第1篇：夏天的小布偶五年级作文
夏天的小布偶五年级作文
这里是.......哪里？”
“好熟悉的地方呀！”
“咦？梨——花——镇”
“梨花镇！真的是梨花镇！”
还是那条窄窄的街道。街道两旁栽着矮矮的梨树，正是梨树开花的季节，雪白的梨花挂满枝头，像飞舞的蝴蝶。街上的房子都是木制的，有种古色古香的味道。
“这个镇还是那么与世隔绝。”
走着走着，我看见——夏天拼布坊。
那是一座檀木色的小屋，浑身散发着檀香。我迟疑了一会，推开了那扇木门。
“吱呀——”
这是一个怎样的房间啊——天空颜色的天花板，牛奶颜色的墙壁，小米颜色的地板。地板上铺着翠绿得像小草般柔软的地毯，地毯上放着一个罩着粉红色蕾丝布罩的单人沙发。我还来不及欣赏这个小屋，眼睛就被墙上那各种各样的布制品吸住了。色彩斑斓的布匹，做工精致的布艺品，琳琅满目，让我的眼睛应接不暇。
“来客人啦！欢迎欢迎！”从角落传来一个银铃般清亮的声音。我傻傻的应着，目光依旧无法离开。
看着看着，忍不住用手指轻轻抚摸。
忽然，我的手指僵住了。因为，我看到了一个极其熟悉的东西——一个丑极了的布偶。
用粗糙的黄色布做成，简单的黑色纽扣做眼睛——还是歪的。里头的棉花已不是那么充裕了，手软绵绵的搭在那里，显得毫无生机。猛然间，童年的一幕幕向我袭来，我陷入了回忆——
“奶奶，奶奶！”我赤着脚，打田埂上跑过来。脏脏的，沾满泥巴的手扒在奶奶最心爱的藤椅上。“哎~小朵乖。。。。。”奶奶半打着盹儿，边应着“奶奶奶奶！那个布偶好漂亮！我想要！你买给我好吗？”奶奶的眼睛睁大了，随即又闭了起来，在藤椅上摇啊摇的：“小朵，拟不是要那个布偶吗？奶奶做给你，啊。奶奶做的一定不比那个差呢！”说完，就一摇一摆的走进了屋内。
我仰着脸，看着奶奶不见了身影，就又跑到田埂上玩儿去了。过了几天，我差不多要忘了这件事的时候，奶奶突然变魔术般拿出了一个小布偶，和我当初看到的一模一样。嫩黄色的布，两粒纽扣做的豆豆眼。弯弯的嘴巴，塞满棉花的身子。我抱起来，喜欢的不得了。
“后来，那个布偶旧了，不漂亮了，我也不知道把它丢到哪里去了呀！”我喃喃的说道。
“这种东西，是人生中最重要的回忆啊！怎么可以丢掉呢？太可惜了！”“嗯？”我回过神来，发现有个女孩不知道什么时候站在了我的旁边，刚才那个银铃般的声音，就是她发出的：“你好，我叫夏天，这个店的店主丫头——夏天！”
“你……你这个东西是哪里来的？”我顾不上礼貌了，劈头就问。“从你的童年回忆里啊。”那个叫夏天的女孩幽幽的说。“童年的回忆？”我奇怪极了。
“是啊。”夏天深吸了一口气，缓缓的说道，“每个人都拥有属于自己的一个童年的回忆，可它们往往被埋藏在记忆的深处。除非某种特定的情况，我们才能回想起来。这段回忆只属于自己，不属于别人，所以不是想忘掉就能忘掉的。”“可是你是怎样拿到我回忆里的'东西的呢？”我继续发问，感到脑子里乱极了。
“你看——”她拉着我的手，带我走到房间的角落里，掀开那个“缀满星光”的布帘子，我顿时惊呆了——布帘子后面是一个别样的世界，简直如同步入仙境：到处都是柔软的，各种颜色的，嗯……云朵般的东西，像棉花糖一样。到处闪烁着帘子上那种耀眼的星光——不，比帘子上的还要耀眼。到处弥漫着淡淡
香气，若有若无，说不清、道不明的味道。嗯……比棉花糖的气味要淡一点，少了几分妩媚和妖娆，却多了几分可爱和稚气。“怎么样？这些全都是童年的回忆啊！好闻吧？美妙吧？”“这些全都是童年的回忆？！”我有些难以置信。“对呀，难道我还骗你不成？”她调皮的眨了眨眼睛，还吐了吐舌头
“哎呀，快看！”夏天不知道从哪里找来了一团“云朵”，云朵是金色的，还有着稻田和麦穗的香味。慢慢的，那团“云朵”渐渐的变淡，然后幻化成一缕彩色的烟，逐渐交织，猛然间，“云朵”里做梦似的，映出了画面——
一个小小的、扎着马尾辫的女孩，赤着脚丫，一小步小步的走在田埂上。左手一朵野雏菊，右手一个小小的鸟蛋。对着在麦田里劳动的大人们打着招呼。大人们也回应者她，还不住的说：“哇！这丫头真可爱！是谁家的呀！
看到这里，我的脸红极了。夏天还在一旁不停的说：“哎呀呀！这是小时候的你吗？真可爱啊！哦！我知道了，原来你从小生活在麦田里，所以这个回忆才是金色的，还有稻穗的香味啊！”“唔……啊……”我支支吾吾的说道。说真的，对这段回忆，我已经淡忘了呢。“啊呀！这多野花太可爱了！”夏天一边尖叫着，一边把手伸进这团烟雾里。我瞪圆了眼睛，眼睁睁的看她从这团烟雾里拿出一朵野花。“哦~我的布偶也是被你这样‘偷’来的吧！哈哈~”我讪笑起来“嘿嘿。”夏天摸着头，感觉有点不好意思：“总而言之，你要记住哦！童年的回忆是不能随便忘掉的，要想功课那样，随时随地才脑海里翻出来温习一样才可以的哦！童年的回忆是像金子一样宝贵的东西，是不能出卖的，更不能把它送给别人哦！”“童年你的回忆啊，感觉起来很温暖呢，像阳光一样啊~”
夏天深吸了一口气，继续说：“看在你又醒来到我的拼布坊的份上，我把这个布偶送给你啦！”“真的吗？”我受宠若惊。“嗯哪！”她重重地点了一下头，第二下，第三下，一下下，重到心里。
“谢谢惠顾夏天拼布坊小店！店主丫头夏天可是会时时刻刻欢迎着你的到来的哦！”夏天突然俏皮地敬了一个军礼，冲我摆了摆手，大声喊道：“这里不是一般人能进得来的！是童心未眠的人才能进来的！你要珍惜这里的经历啊！希望还能见到你！米——朵——！”我愣了一下，这丫头怎么知道我的名字的？还没来得及多想，夏天的脸就逐渐不见了，整座小木屋消失在空气之中。
尾声：
大学校园里安静的可怕，人人都在上课呢。懒懒的阳光从窗外射进来，我都有点昏昏欲睡了。“同学们，静一静！今天有一位新同学转来，大家鼓掌欢迎!”
“哗啦——”同学们懒懒的鼓起掌来。“××同学，你就坐在米朵同学后面吧！”我因为在打瞌睡，所以没听清同学的名字。趁她经过我身旁，我忽然闻到了一股熟悉的味道——比棉花糖的气味要淡一点，少了几分妩媚和妖娆，却多了几分可爱和稚气的味道。我抬起一根眉毛，望向那个女孩，惊得差点叫出声来。“你……你……”
“嗨！”他向我敬了一个俏皮的军礼，用微小的，只有我和她才能听见的声音轻轻说道：“怎么样？这些全都是童年的回忆的气味啊！好闻吧？美妙吧……”
第2篇：夏天的小布偶作文
夏天的小布偶作文
这里是.......哪里？”
“好熟悉的地方呀！”
“咦？梨——花——镇”
“梨花镇！真的是梨花镇！”
还是那条窄窄的街道。街道两旁栽着矮矮的梨树，正是梨树开花的季节，雪白的梨花挂满枝头，像飞舞的蝴蝶。街上的房子都是木制的，有种古色古香的味道。
“这个镇还是那么与世隔绝。”
走着走着，我看见——夏天拼布坊。
那是一座檀木色的小屋，浑身散发着檀香。我迟疑了一会，推开了那扇木门。
“吱呀——”
这是一个怎样的房间啊——天空颜色的天花板，牛奶颜色的墙壁，小米颜色的地板。地板上铺着翠绿得像小草般柔软的地毯，地毯上放着一个罩着粉红色蕾丝布罩的单人沙发。我还来不及欣赏这个小屋，眼睛就被墙上那各种各样的布制品吸住了。色彩斑斓的布匹，做工精致的布艺品，琳琅满目，让我的眼睛应接不暇。
“来客人啦！欢迎欢迎！”从角落传来一个银铃般清亮的声音。我傻傻的应着，目光依旧无法离开。
看着看着，忍不住用手指轻轻抚摸。
忽然，我的手指僵住了。因为，我看到了一个极其熟悉的东西——一个丑极了的布偶。
用粗糙的黄色布做成，简单的黑色纽扣做眼睛——还是歪的。里头的棉花已不是那么充裕了，手软绵绵的搭在那里，显得毫无生机。猛然间，童年的一幕幕向我袭来，我陷入了回忆——
“奶奶，奶奶！”我赤着脚，打田埂上跑过来。脏脏的，沾满泥巴的手扒在奶奶最心爱的藤椅上。“哎~小朵乖。。。。。”奶奶半打着盹儿，边应着“奶奶奶奶！那个布偶好漂亮！我想要！你买给我好吗？”奶奶的眼睛睁大了，随即又闭了起来，在藤椅上摇啊摇的：“小朵，拟不是要那个布偶吗？奶奶做给你，啊。奶奶做的一定不比那个差呢！”说完，就一摇一摆的走进了屋内。
我仰着脸，看着奶奶不见了身影，就又跑到田埂上玩儿去了。过了几天，我差不多要忘了这件事的时候，奶奶突然变魔术般拿出了一个小布偶，和我当初看到的一模一样。嫩黄色的布，两粒纽扣做的豆豆眼。弯弯的嘴巴，塞满棉花的身子。我抱起来，喜欢的不得了。
“后来，那个布偶旧了，不漂亮了，我也不知道把它丢到哪里去了呀！”我喃喃的说道。
“这种东西，是人生中最重要的回忆啊！怎么可以丢掉呢？太可惜了！”“嗯？”我回过神来，发现有个女孩不知道什么时候站在了我的旁边，刚才那个银铃般的声音，就是她发出的：“你好，我叫夏天，这个店的店主丫头——夏天！”
“你……你这个东西是哪里来的？”我顾不上礼貌了，劈头就问。“从你的.童年回忆里啊。”那个叫夏天的女孩幽幽的说。“童年的回忆？”我奇怪极了。
“是啊。”夏天深吸了一口气，缓缓的说道，“每个人都拥有属于自己的一个童年的回忆，可它们往往被埋藏在记忆的深处。除非某种特定的情况，我们才能回想起来。这段回忆只属于自己，不属于别人，所以不是想忘掉就能忘掉的。”“可是你是怎样拿到我回忆里的东西的呢？”我继续发问，感到脑子里乱极了。
“你看——”她拉着我的手，带我走到房间的角落里，掀开那个“缀满星光”的布帘子，我顿时惊呆了——布帘子后面是一个别样的世界，简直如同步入仙境：到处都是柔软的，各种颜色的，嗯……云朵般的东西，像棉花糖一样。到处闪烁着帘子上那种耀眼的星光——不，比帘子上的还要耀眼。
第3篇：小布偶PPT
一、教材分析
拿玩偶做游戏是孩子们非常感兴趣的事，拿自己亲手制作的玩偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦。本课以具有童话寓意的“玩偶大本营”为课题切入，以儿童喜欢的玩偶为制作的表现内容，让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创造的无穷乐趣。我国木偶戏历史悠久，其中布袋木偶小巧玲珑，演员将食指伸进木偶的头颈，其他的手指分别伸进木偶的衣袖，灵活地操纵，进行有趣地表演。本课活动一的学习内容就是源于这种与学生生活相关的传统工艺。把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，使用多种材料，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶。本课的活动，趣味性和愉悦性强，教学牵引贯穿其中，具有行动突出的特点，适合中年级学生学习的愿望与要求。在教材内容的组编方面，考虑了难易程度
第4篇：《小布偶》教案
《小布偶》教案
一、教学目标
知识与能力：掌握小布偶的基本制作方法和步骤。
过程与方法：在教学中培养学生的创新意识和动手能力。
情感态度与价值观：在游戏中发展语言表达和表演能力。
二、教学重难点
教学重点：小布偶的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及小布偶的形象设计。
教学策略
用玩偶做游戏是孩子们非常感兴趣的事，拿自己亲手制作的玩偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦。本以儿童喜欢的玩偶为制作的表现内容，让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创造的无穷乐趣。
我国木偶戏历史悠久，其中布袋木偶小巧玲珑，演员将食指伸进木偶的头颈，其他的手指分别伸进木偶的衣袖，灵活地操纵，进行有趣地表演。本活动一的学习内容就是源于这种与学生生活相关的传统工艺。把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本
第5篇：小布偶教案
《小布偶》教案
邹亚萍 教学目标
知识与能力：掌握小布偶的基本制作方法和步骤。
过程与方法：在教学中培养学生的创新意识和动手能力。
情感态度与价值观：在游戏中发展语言表达和表演能力。教学重难点
教学重点：小布偶的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及小布偶的形象设计。教学策略
用玩偶做游戏是孩子们非常感兴趣的事，拿自己亲手制作的玩偶做游戏，更让他们感到自豪与愉悦。本课以儿童喜欢的玩偶为制作的表现内容，让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创造的无穷乐趣。
我国木偶戏历史悠久，其中布袋木偶小巧玲珑，演员将食指伸进木偶的头颈，其他的手指分别伸进木偶的衣袖，灵活地操纵，进行有趣地表演。本课活动一的学习内容就是源于这种与学生生活相关的传统工艺。把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据
第6篇：小布偶教学反思
小布偶教学反思
《小木偶的故事》是一篇略读课文，作者按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。以下就是小编整理的小布偶教学反思，一起来看看吧！
篇一：小木偶教学反思
提前，我预习了课文。读完这个故事，使人感叹，在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。若不会笑，就无法体验生活的快乐。但是，生活不是一成不变的，有欢笑，就有悲伤，有成功的喜悦，也会有失败的泪水……只有学会正确面对处理各种问题和挑战，我们才能真正走向成熟。从题目入手“木偶”是用木头刻成的人像，读起来妙趣横生，因此，从文本内容，不用去细细分析，让学生走进背景，自己去查工具书，了解课文背景，概括主题思想，吐露感悟，在整个教学过程中，以学生为主体。
这篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难，因此在教学本课时，我应用了以下的教学流程：自读
第7篇：小布偶教学设计
篇1：小布偶教学设计
小布偶教学设计
教学目标：知识与技能目标：掌握手指偶的基本制作方法和步骤； 过程与方法目标：在教学中培养学生的创新意识和动手能力；
情感态度与价值观目标：在游戏中发展语言表达和表演能力。
教学重点：手指偶的制作方法。
教学难
点：材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。
教学准备：课件、手指偶范例、剪刀、彩纸等示范用品。
教学流程：
一、创设情境，激趣导入
师：今天，老师带你们去“指偶剧院”看表演，好不好？(课件出示表演视频)师：有趣吗？喜欢他们的表演吗？
生：（略）
师：刚才同学们看演出看得那么认真，小指偶们可高兴了，他们最喜欢喜欢他们表演的小朋友们了，瞧，他们悄悄地跟着咱们来到了教室呢（出示手指偶）指偶一（小娃娃）：大家好，我是妙妙，大家喜欢我吗？
指偶二（妈妈）：大家好，我是妙妙妈妈，我漂亮吗？
