第1篇：应用文写作报告
检索报告
信息11219111202王金啼
检索课题：论信息管理与知识管理
1、检索系统：中国知网
第一次检索：
检索入口：检索项逻辑关系检索词
主题与信息管理
主题知识管理
检索结果：返回1920条结果。
其中两条：
[1]顾潇华,吴现杰.智力资源管理与信息管理、知识管理[J].中国图书馆学报,2005,05:34-36+40.[2]姚晓慧.论知识环境下图书馆从信息管理转向知识管理[J].高校图书馆工作,2004,03:19-22 第二次检索：
检索入口：检索项逻辑关系检索词
题名与信息管理题名与知识管理
摘要比较
检索结果：返回11条结果
其中一条：陈晰明.信息管理与知识管理的比较研究[J].情报科学,2003,04:381-384.第三次检索：
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题名与信息管理题名与知识管理
摘要关系
检索结果：返回31条。
其中两条：
[1]王丽媛.试论信息管理与知识管理的关系——初探知识管理[J].现代情报,2003,02:21-23.[2]王友翠.信息管理、知识管理与竞争情报新论[J].现代情报,2007,07:8-9.第四次检索：
检索入口：检索项逻辑关系检索词
篇名与信息管理
篇名名与知识管理
限制时间 从2010年1月1日 到2013年12月1日 返回结果：共18条。
挑选其中12篇： [1]郦晓宁,庞春红.“信息管理”与“知识管理”辨析[J].科技信息,2010,02:65.[2]万燕玲.信息管理与知识管理的关系探究[J].学习月刊,2010,20:30-32.[3]刘慧.论知识管理与信息管理之关系[J].科技信息,2010,30:150+152.[4]杜秀英.现代图书馆的信息管理与知识管理[J].科技情报开发与经济,2010,36:43-45.[5]于卫华.促进图书馆信息管理向知识管理转化[J].中国科技信息,2011,16:133-134.[6]董肃哲.知识管理与信息管理的比较研究[J].科技信息,2012,10:89+84.[7]潘建军.浅谈档案信息管理与知识管理之融合[J].科技与企业,2012,13:93.[8]张艳青.国外知识管理与信息管理的概念框架[J].创新科技,2013,04:24-25.[9]吕光远.知识管理与信息管理的区别及其历史发展趋势研究[J].黑龙江史志,2013,15:249-250.[10]梅伯平.从信息管理到知识管理[J].情报科学,2003,03:232-234+238.[11]尚新丽,崔波.信息管理和知识管理辨析[J].情报理论与实践,2005,06:17-19+26.[12]朱咫渝.浅谈信息管理与知识管理[J].现代情报,2004,09:80-81.2、检索系统：Web of Science 检索式：标题=(Knowledge management)AND 标题=(information management)AND 出版年=(2010-2013)
检索结果：返回结果75条
选择其中三条：
其中一条： Personal knowledge and information management
exemplification
-conception and
第2篇：应用文写作报告
应用文写作报告
在我们平凡的日常里，报告与我们的生活紧密相连，报告成为了一种新兴产业。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编为大家收集的应用文写作报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、调查时间：
20xx.05.08——05.10
二、任务安排：
1、列出调查项目
2、问卷调查实施者
3、调查对象：院校学生
4、调查方法：一部分当面问询所设计问题。一部分采用问卷调查形式进行调查。
5、资料的处理统计
6、调查报告设计与写作
三、调查结果分析：
（一）、对于问题一“你了解应用文写作吗？”的回答如下。
由图表不难看出多数同学对应用文写作是了解的，但也有少部分同学不了解应用文写作。
1、有50%的同学了解应用文写作的部分知识。
2、有20%的同学表示学习过相关知识
3、有20%的同学表示不了解应用文写作，但有兴趣学习相关知识。
4、有10%的同学不太了解什么是应用文写作。
（二）、对于问题二“你觉得学习应用文写作对自己有帮助吗？”的由图表可以看出认为应用文写作有用的同学占大多数，只有少数同学不知道是否有用。
1、有40%的同学认为对自己未来从事文秘工作，应用文写作的学习是必须的。
2、有30%的同学认为应该现认真学习应用文写作，认为学习应用文写作很有用。
3、有20%的同学表示学习应用文写作未来可能对自己有帮助。
4、有10%的同学表示学习应用文写作没用或不知道有什么用途。
（三）、对于问题三“你是否想要系统的学习应用文写作？”的'回答
由图表可以看出大部分同学愿意系统的学习应用文写作，认为可以提高自己的能力。
1、有60%的同学表示愿意学习应用文写作。
2、有20%的同学表示学习过应用文写作，不必进行系统的学习。
3、有10%的同学表示等自己有时间了愿意进行系统的学习。
4、有10%的同学表示学了没用，不愿意学习。
（四）、对于问题四“在学习应用文写作的过程中你会注重哪些方面？”
由图表可以看出有40%的同学表示会注重学习“行政公文”部分。有30%的同学表示会注重学习论文的写作。有20%的同学表示会注重学习议论文的写作。有10%的同学表示注重学习全部内容。
1、有40%的同学表示会注重学习“行政公文”部分。
2、有30%的同学表示会注重学习论文的写作。
3、有20%的同学表示会注重学习议论文的写作。
4、有10%的同学表示会注重学习全部内容。
（五）、对于问题五“你会如何学习应用文写作？”的回答如下。
由图表可以看出多数同学愿意跟着老师学习，也有少数同学选择自学。
1、有70%的同学表示会跟着老师的脚步学习。
2、有20%的同学表示会通过自学完善自己对应用文写作的学习。
3、有10%的同学表示通过平时练习学习应用文写作。
4、有0%的同学表示不愿学习应用文写作。
第3篇：应用文写作的报告
东莞理工学院城市学院文学与传媒系
关于编写《应用文写作实训教程》的情况报告
尊敬的院教务处领导：
“在这个知识密集的社会，我们比以往任何时候都更需要具有基本的阅读和写作能力，尤其是应用文写作”，约翰·奈斯比特在《大趋势》书中作如是说。学好应用写作，教好应用写作，要有合适的课本。从市面上看，各种版本的关于应用写作的教材可谓不少，几乎每本会出现绝大多数学生在当前和以后都用不上的内容，甚至有的像这样的内容占有相当的篇幅，如公文中的“命令”、“议案”、“公告”等；而许多是学生学习、生活和以后工作息息相关的内容偏偏没有收入，如“求职信”、“简历”、“劳动合同”等。所以，我们要遴选出适应学生学习实际的教材是件困难的事。为此，我们编写一本适合学校应用写作实际的教材很有必要。编写教材也是教材建设之需要，教材建设是教
第4篇：应用文写作的报告
应用文写作实训报告
知识是宝库，但打开宝库的钥匙是实践。学习应用文写作扎实的理论知识固然重要，但实际操作显得更为举足轻重。为此，学校为我们提供了实训的机会，自3月12日至3月16日为期一周的时间，我们可以通过计算机平台进行写作。本次应用文写作实训以写文稿为主，到结束后将文稿汇编成册。现将实训总结如下：
一、实训内容
（一）周一完成了六篇行政文稿，包含请示、批复、报告、通知、函、会议纪要。
（二）周二写一个关于校园文化节的策划书，并对其中三项节目进行具体策划，下午准备演讲稿。
（三）周三对校园文化节的策划书进行讲评，并完成一篇启事。
（四）周四上午脱稿演讲，下午完成一篇校园文化节的开幕词和制作一份请柬。
（五）周五对前几天制作的文稿，进行整理，制作封面，并完成应用文写作实训报告。
二、分享收获
首先，写作能力提高
第5篇：应用文写作
1、书信
一般书信（包括请柬）包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上写作的年月日。
请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌。
2、启事
启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招
第6篇：应用文写作
应用文写作，“梦想乐园”大型儿童乐园开园仪式上作为董事长的演讲稿，450字
大作文，“诚信的价值”800字，也是比较中规中矩的作文吧。
应用文是替实习生给工厂写一封感谢信，450字。
小作文是新员工大会，写篇讲稿
应用文是文体自定 材料是关于校车安全事故 以教育部的身份发文
邀请信450字左右，以学校校长的名义为举办“翻译理论与实践”座谈会写封邀请信
你曾经作为志愿者帮助维持交通秩序，在十字路口见到了诸多画面（感人的和不雅的），以《十字路口》为题写一篇“生活日记”。450字左右。
通知要求严格按通知的格式写是江苏某大学要举办 大学生英汉翻译比赛要求以组委会的身份 对比赛目的 比赛意义 比赛时间等
应用文是运动员代表的讲话稿
应用文：（2选1，450字左右）（40分）
计划一：某大学递给国务院学位办的翻译硕士扩招申
第7篇：应用文写作
1、请示：适用于向上级机关请求指示、批准的上行文。
2、批复：适用于答复下级机关请示的下行文、它主要是应下级机关的请示而发的公文。
3、报告：适用于上级机关汇报工作、反映情况、答复市级机关额询问的上行文。
4、通知：适用于批转下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文、发布文件、传达要求下级机关办理和需要的有关单位周知或者执行的事项、人面人员等的下行文。
5、通报：适用于表彰先进，批评错误、传达重要精神或者情况的下行文。
6、启示：指将具体事项向公众告知以求得到关注或希望协办的一种短文。
7、海报：向公众传播文化、娱乐、体育、活动及学术报告会等消息时所使用的文书、是广
告的一种。
8、请柬：又称请帖、柬贴、是为了邀请客人参加某项活动而发的礼仪性的书信;为邀请严苛
参加某一活动时使用的一种书面通知。一般用于
第8篇：应用文写作
我们学院的宗旨是教授同学们最适用、最适用的知识，应用文与我们学习、生活、工作等一切活动都密不可分，无论你将来当企业家、当管理、当技术人才都必须要具备一定的应用文写作能力。
下面我们先来简单了解下应用文。应用文可以说是古之已有，人类自从有了文字就开始了写作活动。最初写作就是为了解决各种实际需要而开始的。就写作目的而言分两大类，一类是文学写作，一类是应用写作，文学写作主要用于抒发作者主观情感，反映社会现实，是为人们欣赏而进行的艺术创作，如诗歌、小说、戏剧、散文等，应用写作是为了处理公务和个人私务而写的，用于解决实际问题。人们通常把实用型文章的写作称为应用写作，而实用型文章是同欣赏型文章相对而言的，是指为解决实际问题而撰写的各类文章，是在社会生活中有着特定的用途的文章。
应用文的使用非常广泛，涉及到社会
