第1篇：三年级上册：《语文园地五》教案
三年级上册：《语文园地五》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的三年级上册：《语文园地五》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学习目标：
★培养学生乐于交流的意识
★学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。
★把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
教学重难点：
学会观察生活和搜集资料
教学过程：
【第一课时】
一、讨论交流
①组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。
②推选一名同学作为小组“代言人”，代表本组向全班作介绍。
二、观摩评选
①各小组将自己的资料(文字、图片、实物等)展示出来。
②小组之间互相观摩。
③每位学生要记住各小组搜集资料的情况，为评选作准备。
三、集体评议
①各组同学评议：哪组活动开展得好?好在哪里?
②学生充分发表自己的`意见。
四、总结、颁奖
【第二课时】
学习目标：
★自主发现词语的构词特点，培养自主学习意识。
★通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。
★培养学生的积累能力。
教学重难点：
通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化
教学过程：
一、我的发现
①回忆旧知，明其特点。
出示：“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”(学生说说这句话中意思相反的词。)
②出示词语
远近闻名 黑白相间 轻重倒置
舍近求远 头重脚轻 积少成多
异口同声 左邻右舍 里应外合③
a.引导学生认读词语。
b.引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置，发现这些词语的构成特点。
③引导学生积累词语。
a.鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。
b.学生读读记记这些词语。
二、读读背背
①观察与认读。
a.学生观察图片：这是什么?(邮票)上面画的又是什么?
b.学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。
②了解十二生肖。
a.让学生懂得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。
b.交流一些有关十二生的传说。
c.交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。
d.学生说说自己属什么。
③读读与背背。
a.学生读词语，注意按一定的顺序。
b.学生试背十二生肖。
三、总结：
这节课你有什么收获?
【第三课时】
学习目标：
★运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。
★能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。
★培养学生的自主学习能力。
教学重难点：
培养学生的自主学习能力。
教学过程：
一、读读认认
①学生自读并观察生字特点。
②学生说说发现的特点。(生字都是由熟字加上偏旁构成的，字音也与熟字相同或相近。)
③学生自由读、指名读。
④同座互相检查对生字的认读情况。
二、展示台
①学生商议展示方式。
②自主或合作进行展示的准备工作，班长与组长负责进行分工，教师参与准备(注意不同传统文化的不同展示形式)。
③学生自主进行展示、交流(鼓励学生边展示边介绍)。
④教师总结，表扬表现突出的小组或个人
第2篇：三年级语文上册《语文园地五》教案
语文园地五
教学目标
1、围绕“生活中的传统文化”这个题目，开展口语交际活动。
2、能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。
3、读背十二生肖。
4、运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。
教学过程
口语交际和展示台
一、激情导入。
１、我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化？
２、生自由简单汇报。
剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻„„
３、传统文化流传到今天，可谓博大精深、丰富多彩，而且它们就在我们身边，并影响着我们的生活。（课件）今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化。
二、自学综合性学习。
１、自己读一读综合性学习的内容，你觉得提示了哪几个方面？请用笔作上记号。
２、汇报交流。
３、师生扩展开再说一说。
三、确定目标，准备开展综合性活动。
１、介绍同样的传统文化的同学自由组成活动小组2——4人，确定负责人。
２、组内交流，确定汇报方式。
３、集体交流展示收集和了解的中化传统文化。小组代表汇报，不完整的小组成员可以补充。其他同学可以提问。
４、完成前面综全性学习的展示，哪个小组完成得好。
习作
1、在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还利用口语交际的方式，看到听到了许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的？
指名自由交流。
2、在介绍的过程中，不能完全照抄资料，要用自己的话来讲述。
3、把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。
4、确定想写的内容后，想一想打算按什么顺序写，想清楚怎么写才能让别人读明白。
5、在交流和评价习作时，可以按照不同的习作内容分类进行交流，使学生在交流习作的过程中，增进各小组之间的沟通，并丰富对传统文化的了解。
6、交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集。
我的发现
1、自己把全部词语读一读。
2、比一比，看一看，词语中的带点字，你能发现什么？
3、这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子。
4、再读词语。
日积月累
一、读读背背
1、观察书上的图片，都是什么？（邮票）你发现这些邮票有什么特点？（动物）
2、这些动物很有意思，你能观察出来吗？对，他们就是十二生肖。你知道，你的属相是什么吗？
3、你知道属相是怎么来的吗？（教师或学生讲解属相来历的故事）
很久很久以前，有一天，人们说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为十二生肖。
猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。”
到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。
猫没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。
你知道哪十二生肖吗？
它们是：老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。
报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，迈得步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出个主意来，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？”老鼠说：“我在唱哩，你怎么没听见？哦，我的嗓们太细了，你没听见。这样吧，让我骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。”牛说：“行罗，行罗！”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑的，真的唱起歌来：
牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿罗！
牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得昂昂地叫起来：“我是第一名，我是第一名！”牛还没吧话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠给排在最前面了。后来，人们就按他们到的顺序，制定了十二生肖的顺序，并用它来给每一年命名。
4、读一读，看谁能记下来。
十二生肖与十二时辰是-一对应的。因此在十二生肖中巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪也是如此一一对应。
中国的生肖邮票：1980年，我国发行了申猴邮票，这是第一轮生肖邮票中的第一枚。1981年发行的酉鸡邮票，1982年发行的戌狗邮票，1983年发行的亥猪邮票，1984年发行的子鼠邮票。我国从1992年开始发行第二轮生肖邮票。
二、读读认认
1、自己观察学习，用以前加一加的方法自学生字
2、小组学习，注意给它们区分和组词。
3、开火车组词认读生字。教后反思：
在学习课文的过程中，已经布置了了解中国传统文化的任务，学生纷纷把自己了解到的知识介绍给大家。由于一些学生的资料是同一类的，就安排了自由组合，相互补充，效果很好。紧接着又进行了习作的指导，学生还在兴头上，都能按要求写出自己想说的。
第3篇：三年级上册语文园地五教案
三年级上册语文园地五教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的三年级上册语文园地五教案，希望对大家有所帮助。
三年级上册语文园地五教案1
教学目标：
1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。
3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。
教学重点：
有感情的朗读课文，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想情感。
教学难点：
让学生懂得人人平等的道理，激发学生热爱和平的思想感情。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、复习导入
1、认读词语（教师用多媒体出示）。
2、教师出示几幅图片，引导学生回答，从而导入新课。
二、出示教学目标
教师用多媒体出示教学目标，并对教学目标进行解读。
三、品读诗歌，理解诗
第4篇：小学三年级语文上册语文园地五教案
语文园地五
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。（2）把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
（3）自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。
（4）运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。
（5）能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。
2、过程与方法：
在交谈中、收集中、读背中提高语文能力。
3、情感态度与价值观：
学会交际，学会评价，学会整理。
二、教学重点：
1、读背积累成语、词语，体会反义词用法及农历年份编排。
2、引导学生用自己的笔讴歌中华传统文化。
三、教学难点：
训练学生的口语交际能力和评价能力。
四、课前准备： 课件（“日积月累”中的词语），十二生肖邮票挂图。
五、教学课时： 四课时
六、教学过程
第5篇：人教版三年级上册语文园地五教案
语文园地五
“综合性学习：生活中的传统文化”
伏春平
学习目标:
①学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。②把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
⑤能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。
口语交际
小目标：让学生了解我国光辉灿烂的传统文化，能用语言表达出传统文化的大概内容，培养对祖国传统文化的热爱之情。课前准备: 1.复习第五组课文的大概内容，理解每节课的主要事件及其思想感情。
2.搜集我国传统文化的内容。教学过程： 1.温故而知新
17课《孔子拜师》→主要人物：孔子、老子→孔子谦虚好学的的品质、老子诲人不倦的精神→传统思想。
18课《盘古开天地》→主要人物：盘古→体会人类的老祖宗盘古勇于献身的精神→神话故事。19课《赵州桥》→主要人物：李春→了解我国古代劳动人民的智慧和才干→
第6篇：三年级上册语文园地五教案5篇
三年级上册语文园地五教案5篇
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的三年级上册语文园地五教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级上册语文园地五教案1
第一课时
学习目标
1、培养学生乐于交流的意识
2、学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。
3、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
教学重难点：
学会观察生活和搜集资料
教学过程：
一、讨论交流
①组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。
②推选一名同学作为小组“代言人”，代表本组向全班作介绍。
二、观摩评选
①各小组将自己的资料（文字、图片、实物等）展示出来。
②小组之间互相观摩。
③每位学生要记住各小组搜集资料的情况，为评选作准备。
三、
第7篇：四年级语文上册语文园地五教案
【导语】刀豆文库的会员“bobli2002”为你整理了“四年级语文上册语文园地五教案”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。
四年级语文上册语文园地五教案1
学习目标
1、以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。
2、学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。
3、领悟并在习作中运用“比照”的写法。
4、背诵积累景点楹联，提高记忆力，感受中华诗词魅力。
课前准备：
与中国的“世界遗产”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集各景点有名的诗词和楹联等资料。
教学过程：
第一课时
宽带网
一、明确任务
指名读，说一说本次资料搜集的范围。
二、交流方法
1、方法展示台
你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？
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