第1篇：彩色的梦小学作文
彩色的梦小学作文
花是彩色的，蝴蝶是彩色的，可能大家不知道梦其实也是彩色的。
梦是绿色的`。春天，万物生长的时候，小草、大树在春雨的滋润下，发出了嫩芽；农民伯伯除草、耕田，播下了一粒粒希望的种子。小草、大树、农民伯伯做了一个绿色的梦。
梦是红色的。夏天，火辣辣的太阳高高地挂在天空中，让辽阔的大地充满了激情。荷花在太阳的照射下，从荷叶下钻了出来，伸了一个懒腰，开出了一朵朵粉红色的花瓣。太阳、荷花做了一个红色的梦。
梦是金色的。秋天，稻子成熟了，农田转眼间变成了金色；秋天，橘子熟了，橘子树上挂满了沉甸甸的橘子，一眼望去，全是金色，稻子、橘子做了一个金色的梦。
梦是白色的。冬天，冷飕飕的雪花在空中飞舞，然后飘落在地上，让大地铺上了一层厚厚的、洁白的棉被；树木、房屋都变成了白色；小河结了冰，小朋友们在上面滑冰，可开心了。雪花、树木、房屋、小河做了一个白色的梦。
梦有许多颜色
第2篇：彩色的梦小学作文
彩色的梦小学作文
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的彩色的梦小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
彩色的梦小学作文1
梦，童年的梦是五彩缤纷的，是多姿多彩的，是天真烂漫的……
童年的梦是绿色的，我常常遐想自己在一望无际的草原上自由自在地玩耍。那场面别提有多快乐了：脚下踩着的是一片软绵绵的绿毯子；仰头一看，棉花糖似的白云在像我打招呼呢！一阵微风轻轻地吹过来，又轻轻地从我红润的脸颊边吹走了。一朵小野花傲然的挺立在前方。哟！这不是“万绿丛中一点红”吗？我朝前走了几步，看见几只蝴蝶翩翩起舞，有的在跳华尔滋，有的在扭秧歌，还有的在摆草裙舞。还有几只活蹦乱跳的鸟儿正引吭高歌，为蝴蝶伴奏呢！我呢，则做它们忠实的观众：我躺在绿毯子上，一边欣赏蝴蝶们的.精彩舞蹈，一边听着鸟儿们演奏出的悦耳歌曲……
童年的梦是红色的，热情地想着天上能够下出一场糖果雨。或许，这是个十分可笑的梦，但对于童年时的孩子们来说，下一场糖果雨是她们最渴望的一个梦。因为这场雨带给孩子们的意义非同——她们可以得到无限的快乐，吃到无限的甜蜜，尝到无限的美味……可梦就是梦，怎么能成为现实呢？但我依然热情地向往着……
童年的梦是蓝色的……
“绿、红、蓝……”绘成了一个彩色的梦，绘成了一个多姿多彩的梦，绘成了一个天真烂漫的梦……
彩色的梦小学作文2
小时候，夏天的夜晚坐在摇晃的小木马上，听着姥姥唱的歌，那时，我有一个小小的梦想——可以一直这样快乐下去。
现在我长大了，每天学习的东西变多了，烦恼也一个个和我打招呼了。
早晨，当床头那只“可恶”的小熊闹钟又在跳脚发出“铃——铃——”的时候，我总是心不甘情不愿地揉揉双眼走向洗手间，当经过厨房的时候，听到一阵杂乱声，原来是妈妈在做早饭，看着镜子里的自己，我不由地期盼学校的上课铃可以晚点响起。这样我可以多睡一会儿，而妈妈也不用这么早起来为我做早餐。
每次到了第三节的时候，本应该乖乖听课的我，脑袋里总会冒出一些其他想法：今天，爸爸会不会准时来接我放学呢？妈妈又做了什么好吃的东西呢？今天回到家之后应该先看动漫，还是先做作业呢？……我努力将这些想法甩掉认真听课，可是没一会儿思想又偏转了，我又不禁期盼起早点放学来。
现在，再也听不到姥姥给我唱那好听的歌谣了，每天在上学和放学中我度过了一天又一天。有时会想，长大后就不用这么辛苦。就可以像爸爸、妈妈一样不用每天回家做作业了，我希望自己能够快点长大！
第3篇：小学作文：彩色的梦
彩色的梦
每个人都会有梦，而且都会有许许多多的梦，当这些梦编织在一起的时候，就是一个彩色的梦。
我有一个梦，假如我会飞，我要飞到月球上，为科学家们解开一个个谜团;我要飞到火星上，看看上面究竟有没有生命迹象;我要飞到太阳上，看看里面有没有抗高温的外星人;我要飞到第九颗行星外，找找科学家们正苦苦寻找的第十颗行星;我还要……
我有一个梦，假如我会飞，我要飞往贫困山区，为那里的同龄人送出一分爱，送去一分温暖。让他们不再寒冷饥饿，过着吃饱穿暖的生活。我有一个梦，假如我会飞，我要飞到空中，躺在白云上，看着小鸟飞来飞去;随着微风轻轻飘荡。我要轻轻吟诵“白云啊!白云!你纯洁无暇。朴素无华……”我要飞到森林里，与花儿交流，跟着小河歌唱，为动物做衣裳。
这些都是我的梦，而这些，只是我彩色的梦里面的一点点，不知道我这些彩色
第4篇：彩色的梦作文
彩色的梦作文
彩色的梦作文
（一）童年的梦想多姿多彩，童年的梦想五颜六色，童年的梦想千奇百怪。
在童年时的我有许多梦想，曾经想过当老师、当厨师、当演员„„不过我最想当的就是美食家。
那天中午吃饭，我打开电视，看见正在播放美食节目，就看了起来，我越看越羡慕，那里面的美食家可以到处吃好吃的，像川菜、湘菜、粤菜，还有各种各样的着名小吃，我认为当美食家特别好，能免费吃东西，不过我后来才了解到美食家不是那么好当的，有时要试吃别人不敢吃的东西，比如说我上次看到的油炸蝎子，作家陆文夫笔下的美食家是这样的：对本地的美食了如指掌；哪里有新的美食，他们必火速赶到；他们对美食的点评恰如其分„„美食家去过的地方数不胜数，我虽然去不了这么多地方品尝各种美食，但是我会第一时间赶到周围新开的饭店或餐厅品尝饭菜，这是我第一个梦想。
第5篇：彩色的梦
绕口令练习：
谭家谭老汉，挑担到蛋摊，买了半担蛋，挑担到碳摊，买了半担碳，满担是蛋碳。老汉忙回赶，回家炒蛋饭，进门跨门槛，脚下绊一绊。跌了谭老汉，破了半担蛋，翻了半担碳，脏了木门槛。老汉看一看，急得满头汗，连说怎么办，蛋碳完了蛋，老汉怎吃蛋炒饭。
《 彩 色 的 梦 》
在静静的夏夜里，夜幕悄悄蒙上我的眼睛，妈妈，妈妈，我做了一个彩色的梦。
我梦见张开翅膀，流行拖着长长的彩线，为我编织奇妙的图景。
我飞呀，飞向银河边，叩开宇宙的扇扇大门。
小星星列队欢迎，还把我高高举过头顶。
啊，我多快活呀，我是祖国的小天使，有彩色的理想，美好的前程。
妈妈，妈妈，真的我做了一个彩色的梦！
第6篇：彩色的梦
彩色的梦
彩色的梦1
设计背景：
每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。以幼儿特别热衷的话题为切入点。
活动目标：
1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、引导幼儿细致观察，积发幼儿的想象力。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点：
1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、
