第1篇：一课三研总结
姜堰区实验幼儿园淮海大班组
“一课三研”活动总结
社会对人的生存和发展具有极其重要的意义，它既是人类生存和发展的条件，又是其发展的内容。人不能离开人类群体而独立生活幼儿更是如此。无数事实已经证明，离开人类社会、离开成人的教育，幼儿根本无法生活。所以社会的发展是在幼儿与周围的人的交往中在于自己所生活的社会环境的相互作用中发展起来的。基于幼儿社会性发展的重要性，经过我们全组教师的讨论，制定了本次“一课三研”的实施活动——社会活动《小威向前冲》。
从活动前的准备到三研顺利画上句点，本次“一课三研”在全组老师们的共同努力下结束了。它作为幼儿园教研组的一种活动形式，使我们老师学到了好多看到了好多，凝聚了老师的智慧，“一课三研”的活动让我们教师在实践、研讨中学会反思，在反思中逐渐改进自己的教育理念和教学行为。我们发现通过这样一个活动的过程，每一个教师在每一次的活动中都感到有新的收获和新的提高，都把这样的活动当作是挑战自我，提升自我的一次机会，对培养教师的专业能力、促进教师的专业发展，起到了较好的作用。使教师在研讨的过程中，强化了理论与实践的结合，加强组内成员之间的合作，促进了教师自主地发展。
本次“一课三研”活动一研的执教者是陆老师，她一名年轻教师，经验较浅。在陆老师的活动过程中，我们发现了年轻教师施教过程中较容易存在的问题：活动重点不突出、语言不精练、过程不能紧扣目标，问题交代不清楚。活动结束后，对幼儿来说，对故事中小威的性格及他的行动过程了解得都不够透彻，幼儿只能记得“小威会游泳”、“小威最后变成了一个小宝宝”等浅显的问题。
经过研讨后，我们将活动目标修改成：
1．通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。2．寻找自己和父母之间想象的地方，体验亲子之情。3．引导幼儿养成勇往直前的拼搏精神。
并且，建议二研时将PPT前半段过程细化，深刻挖掘幼儿情感；PPT最后可以出示幼儿与自己亲人的照片，寻找相似之处。
二研的执教者高老师是一名工作了五年以上的教师，有一定的经验，所以整个活动过程进行得有条不紊。只是由于班上幼儿的常规问题，在有些问题的拓展上效果不明显。而且过程中也没有突出活动重点：引导幼儿养成勇往直前的拼搏精神。研讨后我们提出了建议：故事结束后，针对故事情节稍作小结，再进行下面的环节；突出社会性情感的挖掘；活动最后出示幼儿与亲人的照片，升华主题。并且将活动目标修改为：
1．理解故事内容，感受生命的形成。
2．寻找自己与亲人之间想象的地方，与别人不一样的地方，了解自己的独特。
3．引导幼儿养成遇到困难勇往直前的精神。
经过两天的准备，年级组长刘老师作为三研的执教者实施了活动。开始的第一环节，刘老师直接引入绘本，通过图片、文字的观察与表达，和巧妙的提问相结合，牢牢抓住了幼儿的内心，师幼互动效果较好。在故事中小威遇到困难奋力向前游泳的环节，刘老师利用“遇到困难向前冲”告诉幼儿遇到困难需要用勇气和智慧去积极争取，这是一种很健康、积极的心态，需要我们在平时的教育中隐性地渗透。活动的最后环节，刘老师出示了幼儿与亲人的亲子照，旨在让幼儿比较总结自己与亲人想象的地方，以及与同伴不一样的地方。但是由于幼儿看到照片后较为兴奋，导致这一环节没有完全实施。
通过本次的“一课三研”活动，我们认识到执教老师在领到研讨任务后，首先必须对所对应的研讨专题中的相关理论进行学习，内化，再提交教案，开展“一研”，“一研”活动结束后执教者进行自我反思与剖析，学习用教育理论来解析自己的教学行为，并形成书面反思材料，与课题组成员交流，内化群体的智慧，并接收来自群体的质疑：目标的制定是否适宜、教师的提问是否有效、指导是否到位等等，而后再反思，再研讨，如此循环反复，形成三研三反思。
一课三研活动的开展，改变了执教老师传统的思维方式，学会了反思，学会了用新的理念来审视自己的教学行为，在反思中发现许多自己从未意识到的问题，通过不断的执教、反思，在磨练中提高了执教者的教育教学能力，教师用理论指导实践，在制定教学目标时，学会了考虑目标的设计要全面性和适宜性，做到明确具体，能反思活动中采用的方法和教育策略，投放的教学具是否做到生动直观，符合幼儿的年龄和身心特点，是否做到服务于教育目标，在实践、研讨、反思的循环中逐渐改进教育观念和教育行为，加快由经验型教师向研究型教师转变的步伐。
总之，“一课三研”活动的开展，有效地激发了教师投身教育教学改革的积极性、主动性，形成了教师间团结合作和互相信任、支持的工作氛围，有利于教师群体的发展；有效地沟通了教育理念与教育实践的联系，转变了教师的观念，实现了理念向行为的转化；有效地发挥了集体的力量，通过集体反思，引发教师对自己教学过程的重新审视，从而渐渐养成了反思的习惯，培养了教师实践反思的能力，促进了教师的自主发展。
第2篇：一课三研总结
姜堰区实验幼儿园淮海大班组
“一课三研”活动总结
社会对人的生存和发展具有极其重要的意义，它既是人类生存和发展的条件，又是其发展的内容。人不能离开人类群体而独立生活幼儿更是如此。无数事实已经证明，离开人类社会、离开成人的教育，幼儿根本无法生活。所以社会的发展是在幼儿与周围的人的交往中在于自己所生活的社会环境的相互作用中发展起来的。基于幼儿社会性发展的重要性，经过我们全组教师的讨论，制定了本次“一课三研”的实施活动——社会活动《小威向前冲》。
从活动前的准备到三研顺利画上句点，本次“一课三研”在全组老师们的共同努力下结束了。它作为幼儿园教研组的一种活动形式，使我们老师学到了好多看到了好多，凝聚了老师的智慧，“一课三研”的活动让我们教师在实践、研讨中学会反思，在反思中逐渐改进自己的教育理念和教学行为。我们发现通过这样一个活动的过程，每一个教师在每一次的活动中都感到有新的收获和新的提高，都把这样的活动当作是挑战自我，提升自我的一次机会，对培养教师的专业能力、促进教师的专业发展，起到了较好的作用。使教师在研讨的过程中，强化了理论与实践的结合，加强组内成员之间的合作，促进了教师自主地发展。
本次“一课三研”活动一研的执教者是陆老师，她一名年轻教师，经验较浅。在陆老师的活动过程中，我们发现了年轻教师施教过程中较容易存在的问题：活动重点不突出、语言不精练、过程不能紧扣目标，问题交代不清楚。活动结束后，对幼儿来说，对故事中小威的性格及他的行动过程了解得都不够透彻，幼儿只能记得“小威会游泳”、“小威最后变成了一个小宝宝”等浅显的问题。
经过研讨后，我们将活动目标修改成：
1．通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2．寻找自己和父母之间想象的地方，体验亲子之情。
3．引导幼儿养成勇往直前的拼搏精神。
并且，建议二研时将PPT前半段过程细化，深刻挖掘幼儿情感；PPT最后可以出示幼儿与自己亲人的照片，寻找相似之处。
二研的执教者高老师是一名工作了五年以上的教师，有一定的经验，所以整个活动过程进行得有条不紊。只是由于班上幼儿的常规问题，在有些问题的拓展
上效果不明显。而且过程中也没有突出活动重点：引导幼儿养成勇往直前的拼搏精神。研讨后我们提出了建议：故事结束后，针对故事情节稍作小结，再进行下面的环节；突出社会性情感的挖掘；活动最后出示幼儿与亲人的照片，升华主题。并且将活动目标修改为：
1．理解故事内容，感受生命的形成。
2．寻找自己与亲人之间想象的地方，与别人不一样的地方，了解自己的独特。
3．引导幼儿养成遇到困难勇往直前的精神。
经过两天的准备，年级组长刘老师作为三研的执教者实施了活动。开始的第一环节，刘老师直接引入绘本，通过图片、文字的观察与表达，和巧妙的提问相结合，牢牢抓住了幼儿的内心，师幼互动效果较好。在故事中小威遇到困难奋力向前游泳的环节，刘老师利用“遇到困难向前冲”告诉幼儿遇到困难需要用勇气和智慧去积极争取，这是一种很健康、积极的心态，需要我们在平时的教育中隐性地渗透。活动的最后环节，刘老师出示了幼儿与亲人的亲子照，旨在让幼儿比较总结自己与亲人想象的地方，以及与同伴不一样的地方。但是由于幼儿看到照片后较为兴奋，导致这一环节没有完全实施。
通过本次的“一课三研”活动，我们认识到执教老师在领到研讨任务后，首先必须对所对应的研讨专题中的相关理论进行学习，内化，再提交教案，开展“一研”，“一研”活动结束后执教者进行自我反思与剖析，学习用教育理论来解析自己的教学行为，并形成书面反思材料，与课题组成员交流，内化群体的智慧，并接收来自群体的质疑：目标的制定是否适宜、教师的提问是否有效、指导是否到位等等，而后再反思，再研讨，如此循环反复，形成三研三反思。
一课三研活动的开展，改变了执教老师传统的思维方式，学会了反思，学会了用新的理念来审视自己的教学行为，在反思中发现许多自己从未意识到的问题，通过不断的执教、反思，在磨练中提高了执教者的教育教学能力，教师用理论指导实践，在制定教学目标时，学会了考虑目标的设计要全面性和适宜性，做到明确具体，能反思活动中采用的方法和教育策略，投放的教学具是否做到生动直观，符合幼儿的年龄和身心特点，是否做到服务于教育目标，在实践、研讨、反思的循环中逐渐改进教育观念和教育行为，加快由经验型教师向研究型教师转变的步
伐。
总之，“一课三研”活动的开展，有效地激发了教师投身教育教学改革的积极性、主动性，形成了教师间团结合作和互相信任、支持的工作氛围，有利于教师群体的发展；有效地沟通了教育理念与教育实践的联系，转变了教师的观念，实现了理念向行为的转化；有效地发挥了集体的力量，通过集体反思，引发教师对自己教学过程的重新审视，从而渐渐养成了反思的习惯，培养了教师实践反思的能力，促进了教师的自主发展。
第3篇：一课三研的总结
一课三研的总结
一课三研的总结
“一课三研”在老师们的努力下结束了。它作为幼儿园教研组的一种活动形式，使我们老师学到了好多看到了好多，凝聚了老师的智慧，“一课三研”的活动让我们教师在实践、研讨中学会反思，在反思中逐渐改进自己的教育理念和教学行为。我们发现通过这样一个活动的过程，每一个教师在每一次的活动中都感到有新的收获和新的提高，都把这样的活动当作是挑战自我，提升自我的一次机会，对培养教师的专业能力、促进教师的专业发展，起到了较好的作用。使教师在研讨的过程中，强化了理论与实践的结合，加强组内成员之间的合作，促进了教师自主地发展。
本学期，教师们通过两次的“靶子课”和“示范课”的一层深一层的反思，不断发现问题，改进问题。在一研中，我们根据 “地球，我们的家园”的主题，设计了学习活动《脏水变干净了》，在
第4篇：一课三研的总结
一课三研的总结
一课三研的总结
“一课三研”在老师们的努力下结束了。它作为幼儿园教研组的一种活动形式，使我们老师学到了好多看到了好多，凝聚了老师的智慧，“一课三研”的活动让我们教师在实践、研讨中学会反思，在反思中逐渐改进自己的教育理念和教学行为。我们发现通过这样一个活动的过程，每一个教师在每一次的活动中都感到有新的收获和新的提高，都把这样的活动当作是挑战自我，提升自我的一次机会，对培养教师的专业能力、促进教师的专业发展，起到了较好的作用。使教师在研讨的过程中，强化了理论与实践的结合，加强组内成员之间的合作，促进了教师自主地发展。
本学期，教师们通过两次的“靶子课”和“示范课”的一层深一层的反思，不断发现问题，改进问题。在一研中，我们根据 “地球，我们的家园”的主题，设计了学习活动《脏水变干净了》，在
第5篇：幼儿园一课三研
中班综合活动《美羊羊的生日会》（一研）
执教人：卢梦甜
【活动目标】
1．学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。2．学习“蹦”有规律的“蹦、跳”及有规律的穿珠子。3．体验合作的喜悦心情。【活动准备】
1．动物图片。
2．创设动物森林情景（森林狂想曲、生日快乐歌）。3．小脚印。
4．幼儿规律珠，生日蛋糕图片，实物生日蛋糕。【活动过程】
一、情景导入
1．师：宝贝们，（图片）看看今天我们班来了哪些小客人？她是谁？你们喜欢她吗？今天是她的生日哦！小朋友们想不想参加她的生日会呀？参加生日会的路上我们要经过一个很特别的小桥哦，我现在请小朋友和老师一起过小桥。
2．放音乐，老师在进场处贴上小脚丫让幼儿有规律的并拢、打开跳进场。
3．让过小桥的幼儿讲述自己过桥的感受与发现。
二、出示生日蛋糕图片，让幼儿观察
1．师：看这个蛋
