第1篇：音乐课欣赏课茉莉花评课稿范文
音乐课欣赏课茉莉花评课稿范文
源老师所执教的《茉莉花》这一堂音乐欣赏课，令我感触颇深，受益匪浅，心中油然而生：这堂课堪称“唯美”课。
一、对课堂教学的评价：
本课教学围绕乐曲《茉莉花》的赏析展开教学，教学目标比较明确，教学条理清晰，整节课的设计在民主和谐的师生关系中互动交流完成，为学生学习、积累音乐作品创设了很好的学习情境和氛围，运用多种教学资源将学生带入节日的氛围之中，教学过程中教师采用总体欣赏感知—分段赏析指导———总体体验提升的指导方法，并适时引导学生进行实践体验，激发了学生一定的学习积极性，课堂教学比较完整，教学效果比较好。
二、主要教学特色：
1、教师课堂教学语言的精心设计，使课堂教学的实施与教学环节的衔接体现出有效性。
2、分段赏析过程中对旋律的分析指导、引导体验的过程比较细腻，方法比较有效，效果比较明显。
三、听课后的收获体会：
1、教学三维目标的制定理念和课堂教学实施过程中操作的有机融合，是我们音乐学科教师需要努力的方向。
2、音乐课程实施的有效性需要关注：音乐特质的理解把握；学生学习方式的改变，终身学习能力的培养；教学三维目标的'有机整合、有效落实；教学理念和操作行为之间的差距要尽可能缩小。
3、教学内容丰富多彩，教学资源的运用使课堂变得活泼轻松，很好地吸引了学生的注意力。使音乐课真正成为一种欣赏性的课程。
4、欣赏课教会学生们从乐曲的作者、情绪、速度、力度乐段等很多方面去思考，让他们自己分析乐曲寻找答案应该是我们共同努力的方向。
第2篇：音乐课欣赏课踏雪寻梅评课稿
音乐课欣赏课踏雪寻梅评课稿
3月20日，我参加了瑞安市中小学歌唱教学研讨课及音乐研修班第一次会议，聆听了万松实验学校的陈青老师和瑞安市外国语学校的胡秋莉老师精心准备的《春天》、《踏雪寻梅》两节歌唱课。接下来，我来谈谈对《踏雪寻梅》一课的感受。
一、注重训练学生训练学生掌握正确的歌唱呼吸方法及发声方法，打好合唱基础。
要想使合唱声音协调统一，各声部均衡和谐，就必须掌握正确的歌唱呼吸、发声等歌唱技能技巧。胡老师在上课之初，就运用柯尔文手势，指导学生用正确的发声技巧演唱音阶。通过多次范唱，采用“打哈欠”这样形象的比喻，帮助学生建立正确的歌唱理念，为合唱教学打下基础。
二、过于注重音乐要素的变化，忽视了歌曲的情感体验。
在整个教学过程中，教师过于强调歌曲力度的变化，处理得太过强硬，失去了音乐自身的旋律美。例如在“四个响叮当”处，胡老师做了渐强的处理，到最后一个“响叮当”的时候，过强且硬，让人听出了些许演唱革命歌曲的感觉。在我的理解，这里每个音上都标注了顿音记号，应该唱的`轻松跳跃，充分体现出骑驴踏雪赏梅的美好意境。
三、钢琴运用太少
胡老师自身有非常扎实的基本功，较多采用清唱为学生做示范。但是在开课这样一个大环境下，而且是第一次上课班级，学生音准难免发生偏差。当学生唱了一段时间再发现不准，才用钢琴带。这样一来，学生对自己演唱声部的音准就会模棱两可，影响最后的和声效果。
胡老师的这堂课，让我想起了自己上合唱课时的一些场景，这些问题恰恰都是我自身存在的问题，所以怎样更好地设计合唱课，让学生在轻松愉悦的氛围中，较好完成教学目标，是我的一大难题，希望自己能在以后的教学过程中，不断反思和改进！
第3篇：小学音乐课《茉莉花》评课稿
小学音乐课《茉莉花》评课稿
我很荣幸能够成为本次小学音乐优质课竞赛评委组的一名成员。通过这次竞赛活动，我认为，无论是评委还是参赛教师，本次活动都给我们大家提供了一个相互学习、交流和探索的机会，同时也为参赛教师提供了一个展示自我的平台。下面我就本次竞赛活动中有关教师专业知识和技能与大家相互探讨和交流一下。
首先，从小学音乐教学内容和歌唱教学的要求上来看。
小学音乐教学内容包括唱歌、音乐知识和技能训练、欣赏三部分。其中唱歌是主要内容，我们参赛教师在本次音乐优质课竞赛中抽到的教学内容都是唱歌这一部分。小学唱歌主要以齐唱为主，到小学中年级可加入二部轮唱和二部合唱。教学过程中，教师应通过范唱使学生感受到歌曲的完整艺术形象，并通过对歌曲的介绍、分析和处理，生动地揭示歌曲的内容、启发学生的形象思维，使他们做到有感
第4篇：音乐课欣赏课命运交响曲评课稿
音乐课欣赏课命运交响曲评课稿（通用12篇）由网友 “粉桃薄荷茶” 投稿提供，下面是小编为大家准备的音乐课欣赏课命运交响曲评课稿，欢迎阅读借鉴。
篇1：音乐课欣赏课命运交响曲评课稿
课题：音乐欣赏《命运》
科目：中学音乐
点评：伴着贝多芬时而激昂、时而舒缓的《命运》交响曲，老师向同学们抛出了问题———这美妙的乐声中包含了多少对生命的思考？……今天聆听了一堂音乐课，受到了很多的的启迪。特别是老师扎实的音乐功底和素养，让人有一种耳目一新的感觉，下面从以下几个方面说说自己对这堂课的一点体会：
1、课前准备充分。由于本节课需欣赏完整作品，课的容量很大。为了达成教学目标，老师课前进行了充分的.准备：上网查找有关资料、自费购买相关影碟、制作了课件。围绕如何用简明、生动语言介绍？应教给学生哪些欣赏知识？通过哪些方法才能行之
