第1篇：深埋心中的什么半命题作文三篇
深埋心中的什么半命题作文三篇
篇一：深埋心中的痛苦
我的心中一直有一种痛苦被深埋着，连爸妈都不知道。
我的哥哥学习十分好，门门都是学霸级的，也十分能干，妈妈总是喜欢拿哥哥跟我比较，我则每天都过着被比较的日子。
数学卷子发下来了，这次只考了93分，妈妈看到后又说哥哥以前是怎么样认真的，考试前是怎么努力，怎么复习的。我都比不上哥哥，而且我数学本来就是四门学科里最弱的一门，妈妈你为什么总要拿哥哥与我作比较？每次考试后，妈妈都会重复一样的话。
外国语考试要在星期六进行。我本以为妈妈会给我报名去试一下，可是星期五晚上我从托管回来问妈妈时，却听到妈妈说，她没有要报，她以为我也会跟哥哥一样不想考。我的想法和哥哥又不一样，为什么哥哥不想要的，我也会不要呢？妈妈，为什么你总是要拿哥哥跟我作比较呢！
为什么不管我怎么努力，怎么认真您都觉得哥哥比我优秀呢！我知道哥哥很优秀，难道我就不可以有自己不一样的优秀吗？
您每天这样拿哥哥跟我作比较，我的心情是怎样，我痛苦是怎样的您又知道吗！
我不想告诉爸妈是为了不让妈妈说我学不好，我也知道妈妈拿哥哥跟我比较是为了让我做得比哥哥更优秀，但是有些时候，我真的好想告诉妈妈我心中的痛苦，因为跟别人比较的那种感觉实在是太难受了，虽是兄妹，但我们各有特长啊。
篇二：深埋心中的怒火
有一种怒火，就是想发，却又找不到合适的时间发，只能一直埋藏在心中。
那是一个炎热的中午，我的同学小胡来我家玩，当时我正好泡了一碗泡面。就在他刚到的时候，我妈妈打来了电话，问我中午吃什么。他当场就大叫：“吃泡面！”小胡明知道我妈不让我吃泡面还告密。我一瞬间挂掉电话，刚想发怒，他就打断我想说的话，并给了我最想吃到的糖，还邀请我一起打游戏。我看着那颗美味的糖，却还是挡不住我心中的怒火。我刚想骂他几句，却又被电脑游戏吸引了目光。直到晚上妈妈回家来教训我时，我才想到不能放过小胡。()
第二天上学，我与同桌闹了别扭，不借我红笔了，可小胡却向我抛出了“救命稻草”，“我有红笔！”我听到这话，以为我们俩的情谊肯定超过一只红笔，便向他借。可他却说了一句让我暴跳如雷的话：“我不借。”当时我差点就对他咆哮：“不借的话，你嚷嚷个什么？！”可我还是理智地知道那是课堂，不能随便放声大叫。而且是我红笔没带，老师知道了也只会骂我，不会责怪别人。下课后，我刚想出去跟他“聊聊”，却又被前桌拉住：“我有鹿晗个人照片，你要么……”
小胡这个人，只是一心想着让我出丑，有时却又对我特别友善的样子。即便我不顾一切向他发火，他也会在这之前将我心头的火浇灭，又在其他时间重新把它点燃。
就是这种感觉，让我平时对他没有理由怒目圆睁，却又在我想起他的时候，再次激起怒火。现在我都不知道怎么把火往他身上撒出去。
篇三：深埋心中的思念
爷爷在两年前就去世了，我常常想起爷爷，常常梦到爷爷在对我轻声细语地说着话，但这一切只能在梦中回忆了。
以前，每次放学，爷爷都会出现在学校门口的那棵大榕树下，手里提着一袋他省吃俭用买来的零食。之前没感觉，现在爷爷不在了，我才慢慢发觉，原来爷爷住的.地方离我的学校是多么远。他每天千里迢迢步行过来，就为了给我送一袋零食。不，这不仅仅是一袋好吃的，这是爷爷对我无限的爱。虽然爷爷离开我了，但每天放学我都会习惯性地往他平时站的地方看上一眼，那什么都没有，只有那一棵仍旧挺立的大榕树。
我虽然失去了爷爷，但为了不被缺乏同情心的同学笑话，有时候，我只能强颜欢笑，假装自己有爷爷。还记得有一次我和同学一起放学，回家路上，同学奶奶关心地问：“你怎么回家？”我说：“自己回去。”她又问：“你爷爷奶奶怎么不来？”这时，我又想起了爷爷，一下子呆住了，同学奶奶再次追问，我才强忍住眼泪，说：“他们都在家里休息！”可是心里却久久不能平复，不由感叹着人生命的短暂和对爷爷的不舍。
每当放学，看见同学们的爷爷奶奶时，我就会又想起自己的爷爷，心中不免又升起一阵伤感。
第2篇：半命题作文“心中的——”范文：心中的常青树
半命题作文“心中的——”范文：心中的常青树
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的半命题作文“心中的——”范文：心中的常青树，欢迎大家分享。
桃花的'香气只满意在每个春天，莲花香远益清，但生命短暂；菊花傲立枝头，却只为秋高气爽；梅花不惧凌寒，无奈冬日易逝。但是，书的香气却四季不灭，因为书是生长于我心中的那颗常青树。
捧一本《宋词选》，我迎来春天。领略陆游的爱国情怀，浏览辛弃疾的豪情壮志；与李清照一同感慨年华易逝，同欧阳修一同步入庭院深处，词人的一举一动，尽收眼底，宋朝的兴衰荣辱让我感慨万千。书香飘散，芬芳了整个春天。昂首吟诵，低头摹写，词人的悲欢离合在笔尖滑过。心中那颗常青树，披上了绿色的大衣。
桌角的《呐喊》，决心陪我度过炎热的夏日，鲁迅发在内心的呐喊，曾经唤醒了不少华夏儿女，如今，这呐喊依旧令我热血沸腾。一篇篇散文又像一片片墨绿的树叶，点缀在我心中的常青树枝头。书香更加浓郁了，也更加清幽，更加令人心醉。
《唐诗三百首》这本快被我翻烂的书又被我请出。因为我太热爱唐朝诗人们的精彩作品，李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，让我的内心和他一起泛起愁思；杜甫“新鬼烦怨旧鬼哭”的诗句也让我看到了唐王朝末期的动荡不安，百姓受苦的惨状；白居易发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，让我顿生相见恨晚之意。这一首首诗歌，变成一个个饱满的果实，挂在长青树的枝头，为它的绿色增添了不少内涵。
冬天伴着凛冽的北风呼啸而至，《钢铁是怎样炼成的》却用它独特的温暖呵护着我心中的常青树。保尔的遭遇教会我如何练就钢铁的意志，也让那可常青树更添青葱。
书香永恒，绿色长存！
第3篇：半命题作文
纵观近年各地中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见，作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。从历年的评卷中发现，不少考生在半命题作文的审题上出现失误，不能正确填补题目。那么，如何填补半命题作文的标题呢？下面，谈几点看法。
一、填题，要充分吸取题中的隐含信息。
半命式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少的有用信息。
命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。②敲定一定的质，
第4篇：命题作文、半命题作文
命题作文、半命题作文
写作导引
命题作文、半命题作文是中考作文命题的传统题型。因命题作文有一定的局限性，从近年命题情况看，命题作文所占比重在逐年下降。但是我们应该清楚地看到，作为命题的一种形式，命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文，各有所长，各有所短。
近几年依然有不少好的全命题作文出现。2005年北京、南京等考区使用了命题作文，如江苏盐城市以“语文从我身边轻轻走过”为题，上海市以“充满活力的岁月”为题，山东省威海市以“点亮心灵的灯”为题，自定文体，写一篇不少于600字的文章。江苏南京市以“从'头'说起”为题，浙江绍兴市以“我希望有这样一个暑假”为题。北京市连续使用命题作文，2005年以“开端”为题，2004年以“美好的回忆”为题，等等，这些地区的中考作文同样是佳作迭出。为了减少审题障碍，不少命
第5篇：半命题作文
半命题作文《不该丢失的---》写作指导及佳作赏析
学科：语文主备人 ：雷文娟复备：九语组审核：王福娈日期： 【作文试题】阅读下列材料，按要求作文。
有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸„„诚然，人们在过分追求便捷、享受便利的同时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地反省自我；在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。
请以“不该丢失的”为题目，写一篇文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。要求：（1）先将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字。
【思路点拨】做好半命
第6篇：半命题作文
八年级半命题作文写作训练
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观近年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权掌握在作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。那么怎样才能写好半命题作文呢？
一、要弄清题意。
半命题作文从形式上看，由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。
如：“善待________（亲人、生命、自己……）”，从这个题目现有的文字
第7篇：半命题作文
半命题作文如何审题
这些年来，这类命题方式，已广泛而频繁地被语文老师运用到平时的作文训练中去了，诸如《——迷》、《我当——》、《我第一次——》、《我学会了——》、《请到——来》、《——给我温暖》、《我常常想起——》、《——，真有意思》、《——的一堂课》。《——见闻》、《——一角》、《怎样学——》、《读——后感》等等，都属这类半命题作文。近几年，各地语文作文命题不约而同地刮起半命题流行风，半命题作文的比例有增大的趋势。因此，如何指导学生写好半命题作文，就成了语文教师的当务之急。
半命题作文就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文命题形式。对于学生来说，如同在蓝天里放风筝．限制性与开放性兼具。因此考生可写的内容更多，切入的角度也更多，与学生生活实际联系更紧密，有利于考生尽情地写出自己感受到的
第8篇：半命题作文
半命题作文
半命题作文就是限定一半的内容,留出一半的内容由学生们填写的作文命题形式。这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多。从本质上说，它只限定了一个写作范围，而选材、立意、组织、结构的的自由留给了作者。
一、半命题作文补题很关键，因为题好一半文，一个好的文题直接关系到文章的成败。一般来说，半命题作文，都给出了一些提示性的词语或短语，在补题时，我们既可以从中挑选，也可以另选佳词妙言。在此介绍几种补题技巧，希望大家能补写出正确、鲜明、新颖的标题。
（1）反弹琵琶唱新调
反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”，它突破常规思维，让思维朝相反的方向发展，创立一种跟原意相反但又合情合理、新颖的立意。如作文题《我渴
望》，大部分考生希望得到或体验的都是美好的内容，如：成功、幸福、父爱、母爱等。很少有希望得到
第9篇：半命题作文
半命题作文“＿＿＿的滋味”写作指导教案
2011-11-11 20:31:56
【教学目标】
1、把握半命题作文补题基本原则，掌握半命题作文补题常用方法。
2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯，学会避免在补题时常犯的几种毛病，提高命题、审题能力。
【教学重难点】重点：引导学生把握半命题作文补题的基本原则，掌握半命题作文补题的常用方法。难点：引导学生将拟题与选材、立意相结合，创造性地拟出新颖、靓丽的题目。
【教法】设置情境、点拨引导，激发兴趣、提高水平
【学法】自主活动学习、探究性学习
【教具使用】PPT课件、投影仪等
【课时安排】3课时
【教学内容及步骤】
第一课时
【教学重点】 出示作文题，简单指导，学生当堂完成【文题】
以“＿＿＿ 的滋味”为题，写一篇记叙文。
要求：①补全题目；②自定立意；③不少于600字。
【写作
