，必须等到它离 我们而去的时候，才能够透彻理解。
从我小的时候，老太太就来我们家了。在我的印象中，她有一头光滑的白头发，眼睛小小的，笑起来时，会眯成一条缝。而且她的嘴巴非常红润，脸上、额头上，已有了深深的皱纹。她文化不是很高，说话时总是带着家乡口音，所以我刚开始，不是很喜欢她。
她来我们家的时候，总是喜欢摸我的脸，所以我非常讨厌他，之后我就对她不冷不热的'，为此，我也受了不少父母的责备，但是他们的话我根本就听不进去，反而为她的事对她更加不礼貌了。她好想知道了我对她的不满，于是，她对我更加好了。每天放学回家把我苹果削好、饭烧好、衣服洗好......把我当公主一样的宠着、疼着，什么累活都是她干。慢慢的，等我长大了，已经懂事的时候，我对她重新改变了以前的看法，父母很高兴，当然，最开心的则是老太太了。
但是，过了一阵子，老太太吵着要回乡下，父母只好迫于无奈地把 她送回了老家。家里最舍不得她的是我。我曾经也劝了她好几回，但她就是不听，最后，还是回到了老家。
又过了几年，从老家传来了消息说，老太太因病去世了，一听到这消息的我，眼泪顿时像大雨一样倾盆而下。
现在，老太太对于我已经没有很深的印象了，甚至她去世的时候我也因学业没有去老家送他最后一程，但是他在我心底一直不可磨灭。那一天，我真恨我自己，为什么我以前没有好好对她？为什么我以前不珍惜和她度过的时光？从这经历过的一切，我总结出了一个道理：刚开始不觉得，但是，最终等你发现的时候，这份情你想留也留不住。
第3篇：既-又-既-又-造句
既-又-既-又-造句
1、妇女的状况由一些奇怪的习俗决定：她们同时既受奴役又被保护，既软弱又强力，被过于轻视又被过于尊重。
2、当我看着你这个既无知，又懦弱，既小器，又顽固。
3、春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。
4、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保。
5、学校致力培养会做人、会学习、会合作、会负责、会审美、会创新的，既有良好科学素质、又有良好人文素质的，既能适应市场机制、又能超越市俗功利，既有现代意识、又有传统美德，既有创新精神、又有实践能力，既受到高校欢迎、又受到社会好评，既具有儒雅气质、又富有主体性的高中毕业生。
6、我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的.效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。
7、这种境界既使人惊叹，又叫人舒服；既愿低立四望，又想坐下低吟一首奇丽的诗。
第4篇：既幸运又倒霉的我作文
既幸运又倒霉的我作文（精选16篇）由网友 “houhiyo” 投稿提供，小编在这里给大家带来既幸运又倒霉的我作文，希望大家喜欢!
篇1：既幸运又倒霉的我作文
既幸运又倒霉的我作文
除夕之夜，我和爸爸妈妈围坐在桌旁，兴致勃勃地包饺子。
“咱们在饺子里面包个硬币吧，谁吃到谁就有好运气。”我提议道。
爸爸笑着调侃道：“别硌着你妈妈的牙啦。”
“要不，折中一下，我们用花生代替吧，”妈妈边包饺子边接着说，“这样既不硌牙，又卫生。”
“可是，花生一煮就会面的呀。我看还是包一个幸运饺，再包一个倒霉饺吧。”大家一致通过我的建议，我说干就干。
妈妈说：“逗儿，你提的倒霉饺的主意，就由你来包吧。”、“没问题！”说着，我就拿起一张饺子皮，把它搓成一团面疙瘩当馅儿，又拿起另外一张饺子皮，把它包进去，这就是我发明的“倒霉饺”啦！
爸爸说：“
第5篇：既教作文又教做人
作者:黑龙江省教育学院钱芹书
小学生写作文，不论是写人、记事、状物，都离不开自己的体验和感受；如何看待周围的人、事、物，怎样评价自己做过的事，都包含着不同程度的认识能力和情感因素。因此，作文教学不单是语言文字和写作方法的训练，同时也是思想认识和道德品格的训练。通过作文的训练，不仅要使学生运用恰当的语言文字正确地反映客观事物，而且要培养学生具有正确的思想观点，使他们在作文过程中建立道德观念、产生道德情感，从而在生活实践中规范道德行为。这对学生的成长是至关重要的。刘继荣老师遵循叶老“教作文与教做人的统一”的教学思想，在作文教学中坚持文品和人品的结合，渗透思想品德教育，为我们提供了文道统一的作文教例。
首先，在审题中引导学生明确作文的目的，抓住“值得回忆”这个题眼，启发学生确定文章的中心。教师在学生
第6篇：既什么又什么造句
既什么又什么造句(（推荐5篇））由网友 “蜜瓜天空” 投稿提供，下面是小编帮大家整理后的既什么又什么造句，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：既又怎么造句
既又怎么造句
1、我们老师既年轻又漂亮，既才貌双全又貌美如花。
2、生命既短暂又漫长，既充满艰难困苦又充满快乐。
3、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保。
4、这个苹果即好看又好吃。
5、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。
6、风既温柔又狂躁既凉爽又寒冷。
7、这个女生既学习成绩优异，又助人为乐。
8、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
9、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。
10、这种境界既使人惊叹，又叫人舒服；既愿低立四望，又想坐下低吟一首奇丽的诗。
11、主权是一个既抽象又具体、既绝对又相对、既最高
第7篇：用“既…又…既…又…”造句
用“既…又…既…又…”造句
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。以下是小编为大家整理的用“既…又…既…又…”造句，仅供参考，希望能够帮助大家！
用“既…又…既…又…”造句1
1、我们老师既年轻又漂亮，既才貌双全又貌美如花。
2、当我看着你这个既无知，又懦弱，既小器，又顽固。
3、春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。
4、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保。
5、春天既美丽又可爱春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。
6、我经常参加户外体育锻炼，既丰富课外生活又起到锻炼的效果，既可以认识有同样爱好的朋友又可以愉悦心情。
7、这种境界既使人惊叹，又叫人舒服；既愿低立四望，又想坐下低吟一首奇丽的诗。
8、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
9、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又
第8篇：“既，又”关联词造句
“既，又”关联词造句
1、知识堂既好玩又有趣,既增长知识又能得礼物.
2、字典既是我的无声老师，又是我最要好的朋友.
3、我的姐姐既美丽又善良。
4、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。这里既风景宜人，又绿柳成荫。
5、这个人既不孝敬父母，又不尊敬长辈，真惹人讨厌!
6、既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。
7、这个女生既学习成绩优异，又助人为乐。
8、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。
9、妈妈做的菜，既好吃又营养。
10、妈妈做的饭既好看又好吃。
11、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
12、阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。
13、这孩子既可爱又聪明，真是讨人喜欢。
14、我们老师既年轻又漂亮，既才貌双全又貌美如花。
15、法赫米这个人既开
