第1篇：蜗牛学生作文
蜗牛学生作文
清晨，走在小径里，右手边的老墙上阴凉得很，没有一丝的人情味，绿油油的爬山虎布满了大半面墙。我一抬头，发现在老墙的另一端，竞有一缕阳光射在那里，金灿灿的，格外醒目。我忍不住跑到那边，看着那一片贴金的墙，感叹着，新的一天将从这束阳光开始！咦？我发现墙上粘着一些个“小石头”“似的东西。好奇心不禁促使我贴近过去——原来是些小蜗牛。它们的“家”就坐落在这面老墙上，正享受着清晨第一缕阳光的沐浴：。轻拨开爬山虎，那里竞有更多的小生命在梦中呢！我忍不住想要碰它们。可当我伸出的手就要触到它们的“小房子”时，我把手收了回来。我害怕打扰它们的美梦，害怕它们会因为我这一亲昵的举动而受到惊吓，毕竟它们不懂我的心意。
（这一段还不错。作者写出了自己的所见、所感，没有什么废话和套话，很实在。）
看着这面老墙，我不禁涌上“一阵心酸，”（蜗牛们）这么小的身体，这么缓慢的速度，是花了多少个日日夜夜才攀爬上来的啊？爬山虎的叶子上粘着几个蜗牛的躯壳——它们还没到达就已经结束了生命。这是怎样一段艰难而漫长的路程啊！尽管路很长，但是它们坚决的一点点的爬，就算一天下来只爬了不久船的一段路，也是离目标又近了一步。蜗牛这种坚持不懈、不辞辛苦的精神不值得人们给予深深的敬意吗？
（这一段显得想当然了。蜗牛真有作者说的这么慢吗？假使真的“还没到达就已经结束了生命”，那么它们是要“到达”哪里呢？到了那里又能怎么样？作者写的'时候，似乎完全没有细心地想一想。为什么会这样？这恐怕是不少同学都有的一种“思维定势”，一写蚂蚁、蜗牛等，就必写它们“渺小而伟大”。我想，总这么写，就算合情合理，也显得老套了吧。）
我摘下一个空壳，放在手心。在朝阳的那一面，我看到了最美的一刻，它的壳静静的躺在手心，阳光穿过它那棕白条纹的外衣，壳中充满了金子般的光，似乎它那美好的生命从未逝去。我舍不得把它丢弃，而是把它放在口袋里珍藏，因为在它身上，我见到了最美的时刻，寻觅到了最珍贵的东西。
（这一段依然显得“思维定势”，几乎都是一些老话、套话。此外，它还明显是在刻意“升华”——本期我们做了一个关于“升华”的策划，大家可参考一下。
本文的开头本来很不错，为什么不能沿着第一段的写法，写自己切实的所见所感呢？建议作者今后抛开老套的写作思维，顺从自己的切身体验，写出真正属于“自己”的文章来。）
第2篇：蜗牛邮递员学生作文
蜗牛邮递员学生作文
森林里住着一只小蜗牛，他的梦想是做一个邮递员。邮递员斑马快退休了，森林里准备举办一个邮递员选拔赛，很多动物都想参加。因为邮递员天天给大家送信和邮包，工作既有趣，还受到大家的尊敬。
有些动物知道了小蜗牛的想法，当面嘲笑他。
小兔子说：“你要当邮递员？哈哈哈，等邮件送到，我的胡子都白了。”
小熊说：“就凭你这身材做邮递员，早就被邮包压扁了。”
小蜗牛很伤心，找了一个没人的.角落哭起来。
正好有个小女巫骑着扫帚从空中经过，她累了，下来休息时，看见了哭泣的小蜗牛。
小女巫关心地问：“你怎么啦？”
小蜗牛把他的梦想说了一遍，还说大家都嘲笑他。
小女巫问：“我能帮你吗？”
小蜗牛说“你帮我变大吧。”
小女巫施了魔法，把小蜗牛变得有小狗那么大。小蜗牛看见自己变成了“巨蜗牛”，高兴极了。
小蜗牛身体变大，力气也就变大了，可以背好多邮件。可是他没有脚，速度还是不快。蜗牛下定决心一定要把速度练好。
小蜗牛想了一个聪明的办法，他找到了一个滑板。小蜗牛骑在滑板上在森林里一圈圈地转，常常练得自己累的趴下。功夫不负有心人，小蜗牛的滑板技巧越来越好，他的速度也越来越快了。
终于迎来了森林邮递员选拔大赛。选手们背着一样重的邮包一起出发，最后蜗牛脱颖而出，和小鹿、羚羊并列第一。
到底选谁呢？评委们开会研究。
猫头鹰说：“我选蜗牛，因为蜗牛有坚强的毅力。”
大象说：“我选蜗牛，因为蜗牛热爱邮递员这份工作。”
河马说：“我也选蜗牛，因为他的背上有一个大壳，正好可以放邮件，下雨天也不会弄湿。”
小蜗牛终于美梦成真，当上了邮递员。
第3篇：蜗牛三年级学生作文
蜗牛三年级学生作文
上个星期一，科学老师叫我们带蜗牛，正巧，下了一场秋雨，雨后的蜗牛特别多，我在外婆家的菜地里找到一只蜗牛，蜗牛在潮湿的角落。蜗牛有一个花花的壳，所以，我叫它花花，花花有一个硬硬的“房子”，两对触角，触角上有一双可爱的眼睛，还有，花花的尾巴滑溜溜的，抓都抓不住，花花的胆子很小，一碰它那湿漉漉的`小脑袋，它就马上躲到它的“房子”里去。花花“走路”时，会留下透明的足迹。
有一次，我去给它喂食，发现它一动不动，我担心极了，害怕花花马上要死了，我跑去问妈妈，妈妈说：“孩子，蜗牛在睡觉呀！”听了这句话，我才恍然大悟。
花花喜欢吃青菜和稀饭，每当我给它青菜，吃完青菜后，就躲到它的“房子”里睡大觉，它睡大觉时，和死了的蜗牛没什么两样。如果你害怕蜗牛软绵绵、粘乎乎的身体，这时候，你就可以拿它的“房子
第4篇：蜗牛学生优秀作文
蜗牛学生优秀作文
蜗牛作文（1）
蜗牛是害虫还是益虫？我采取“用各种食物品实验乌龟的方法”来测验蜗牛。我先找来了白菜叶子、馒头和小蚊子等，然后又捉了几只蜗牛。分别编了号，把它们放在这些食物面前，大概它们都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只是每只蜗牛都选上了白菜叶子，嚼了起来，面对别的食物却闻也不闻，不大会儿，白菜叶便给吃光了，这下可断定，蜗牛是大害虫。接着，我又进行第二个实验：“蜗牛爬行为什么会留下一条长长的线。”我首先把它抓上高处，等它的头伸出壳来时，去摸它的大盘，可是我的手还没摸着它，它又缩回去了，心想，这蜗牛真是“胆小鬼”！我弄了几次，都没有成功，真有点泄气了。这时爸爸走过来说：“事情还没做成就灰心，长大了还想当科学家呢！”我被爸爸这么一“激”，又来劲了。忽然一个办法从我的脑海中闪过。“有了，
第5篇：蜗牛四年级学生作文
蜗牛四年级学生作文
我发现了蜗牛的秘密夏天的一个星期天的下午，天气十分闷热，我走进院子，摆弄着爷爷的宝贝花草。忽然，看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。蜗牛是益虫还是害虫？为什么它走过的地方总是留下长长的一条线？它的鼻子、眼睛、脚各在哪里？一连串的问号便在我的脑中浮现。我跑进屋，问正在看报的妈妈。妈妈对我说：你既然想知道蜗牛的秘密，为什么不自己去实验实验呢？对呀！
我怎么没想到呢？于是，我决定去试验一番。蜗牛是益虫还是害虫？我采取各种食品来测试蜗牛。我捉来5只蜗牛，把它们分别编上号，再拿几片白菜叶，馒头和小蚊子放到它们的面前。它们大概都饿了吧，各自爬向自己喜爱的食物。奇怪的是，每只蜗牛都选了白菜叶子，嚼了起来。不一会儿，白菜叶便被它们吃完了。这可以证明，蜗牛是大害虫！接着，我又进行了第二个实验：蜗牛爬行
第6篇：蜗牛学生优秀作文
蜗牛学生优秀作文1
今天下午，我在花园的草丛里，看见了几只蜗牛。我捉了一只大点的拿回家观察。
蜗牛的背上有一个很漂亮的“小房子”，它的身子就隐藏在这个房子里。（我很奇怪，它怎么没有被这房子压扁呢？）蜗牛好象没有骨头似的，而且身子像被雨淋过一样，湿漉漉的。它的头上有一对细细的“天线”，那就是它的触角啦！它是一个怕热的小家伙，阳光一射到它的“小房子”上，它就迫不及待的从“小房子”里钻出来了。它爬过的地方都会留下一道白白的痕迹，这是因为它动作缓慢，要分泌黏液，帮助行走。
我突然来了好奇心，蜗牛到底有没有嘴巴的呢？我看了半天也没有看到，于是就上网查了资料。原来，蜗牛的嘴巴和针尖差不多大小，却有25600颗牙齿。天哪，真让人异想不到啊！它的嘴里还有一条锯齿状的舌头，科学家们称它为“齿舌”。
这么一个小小的蜗牛，
