第1篇：信息技术四年级上册《设置段落的格式》教案与反思
信息技术四年级上册《设置段落的格式》教案与反思
教学目标
知识目标：了解利用段落设置调整文本的知识。
能力目标：掌握设置段落对齐、行间距、段落间距和缩进的方法。
情感目标：提高审美意识和自主学习意识，养成勇于实践、敢于创新的学习习惯。
重点
难点段落的对齐、间距和缩进的设置方法。
教学素材
未排版的《校园的早晨》的样文
教师活动学生活动设计意图
创设情境，激发兴趣老师这里有《校园的早晨》这个文档的两个不同版本，同学们想不想先睹为快？看可以但老师可有个小要求：仔细观察一下这两篇报道有什么不一样的`地方？看谁找的又快又准。
对，这些就是咱们说的段落的格式，通过设置段落的格式可以让文章的版面看起来更加美观大方。你们想用这种方法来编辑自己的文章吗？那咱们就一起来学习一下吧。回答不同，师随即点出段落的各种格式名称（文章的标题不在正中（对齐方式）、每段的开头没有空格（段落缩进）、行与行之间的距离太宽（行间距）、段与段之间的距离太宽（段落间距））师随机引导板书。通过设置已排版和未排版的两个文档，让学生在寻找不同中先去体会一下段落的格式，激发其学习的积极性和主动性。
启发探究， 技巧点拨要想设置段落的格式，我们得有专门的武器，我们一起来认识一下吧。
师带领认识工具栏生通过老师点拨或课本或询问同学等去认识格式工具栏上的对齐方式按钮和格式菜单中的段落命令。通过寻找设置段落格式的工具先让学生在心理上感觉本节知识不是想象中的那么困难，以调动它们的主观能动性和积极性。
自主探究，交流分享师演示讲解
学生自由练习
师巡视指导学生观察聆听
练习培养动手能力
合作学习，释疑解难小组内互相检查，指出不足并修改小组协作完成任务并演示。通过小组合作的形式，完成比较难的操作，发展协作学习能力开阔思路。
实践创作，展示评价学生推荐自己小组内优秀作品，班内展示，说一说值得学习的地方及不足谈感觉。作品完成后，选出代表向全班展示，其他同学对作品进行评价，并帮助完善作品。通过此环节让学生充分运用所学知识去大胆实践，勇于创新，并培养其美感。
梳理总结，拓展延伸通过板书与学生一起梳理本节所学知识。教师总结：段落设置找格式，对齐按钮格式栏里找，缩进与间距格式菜单来帮助，加上你的大胆与心细，段落设置很简单。生谈本节课的收获梳理总结本节知识，让学生在思维中形成一个整体的感知
板书
设计
设置段落的格式
对齐方式
段落缩进
行间距
段落间距
教后反思本节课内容有难度，有些学生没有全部掌握，建议回家多练习。
第2篇：小学信息技术四年级上册《图片的插入与设置》教案与反思
小学信息技术四年级上册《图片的插入与设置》教案与反思
教学目标
知识目标：掌握在文档中插入图片、调整图片的知识。
能力目标：掌握在文档中插入图片的方法，并能够进行简单的设置。
情感目标：提高审美情趣，激发学习电脑的兴趣。
重点
难点
教学重点：在文档中插入图片并进行简单的设置。
教学难点：设置图片的版式。
教学
素材
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，激发兴趣
1、出示两份内容，让学生比较哪一份比较漂亮。
2生：第二份漂亮
3.、为什么呢
4、文字的`中间有很多漂亮的图片，图文并茂的文章使人赏心悦目，同时能增强文章的表现效果
5、我们想不想掌握在文字间插入图片的这门本领？
今天我们就来学习第8课
图片的插入与设置。
1、欣赏、评价。
2、想！
我将“美”的教学融入本课中来。通过对不同效果文档的对比自然地转入到要本课上来，使学生心中就产生下了“我要学会这种操作方法，并要做得漂亮”的想法，学生学习的起点要求提高了，学习的兴趣也更浓了。
启发探究， 技巧点拨
1、 讲解课本内容，老师演示
一、 插入图片从“剪辑库”，有同学说想插入一幅“我的电脑”中自己保存的
二、 有同学说图片太大了，调整大小
三、 又有同学说插入到文章中的图片，总是独占几行，不能和文字紧密的结合在一起，调整图片版式；这一内容是本课比较难的内容，请同学们看课本36至37页
2、 讲解要点
3、鼓励学生:插入图片难不倒我们
那老师就业给咱们同学布置一个任务看哪一位同学完成的最好：（1）给文章《校园的早晨》分别插入小树和牵牛花两幅图片
（2）找出word中图片的来源有哪两种：一、在word“剪辑库”中有剪贴画；二、我们电脑中存储的图片
1、学生观察！
2、学生记忆
要求全体队员都通关是为了促使他们互相帮助，让每个同学都学会。
自主探究，交流分享
1、学生自主练习
2、有困难可向老师求助
3、也可身边的同学
1学生自主插入图片。
2、调整图片大小
3、调整图片版式
在这一环节中，大胆放手，提出任务让学生进行自主探究，充分发挥学生的主体性，自己主动获得知识技能，达到事半功倍的效果。
合作学习，释疑解难
1、比赛：每一排同学为一个小组，小组的同学可以下位相互欣赏小组同学的作品，并提出修改意见
2、结合同学的意见修改
3、之后，老师会从每一组中抽取一位同学的作品，让全班同学来评价，如果咱们同学一致认为好的作品，老师会给他们组一颗五角星
1、学生相互评价
2、修改
学习别人的优点，改正自己的不足
实践创作，展示评价
1、老师展示部分同学的作品，相互评价
2、老师对学生的作品给予肯定，鼓励学生继续创作更优秀的作品
1、欣赏作品，
2、互评
3、展评
4、给五角星
增加学生信心，激发兴趣
梳理总结，拓展延伸
第3篇：高中信息技术教案 段落文字格式设置
段落文字格式设置
课 时： 第8课时
课型： 新授
课时：1
【教学目标】
知识目标：
1、熟悉段落格式化工具。
2、能熟练利用段落格式化工具进行段落格式化 能力目标： 培养学生独立意识 德育目标：
激发学生良好的信息素养
【教材分析】
本节课是教材中要求操作性很强的一节课，主要是能够使学生熟练掌握段落格式化工具及命令的使用并且能够熟练使用。
【教法设计】
教学方式：任务驱动与自主练习相结合
【学法指导】
教学设备：计算机房
指导学生接受任务之后如何能自主完成
【教学程序】 教学任务
1、利用段落格式化工具进行格式化。
2、利用段落格式化命令进行格式化。
教学要点
1、段落格式化工具主要内容有：行间距，段间距，对齐方工，特殊格式
2、利用格式菜单中的段落命令整体设置段落格式。
教学难点
1、能够使学生理解格式化的含义。
2、能够使学生熟练掌
第4篇：四年级信息技术教案上册
模块一：走近信息 第1课 了解信息世界
教学内容：⒈信息。⒉信息的特点。⒊信息技术。教学目标：⒈了解信息及其特点。⒉了解信息技术。教学重难点：信息的各种形态及其含义。教学时间：2课时。
第一课时
教学内容：信息。
教学目标：了解信息的各种形态。教学过程：
一、什么是信息？ ⒈提问。
⒉讲述：简单地说，信息就是指对人们有用的数据、消息。
二、信息无处不在，无时不有。
学生读P3上面的文字，了解信息的各种形态。
三、解释。
⒈信息是用语言、文字、图像、数字、声音和情景等表示的消息、情报和信号的内容。
⒉有的信息是看不到、摸不着的，我们的感官无法直接感受到它。
四、学生举例说明信息的形态。
五、小结。
第二课时
教学内容：信息的特点。教学目标：了解信息的特点。教学过程：
一、说明教学内容、目的。
二、教学新课。信息的特点。⒈信息可以
第5篇：四年级信息技术上册教案
四年级信息技术（上）教案
课题：
第1课
初识计算机 课时：2 授课时间：
学习目标：
1、了解计算机的组成2、掌握鼠标操作的方法
3、养成良好的计算机使用习惯
教学过程：
一、计算机在生活中的应用
1、计算机在我们的日程生活中应用费城广泛：医院、经济、办公领域中常常见到计算机的身影，我们小学生还可以用计算机上网查找资料，玩游戏，交朋友！
2、想一想：
和同学说一说，在我们的生活、学习和工作中，计算机还有哪些本领？
二、计算机硬件的组成1、计算机由硬件和软件两部分组成。
硬件：显示器、主机、鼠标、键盘、音响、麦克风等。软件：操作系统、应用软件。
2、想一想
你还知道哪些计算机硬件设备？它们各有什么作用？
三、鼠标的操作
1、简介鼠标：鼠标是最常见的硬件设备之一。操作鼠标时我们主要使用它的左键、右键和滚轮。
2、鼠标的手势持法。
第6篇：四年级上册信息技术教案
第一课
文件的查找与创建快捷方式
教学目标：
1、通过学习，能学会文件的自动查找。
2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创建快捷方式，更改快捷方式的图标。
3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。教学重点：
1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、学会创建快捷方式。教学难点：
1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教学准备：
联想传奇电子教室、更换一些漂亮（有趣）的图标 教学过程：
一、导入：
1、教师出示一副漂亮的图片（图片途径保密，文件名已知），激发学生的兴趣。
2、关闭图片，怎样才能找到刚才那副漂亮的图片。
3、由A数同学操作找图片。
4、反馈结果（找不到），今天我们就来学习怎样快速地查找文件。
二、文件的查找
1、我们刚才已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。
第7篇：《信息技术与网络》四年级上册电子教案
《信息技术与网络》四年级上册电子教案
第一课 有效信息轻松选
一、教材内容及分析：
《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息。让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。
二、学生分析：
四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进一步学习处理图片的软件。
三、教学目标：
1．使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。
2． 知道选择信息的方法 能根据时效选择有用的信息 会判断真假信息
第8篇：小学四年级信息技术《设置段落格式》教学设计[定稿]
第5课 设置段落的格式
北城受田小学 崔新国
[教学目的与要求](1)学会对文章进行段落的对齐、缩进和段落间距调整。(2)通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养。[教学重点与难点] 段落的对齐、缩进和行距调整。[教学过程]
一、引入
出示一段没有排版的及一段已经排版好的文字，让学生比较，哪一段更漂亮一些？(培养审美观点)想不想把第一段文字变得像第二段文字一样漂亮？这需要用到段落格式的设置。今天我们一起来学习。
二、新授
1、对齐方式
第一步：打开文件。打开保存过的文档《校园的早晨》 第二步：选定正文的全部文字
第三步：选择对齐方式。在工具栏中有4种对齐方式：左对齐、两端对齐、居中、右对齐、分散对齐。单击四个对齐按钮，演示四种对齐方式。（还有一种对齐方式：左对齐）
学生练习：请同学们将《校园的早晨》这篇
