第1篇：捏泥趣事作文300字
捏泥趣事作文300字
泥巴在工地随处可见，用处也很多。因为它有黏性，所以可用它做成各种有趣的物品。小孩子喜欢捏泥巴，我当然也不例外了。
寒假的一天，我来到奶奶家玩，她家的前面有一块很大的工地，工地上满是泥巴。我与妹妹实在是没得玩了，于是我们找到了一块很好的`位置，决定动手捏泥玩。
我们卷起袖子开始捏泥巴了，在我还没想好到底捏什么的时候，妹妹就要捏好一个了。只见她拿着一块泥巴在手上捏来搓去，做出一个圆圆的泥球，然后再把它按压为一个正方体，接着分别在六个面上用树枝点上一至六个点，一个小色子就做好了。
我也很快来了灵感。我先从泥堆里挖出一大块泥，然后把它搓成一个大圆球，再用大拇指向一个点按压，不一会儿就做成了一个空心的小罐。在这时，妹妹提意把我们做的物品放在火中烤，让它变得更加坚硬。说话中，我们就把做的东西放入了奶奶点燃的火炉中。
过了好一会儿，我们迫不及待地把物品从火炉中拿了出来，意外发现它们正散发着金色的光芒!
在这捏泥过程中，我找到了乐趣！
第2篇：捏泥趣事的作文（通用5篇）
捏泥趣事的作文（通用5篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的捏泥趣事作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
捏泥趣事的作文 篇1
泥巴在工地随处可见，用处也很多。因为它有黏性，所以可用它做成各种有趣的物品。小孩子喜欢捏泥巴，我当然也不例外了。
寒假的一天，我来到奶奶家玩，她家的前面有一块很大的工地，工地上满是泥巴。我与妹妹实在是没得玩了，于是我们找到了一块很好的位置，决定动手捏泥玩。
我们卷起袖子开始捏泥巴了，在我还没想好到底捏什么的时候，妹妹就要捏好一个了。只见她拿着一块泥巴在手上捏来搓去，做出一个圆圆的泥球，然后再把它按压为一个正方体，接着分别在六个面上用树枝点上一至六个点，一个小色子就做好了。
我也很快来了灵感。我先从泥堆里挖出一大块泥，然后把它搓成一个大圆球，再用大拇指向一个点按压，不一会儿就做成了一个空心的小罐。在这时，妹妹提意把我们做的物品放在火中烤，让它变得更加坚硬。说话中，我们就把做的东西放入了奶奶点燃的火炉中。
过了好一会儿，我们迫不及待地把物品从火炉中拿了出来，意外发现它们正散发着金色的光芒!
在这捏泥过程中，我找到了乐趣！
捏泥趣事的作文 篇2
我的童年是和一群不会说话，不能动去栩栩如生的泥巴小人儿一起度过的，最主要的是是自己动手捏的呦！
我们每次在下雨过后都会去小桥子便去找黄泥土，拿回来，给妈妈姐姐，就为了拿更多的泥土经常把自己弄一身泥巴，就因为这妈妈还经长的职责我。虽然妈妈总是说我，但是想到不一会儿一个个栩栩如生的小泥人，我就异常高兴。
开始我妈妈才教我造小汽车，因为小汽车最容易做了，开始拿起一块泥巴摔成一个近似长方体的形状；然后再把这块长方体晒在太阳下3·4分钟后去刻汽车的模样，可是我到模子，只有去门口看着来来往往汽车来刻，虽然来来去去的车辆很匆忙，也并没有打扰到我们的“工作”。
童年的快乐有许许多多，我的童年只小泥巴人儿陪伴着我，可我并不孤单，因为他们是我童年儿时的伙伴；随着一天一天的长大，我快上幼儿园时，我也在那时不在网你把小人儿了，我好怀念你呀！我的儿时伙伴儿！
捏泥趣事的作文 篇3
今天，红蜻蜓作文班老师神神秘秘地对我们说：“同学们，我们今天来做一件非常有趣的事情——捏彩泥。”我们一听，别提有多高兴了！
我拿着一盒提前准备好的材料——一盒精美的彩泥，里面有各种各样的模具，小刀，五颜六色的彩泥。我兴奋地打开盒子，准备参加捏泥“创作大赛！”
同学们紧锣密鼓地制作着，我左思右想：我要做什么呢？最后决定与吕思仪同学一起制作大家盼望它快回来的——失踪客机“MH370”。
首先，我拿起一团白色的彩泥开始捏机身，然后，拿一团蓝色的彩泥压扁，切成一小方块一小方块，粘在机身当作飞机的窗户，再拿一团粉色的彩泥搓成长方形当作飞机的机翼，一架飞机终于完工了。
呀，一架栩栩如生的飞机就像是天空飞翔，在跟我们说：“大家，我回来了！”
捏泥提高了我们创造和想象力，还给我们带来了许多乐趣，我是多么喜欢捏泥。捏泥成了我最喜欢的课余生活。
捏泥趣事的作文 篇4
有趣的捏橡皮泥活动开始了。同学们拿起一块块五颜六色的橡皮泥，有的捏出奔驰的骏马，有的捏出美丽的天鹅，有的捏出活灵活现的.小熊猫……真是各显神通。
丁钢同学真是心灵手巧，只见他拿着一块不成形状的橡皮泥，一会儿这儿捏捏，一会儿那儿按按。有时候，他还把橡皮泥放在手上搓一搓。不一会儿，一只展翅高飞，栩栩如生的白天鹅呈现在同学们的眼前。那天鹅亭亭玉立，好像自豪地说：“你看，我的洁白羽毛是多么漂亮啊！”
我们班的“大力士”孙京同学，在拔河比赛中是一名虎将，而现在也用一双巧手来参加比赛，只见他先捏了一头大象，胖胖的大腿，长长的鼻子，特别逗人喜爱，他还捏了四头可爱的小象，一头比一头个小，其中一头小象的鼻子上还顶了一个小花球。真可以说大象的一家“四代同堂”了。
孙京同学捏得那么好，可急坏了石瑜同学，他不会捏，急得直抓头皮，没办法，只得捏了一个窝头和一盘饺子，体育场上的跳高能手，如今却被一块小小的橡皮泥难倒了，大家见了哈哈大笑。
放暑假了，妈妈带我到“黄河泥塑班”去学捏泥，到了那儿妈妈说：“你自己在这儿玩吧，一会儿我再来接你”说完妈妈就回去了。
走进泥塑班的第一感觉就是“美”。整个墙壁前都是陈列的泥塑作品，什么小鹿、小狗、花瓶……还有福娃呢。漂亮极了，我问一个叔叔，这些作品都是你们自己雕塑的吗？叔叔笑笑说：“是啊，你要是用心学也雕出比这更漂亮的作品呢。”我听了就迫不及待的拿了一块泥，可是只是看着不知道怎么捏，那个叔叔见了就对我说：“我来教你怎么做笔桶吧！”我就学着叔叔的样子先捏了一个扁扁的圆，再把别外一小块泥搓成一条条细长的泥条，最后把泥条一个一个的向上按，你看，一个可爱的小笔桶就做好了。
做好笔桶以后，我见旁边还有很多泥，就捏了五个小环，把它们按在一个圆柱体上，再把它们粘在一个正方体上，这样就做成了一个五环杯。叔叔看见了直夸我心灵手巧。
一眨眼上午就过完了，爸爸来接我了，叔叔让他看了我的作品，爸爸很高兴说：“张子健就是棒。”然后我恋恋不舍地和爸爸回家了。
捏泥趣事的作文 篇5
今天上午，我们班组织了户外捏陶泥活动。我和妈妈骑着自行车到玛钢公园捏陶泥。不过，这次不是王老师教我们捏陶泥，另有老师教我们。
我们早早地到了玛钢公园，放好书包就开始跟同学们集合照合影。
随后，我们来到树木最密集的地方画树木。老师说要写上它的名字和它们各自的特点，并写上自己的姓名和班级。我画了一棵高大、挺直的大槐树。妈妈说，槐花可以入药，治头晕，糖尿病等等。
然后我们开始捏陶泥。我先把它摔成正方形然后听和看老师教我们怎么捏成一个井的样子，就算成功了。
我小心翼翼地做着，捏出了样子，老师说要捏得一丝没有裂缝。我捏成了，可是里边还有缝隙，我就又仔细地捏了一下给老师看。老师满意地说：“这就可以了，捏下一个去吧！”我高高兴兴地把第二个陶泥捏完，晒干，给老师，等下个星期给我们作品！
接下来，我和高泽鑫还去了旁边的射箭场去射箭。我射中了一个，高泽鑫却没射中。他需要继续加油！
这个周末过的非常开心，也非常有意义。
第3篇：捏泥邀请函
青苹果幼儿园第一届“亲子捏泥活动”邀请函
社会在发展进步，人们的生活水平在不断的提高，家长的教育理念也不断的提升。从小培养儿童的动手动脑能力，激发儿童创造天赋，培养他们的文化气质，是我们每一位家长的最大心愿。近两年来手工DIY如雨后春笋般的迅速发展起来，学习面塑就是近年来手工制作与课堂教育相结合的一种新的教学模式。为了让孩子们了解面塑的文化历史，为了让家长和孩子共同体验面塑的制作流程，我们园特组织了青苹果幼儿园第一届“亲子捏泥活动”。
活动时间： 4 月
日
（星期）下午3:00
活动地点：青苹果幼儿园各班级教室
参加人员：全体幼儿及家长
温馨提示：
1、认真观察老师的操作流程。
2、家长引导幼儿完成作品，并参与其中。
3、活动中多鼓励幼儿，启发幼儿。
青苹果幼儿园
2014.4
第4篇：捏彩泥作文
捏彩泥作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的捏彩泥作文，希望能够帮助到大家。
捏彩泥作文1
妈妈从超市给我买回来了一包彩泥，我高兴极了！立马打开包装，行动了起来，可不知道做什么好。突然，我灵机一动：“今天妈妈送给了我一个小礼物，我也要送妈妈一个礼物。就给妈妈做一幅彩泥耳环吧！"
开始了。首先，我用绿色的彩泥搓成了两个竖条，然后用红色弄了两个小圆球，把圆球按在了绿条下面。一副耳环就做成了！我对我做的耳环非常满意，我要去送给我的妈妈了！妈妈从镜子中一看，乐呵呵的说：“这创作还真不赖！”
我弟弟很喜欢手表，我就准备再给他做一个手表。我先做了个长20厘米的长片
第5篇：教案《捏彩泥》
《捏彩泥》
教学对象：爱心学校全体同学
教学目标：在捏彩泥中发挥想象力，训练学生动手能力和创新能力。
教材及教具：彩泥和纸
教学过程：
1.教员先用彩泥演示，要求学生捏相同的形状。2.让学生动手捏自己喜欢的各种形状。3.同伴之间合作完成一个主题的作品。7.分享成果。
第6篇：《泥捏器皿》教案
《泥捏器皿》教案
教学方式：
集体探究、自主学习、小组合作。
教学手段：
1、实物展示：将部分实物如小碗、杯子等，用泥捏制出来，从而激发学生创作欲望。
2、播放录像：将正确的搓制泥条方法、泥条搭接方法等制作成录像片段，以便更加生动的帮助学生理解其方法。
3、技术准备：泥条盘筑的小物品、录像片段、ppt课件、泥工刀等。
教学目标：
1、掌握泥捏制的方法，能捏制日常器皿；
2、经历对生活物品的观察、尝试、交流、实践的过程，总结出器皿捏制的方法；
3、培养学生动手实践能力及对泥条盘制物品这一内容的喜爱。
教学重点：掌握泥捏制器皿的方法，将器皿做的圆滑。教学难点：发挥自己的想象，现场捏制出器皿。教学方法：集体探究、自主学习、小组合作。
教学准备：教师准备：陶艺泥、泥工刀、作品、课件等。学生准备：陶艺泥、泥工刀等。
教学过程：
第7篇：捏泥动物教案
捏泥动物
教学目的：
1、认识了解动物的基本形状，培养立体造型的能力。
2、掌握捏制的基本方法和顺序。
3、培养团结协作的集体意识。
教学重点：捏泥的揉、捏、搓、粘贴组合等基本技法以及共同完成的合作精神。教学难点：刻绘、切挖技巧的巧妙运用。
教学准备：CAI教学课件、范作、陶泥、切刀、牙签等。教学过程：
一、摸一摸。
教师出示纸盒，学生上台摸一摸。“你摸到什么了什么形状的东西？”（条、球、饼等）
“这些都是用什么做的？怎样才能把橡皮泥变成这些形状呢？”（板书：搓、揉、捏）
二、试一试。
1、“那么小朋友们都来捏捏。（出示课题：捏泥）看看你能不能用刚才所说的搓、揉、捏将橡皮泥变成不同的形状。”
学生介绍自己的做法。
2、学生相互将橡皮泥基本形组合。
学生介绍自己的做法。
3、教师示范用基本形组合蝴蝶。
“哇，这只蝴蝶的小伙伴飞
第8篇：捏泥船作文350字
捏泥船作文350字
“噢！今天又有一节美术课，又要学泥塑啦！”我心里快乐地想着。“叮呤呤！叮呤呤！”一串急促的.铃声响过，教室里顿时安静了下来，我把要准备的东西放在了课桌上，满怀期待地等待老师来上美术课。
老师进教室，大声宣布：“今天我们要学捏泥船，有没有准备好泥和衬板？”“准——备——好——啦！”我们拖着长调说道。
老师说完，开始教我们做泥船。先捏一点泥，做船底，要做成椭圆形，压扁，把两头捏尖，我照样子做了，过了一会儿，一个船底做好了。老师又叫我们捏一点泥搓成长条，围在船底上做船舷。“上节课我们学了捏泥人，这节课我们要做个划船夫！”做好了划船夫，老师又叫我们做了两个船桨，粘在船夫手上，让他划船。最后，我又在船上粘了一面方形的旗子，好啦！一条船做好啦！我看看同学蒋袆佳做的船，啊！一开始，我还以为是拖
第9篇：捏彩泥的作文五篇
捏彩泥的作文五篇
篇一：捏彩泥
在青少年宫三楼大厅，摆放着用彩泥捏好的轮船，机关枪，小熊，恐龙……五颜六色的漂亮极了。每次下课我都忍不住都要去看看。
今天我跟妈妈说也想捏彩泥，妈妈同意了。于是我们买了点彩泥，那儿的老师就交我捏。我选的是战舰。先用蓝色彩泥做船体，用桔色彩泥做船的甲板，再用蓝色彩泥做炮筒，指挥塔和其他的东西，最后还给它安了个小旗子。我给它起了个名字叫2号战舰。
彩泥和橡皮泥不一样，不粘手，捏好的东西晾三天后就变硬了，还可以当玩具玩儿。我真想报名参加泥点点班。
篇二：捏彩泥
捏彩泥可以开发我们的左右脑，它可以捏成好看的小花，好玩的海宝和好吃的蛋糕，我很喜欢捏彩泥。
上午妈妈给我买了一盒彩泥。我拿起彩泥仔细观察，发现彩泥盒是小房子形的，美丽极了。我迫不及待地打开盒子，看见了五彩缤纷的彩泥和精致的工
