第1篇：读《签字》有感推荐
读《签字》有感推荐
今天，我看完＜签字＞这篇文章后，觉得作者真是聪明一世，糊涂一时呀！考试的成绩不理想，居然模仿爸爸的笔迹签名，还闹出了一个大笑话――签名时，把自己的名字写上去了，老师还以为作者与他的爸爸是同名呢！哈哈！让我们旁观者都被作者的粗心逗得捧腹大笑。
这时，我也想起了一件事。一次，我的数学考试成绩太差了，唯有82分。我很羞愧地给妈妈签名，妈妈看了看试卷，骂了我，但幸亏没有打我。第二天早晨，一个和我同班并和我玩得很好的女同学，拿着试卷到我家来，我知道来意，便告诉妈妈：“妈妈，你给她签个名好吗？”妈妈看了她的`试卷说：“怎么只考了44分啊？”女同学说：“我会写，就是粗心了。你帮我签吧！”妈妈签了名，我以为事情了结了，哪知妈妈接着又毫不留情地说：“这是第一次，也是最后一次了。”我和女同学都点点头。
我现在真后悔，为什么要妈妈给别人签名呢？这其实是害了人家呀！她的父母如果知道了，非打她不可啊！或许同学们也在猜：会是谁呢？但是我不会告诉大家的，因为她知道了一定会非常生气，甚至会不和我做朋友呢！说到这儿，我想起了一句话：做人还是踏实一点好！
第2篇：读有感
读有感
今天我看了>，它主要写：玛丽的父亲在一场霍乱中丧生，她被从印度送回英国约克郡的密素斯庄园，和性情古怪的姨夫一起生活。于是，从小被父母疏远，一直放任自流、任性而自私的小玛丽，在神秘、古怪、阴沉的大房子里被无助包围了。多亏知更鸟引路，玛丽闯入了一个禁闭已久的花园。当被痛苦、绝望折磨的姨夫听从早已经去世的妻子的神秘召唤，重回花园时，他也找到了开启从前的钥匙。
我印象最深的句子是：一个炎热的下午，她醒来时心烦，当看见没人站在她床边。
我有过这样的遭遇，一天早上，我一醒来，一到客厅，一个人的踪影没有，我心里很害怕，后来才知道父母出去开会了。
孩子们一起坚守着花园的秘密，其实就是呵护着对快乐的希望。快乐与痛苦不一样，需要坚韧的坚持。美好的童年一样，是一把开启快乐的钥匙，可以帮助人从沮丧中“复活”。有花园就有未来，有未来就还活着。
每个人要对未来充满希望。
第3篇：读有感
读有感
我有过这样的遭遇，一天早上，我一醒来，一到客厅，一个人的踪影没有，我心里很害怕，后来才知道父母出去开会了。
孩子们一起坚守着花园的秘密，其实就是呵护着对快乐的希望。快乐与痛苦不一样，需要坚韧的坚持。美好的童年一样，是一把开启快乐的钥匙，可以帮助人从沮丧中“复活”。有花园就有未来，有未来就还活着。
每个人要对未来充满希望。
第4篇：读有感
读西游记有感
西游记说的是唐三藏为普渡众生，踏上了西天取经的道路。在路上，他收下了孙悟空，猪八戒，沙僧三位法力高强的徒弟，他们一路上为唐僧降妖除魔，尽心尽力保护唐僧西取真经，经历九九八十一难，最后终于到达天竺雷音寺，取到真经，德道成仙。
这本书真是把想象力发挥到了极致，其中的故事小的时候在一些电视剧里已经了解了一些，现在一看，才突然觉得古人真是了不起，居然有这么丰富的想象力。这本书的前言里说西游记的故事情节是根据以前人们的不断丰富完成的，由各个时期人们的想象，由此我看到我国古代劳动人民的丰富智慧。孙悟空这个人物简直是写活了，有的时候我甚至觉得他不像是一个神仙，而是一个真实的生活在我们周围的人。猪八戒的种种毛病好像也变得可爱了许多。这本书真能吸引人。
读《南京大屠杀》有感
字数：654南京大屠杀——一件
第5篇：读 有感
昨天,我们学习了>,它主要讲了邱少云同志潜伏时被敌人的燃烧弹活活烧死,也没挪动一步的事迹;赞颂了这位伟大的战士顽强的意志和自觉遵守革命纪律的高贵品质.每当我读到烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭.这位伟大的战士直到最后一息,也没挪动一寸地方;没发出一声呻吟,就会想起我去年打扫卫生时所发生的事.那一天,天气晴朗.阳光明媚,我家进行了一次大扫除.我把桌子,地上的一些没有用了的纸,本子,废书统统都堆起来,又去拿打火机,准备把这些没有用的东西烧掉.我从底下点着,过了一会儿,火烧旺了,我望着火发呆,竟无缘无故地把一个小指头伸进了火里,“哎哟”,我捏着刚刚被烧到的手指发疯似的乱跳,相比之下,邱少云的整个身子被烈火烧了整整半个多小时,都没有发出一声尖叫,而我只烧了一下手指,就乱跑乱叫,想比之下,我是多么的
第6篇：读有感
读《木偶奇遇记》有感
在这个乐而忘返的寒假里，我看了很多的书，有《五个孩子和沙地精》、《汤姆·索亚历险记》、《木偶奇遇记》、《太阳溪农场的丽贝卡》、《父亲，我一定要找到你》，基中记我难忘的一本书是《木偶奇遇记》。
一根会哭会笑的小木头被老木匠刻成木偶后，想去学校读书，老木匠不怕牺牲，用衣服帮木偶换好一本识字本，后来他又被狐狸骗到了一个小岛上，后来他被一个仙女救了，经历了很多事情，后来他勤奋学习，迈出一个好孩子。《木偶奇遇记》写于十九世纪中期意大利，是销售最大的作品之一。
读了这本书，我感到了人不能说谎，不能太相信人，如果上学途中听见喇叭声笛子声，千万不要去看热闹，要马上去上学，如果你自己在家时，有人敲门说是爸爸妈妈的朋友，你千万不要开门，如是要你打碎了家里的花瓶，不能说谎，如果同学让你不要你上学，去
第7篇：读《……》有感
三
读《„„》有感
——读要用心，感要真实
【设计理念】
“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，是新课程标准倡导的教学理念。因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。
【教学目标】
1、初步懂得什么是读后感，了解多写读后感的好处，增强学生写作的目的性，激发学生写作的欲望。
2、通过学习例文，初步掌握读后感写作的方法。
3、指导学生选择一本自己喜欢的书，抓住书中印象深刻的内容，写出自己真实的感受和见解。题目自拟。
【教学重点、难点】
引导学生联系生活实际，抒真情讲真话，自由表达，写出真实的感受和见解。【教学流程】
一、激发兴趣
1．同学们，最近老师和几个朋友一起聊天，他们的孩子都已经上六年级了
