第1篇：《画画火柴人》教学反思
《画画火柴人》教学反思
在本节课中，我组织同学们学习运用火柴人的形式表现人物结构和动态，同学们表现的人物动态丰富生动，有很自由的想象和创造，并组合成场景，有趣生动。不足在于，人的大小还需要进行处理，拓展可以更广。通过本节课，我们也看到了多种的课堂设计，侧重点不一样，课的设计也就不一样，学生作业的效果虽然差别大，但是我想训练的目的各有达成 。本课是湘版美术教材里综合、探索课型。低年级的孩子对于画画兴趣浓厚，有很强的表达欲望，他们很想画出自己所思所想。但由于绘画技法的局限，孩子们在画人物时往往不易画准人物的动态，画面上常常出现的是站立的或者动态僵硬的人物，这样使得画面不够生动。
这节课目的在于让孩子们能更清楚、直观的了解人物的各个动态并能通过本课的学习让孩子们能学会动作人物动态的画法。
在本课的教学环节中我设置了大量的.游戏激趣，让孩子们被火柴人的世界深深吸引。在人物动态环节我不仅用范画演示，也亲自示范各个动态的画法，让孩子们能更直观的学习。
最后的作品完成环节，我让孩子们自由发挥想象，然后画在自己的画纸上，通过课堂作业的反馈，我感受到了孩子们天马行空的想象力，也在孩子们的作品中看到了多种人物动态，达到了本课的教学重难点。最后作品展示环节，孩子们的画和创编的小故事也非常的精彩。
第2篇：《画画火柴人》教学设计
《画画火柴人》教学设计
一、教材分析：
本课以画画火柴人为题材，引导学生欣赏学习。火柴人是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，民间玩具具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变更，把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。
二、教学目标：
1、知识目标：
通过欣赏、探索使学生对画画火柴人有个大致的了解。
2、能力目标：
能够利用身边的材料设计并画一幅火柴人画。培养学生创作能力和想象能力。
通过欣赏、探索使学生对画画火柴人有个大致的了解。激发学生的创作热情和对艺术的热爱。
3、情感目标：
提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。
三、学情分析：
1、授课对象：小学一年级学生。
2、学生特点：好奇心强，参与教学活动积极性高，想象力极其丰富。但孩子小，动手能力较弱，生活认知有限。
四、教学策略：
1、替代式教学策略：
学生知识储备有限和学习策略不佳的学生可以获得成功的学习。
2、独立学习与小组学习策略：
能激励学生发挥出自己的最高水平；促进学生间在学习上互相帮助、共同提高；增进同学间的情感沟通，改善人际关系。培养小组成员的个体交往意识及交往技能。
3、竞争与合作学习策略：
良好的合作关系促进个体积极学习的保证，同学间积极地相互依赖意味着大家在彼此合作、相互启发中可以共同学习。教师根据教学情境来决定是否采用竞争策略，以取得良好的教学效果。
五、教学媒体分析：
1、媒体出现的时间：
教师导入课题后，出示多媒体课件。
2、时机：
学生对“民间玩具”感到好奇时，展示学生习作，提高学生学习兴趣。
3、媒体类型： PPT课件
4、媒体呈现方式： 图文结合静态呈现
教学重点、难点：
重点：画画火柴人的活动场景。
难点：在人物周威添画景物，使画面完整。
教学准备：
多媒体课件、铅笔、画纸、彩笔等画画工具。
六、教学过程：
导入新课
1.看图说话：教师出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图，学生欣赏，提出要求，让学生看图创编故事。
2.小组内自由看图说话，时间约两分钟。
3.请两到三名学生到台上分别表演讲故事。
情景教学
1.小朋友们说故事说得真好！老师有一首小儿歌送给小朋友们：
火柴人，真神气，扭腰翻滚有活力。
滑滑雪，游游泳，快来一起玩游戏。
2.你们想不想画一画有活力的火柴人呢？想一想说一说火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。
3.想清楚两个问题：火柴人在哪里？火柴人在干什么？
4.尝试完成P37的作业任务：在场景中添画3人或5人，注意安排好他们的位置。
绘画指导
1.观察图：教师根据学生的回答展示一些图片：餐厅图、操场图、教室图、游泳图、滑雪图、溜冰图、春游图„„„„
2.画场景：画画火柴人活动所在的场景。
3.添画火柴人：怎样画火柴人？步骤如下：①确定画几个火柴人，以及他们的位置；②画火柴人的头部；③画火柴人的身躯；④画火柴人下肢；⑤画上肢。
4.勾线上色，根据需要稍作修改。
自主表现
学生作业，教师指导。
展示评价
1.作业展示。
2.学生根据自己的创作，看图说话编故事。
3.评一评谁画的火柴人最有活力。说一说你认为最有意思的是哪个故事、哪幅作品。
六、课堂小结
通过今天的学习，你的收获是什么？
七、教学评价：
留意火柴人，能根据身边的素材为自己设计一个简单火柴人玩具。
第3篇：《画画火柴人》 教案设计及反思
新编湘教版小学一年级美术上册
《画画火柴人》 教案设计
云南省红河州蒙自市第二小学
王艳柳
教学目标:
1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。
2、能关注生活中的场景和人物，用简笔画的形式进行场景再现。
3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。
教学重点：
抓住人物动作特征，画出多个动态组合的火柴人。教学难点：
人物周围添画景物，画出活动场景。教学准备：
1、教师：课件、可折摆的小人
2、学生：可折摆的小人、记号笔、画纸 教学过程：
一、引入
1、今天我们来认识一位新朋友，他的名字叫“小米”是火柴人的成员之一，请同学们认真观察小米的出场哦！（播放视频）
（1）你觉得小米出场时的哪个动作最帅？谁来模仿一下好吗?（2）请一位同学帮小米把这个动作折摆出来（用教师准备的小人）（3）现在我
第4篇：《画画火柴人》教案设计
《画画火柴人》教案设计
《画画火柴人》教案设计
一、导入新课
1.看图说话：教师出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图，学生欣赏，提出要求，让学生看图创编故事。
2.小组内自由看图说话，时间约两分钟。
3.请两到三名学生到台上分别表演讲故事。
二、情景教学
1.小朋友们说故事说得真好！老师有一首小儿歌送给小朋友们：火柴人，真神气，扭腰翻滚有活力。滑滑雪，游游泳，快来一起玩游戏。
2.你们想不想画一画有活力的火柴人呢？想一想说一说火柴人聚在一起可以做些什么有趣的事情。
3.想清楚两个问题：火柴人在哪里？火柴人在干什么？
4.尝试完成P37的作业任务：在场景中添画3人或5人，注意安排好他们的位置。
三、绘画指导
1.观察图：教师根据学生的回答展示一些图片：餐厅图、操场图、教室图、游泳图、滑雪图、溜冰图、春游图……
2.画场
第5篇：画画火柴人教案
画画火柴人教案
作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的画画火柴人教案，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、能画出不同动态的火柴人并组合成富有情趣的完整场景图。
2、了解场景组合的要素，能根据一定的场景发挥想象添画出完整的图画。
3、感受绘画的乐趣，培养小组合作的绘画模式，能在玩中学、学中玩，激发热爱生活的情感。
教学重难点：
1、人物动态与环境背景的场景组合描绘。
2、描绘富有情趣的火柴人动态、能给火柴人添加道具和简单的背景。
教学过程：
一、美的引入
1、师：同学们好，我是黄老师，很高兴能来到西彭一小给大家上一节美术课。接下来我要请出我的特别来宾（师从口袋里拿出两根铁丝，然后变成一个人）
2、师：大家不要小瞧它，它的本领可大了！它可
