第1篇：《世界多美呀》语文教案
《世界多美呀》语文教案
《世界多美呀》语文教案
教学目的
1．有感情地朗读、背诵课文。
2．理解文中词语的意思。
3．了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。
教具：多媒体课件
教学过程
课前谈话
亲爱的孩子们，5.1放假七天里，你都欣赏到哪些美丽的风景了？
我现在特别想和大家一同来分享我看到的最美丽的风景，你们愿意吗？那就闭上你们的小眼睛，仔细听一听哦，闻一闻呀，用心感受她们的芬芳与美丽。
桃花粉红粉红的，风儿轻轻柔柔的，小朋友的脸通红通红的'。。。。。。
谁来说说你眼中的美丽风景？
一、复习
1、这节课我们继续学习世界多美呀，板书：世界多美呀并指导学生书写：世、界、美,并识记“美”。
2、出示词串
先睡着后来醒
小鸡世界黄乎乎
啄呀啄呀很久
天空树木小河
蓝湛湛绿茵茵碧澄澄
翅膀一撑叽叽叽地叫慢慢站
世界多美
2．读词语的要求:第一边读正确，第二边读出画面。
3．质疑导入新课：
“世界多美呀”这句话是谁说的？世界美在哪儿呀？自由的读读课文到文中去寻找答案吧！
二、交流问题，根据学生的回答来围绕文本进行学习。
1、学生自读课文，要求：世界美在哪儿？你是从课文哪些词语或句子知道的？
2、交流。根据学生的回答来进行。
交流第二段
（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。。。。。。
(1)你觉得世界美在哪？（色彩）句中哪些词是表示颜色的？
(2)“蓝湛湛”表示天空怎么样？生活中，你见过蓝湛湛的什么？你还见过绿茵茵的什么？
(3)老师特地收集了一些这样的词语作为礼物送给你们:
黄灿灿绿油油红彤彤
金灿灿亮晶晶白花花
(4)是啊！世界多美呀！小鸡们想去看看这美丽的世界吗?[
欣赏景色图片。老师有个要求：看完以后用这样的句式来说说你看见“--------是---------------”好吗？
（5）在你们的眼里世界多美呀！除了这些景色你还看见了那些景色？谁能发挥你的想象力来说说？
3、是啊！引导看课题--------------世界多美呀！但它是在蛋壳里是怎么看见的呢？谁来告诉大家。
3、在读中感受它的吃力。
4、是啊！小鸡经过自己千辛万苦的努力终于看见------引导学生读（天空、树木、小河）
5、让我们把这激动人心的美丽的一刻永远记在我们的心中。指导有感情地背诵。
6．亲爱的小鸡们，看到这么美的景色，你会怎么做？
四、交流第三自然段
1．蛋壳中的小鸡跟你们一样吗？谁来读给大家听？
2．引导学生朗读，在读中理解它的迫不及待。评价；听完后，你感受到小鸡非常想出来吗？
3．你们能把小鸡这种急切、兴奋的心情读出来吗？
5．边读边做动作。现在，我们也来做只小鸡，做做出壳的动作。
过渡：终于慢慢起来了啊！小鸡看到如此美丽的世界后，会说些什么？
五、交流第四段
1、我们看看小鸡到底怎么说的？齐读第四自然段。
2、谁愿意当当这只小鸡也来赞一赞这美丽的世界？
六、交流第一段
在我们的眼中，在小鸡的眼里，看课题-------世界多美呀！但是一开始小鸡就认为世界这么美的吗？快读读第一节。
1．请学生说，并板书：黄乎乎
2．引导学生朗读，抓住“先……后来”睡、醒了、看见、想这些词语了解小鸡孵化的活动变化。
3.质疑：它怎会认为世界是黄色的呢？渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。（孵化21天才出生，看见的是蛋壳）指导有感情朗读。
6．出示词语，指导背诵。
七、看板书，总结全文。
1、结合板书，师述：小鸡还没出生前，看到的世界是黄色的，出生以后，它发现世界原来如此美丽！世界是蓝湛湛的，是绿茵茵的，是碧澄澄的。。。。。。
2、亲爱的孩子们，你觉得这个世界美不美？你是从什么地方看出来的？说说你的体会。
3、师总结：是啊！世界多美呀！美在风景优美，美在我们生活中的点滴中。比如美在同学间的互相帮助，美在每天对长辈的一声问候，美在主动捡起一张纸屑，美在许许多多的地方，你发现了吗？[
亲爱的孩子们，只要你仔细观察你就发现我们的教室、校园、同学、老师等等的一切原来都是那么的美丽。
第2篇：《世界多美呀》教案
《世界多美呀》教案
雨布宜小学：李晓娇
【内容简析】
这是一篇充满童趣的课文，共有三个自然段，写的是母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。它想：整个世界都是黄色的呀!最后它终于破壳而出，看到了美丽的世界。
【设计理念】
创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣；利用学生已有的知识经验，充分发挥学生的主体作用，让学生自主读书，自主探究，自主想象；重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪。
【教学目标】
第一课时；认识12个生字，会写“乎、母、鸡、地、站、空、高”７个字；认识“鸟字旁、提土旁、立字旁、穴宝盖、点横头”5个部首。正确、流利地朗读课文。
第二课时：了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。学会使用ＡＢＢ式的词语。
【重点难点】
重点：1 感受“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”等词的意思。学会使用ＡＢＢ式的词语。
难点：了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
【教学准备】
学生：课本，铅笔，汉语拼音。
教师：课件，田字格。
【教学过程】： 第二课时
一
复习巩固，温故知新。
小朋友们，上节课咱们认识了一位新朋友，今天，它又来找咱们了。（课件：小鸡）
它呀，想考一考大家生字会不会读了？小朋友们敢接受小鸡的挑战吗?
（一）复习生字。（课件）请小朋友们拼着拼音自己读一读这些生词。现在来考考大家会不会读了？小小火车谁来开？小朋友们真不错，那没了拼音还会读吗？（课件；不带拼音的生词），我们来分组读一读，看哪个组读得最好。
（二）学习课文。小朋友们生字掌握的非常好，现在请小朋友们以小组为单位，大声地读一读课文，一边读一边标一标有几段？通过上节课的学习，我们知道了（课件），蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了。看见世界是黄乎乎的。
二 情景体验，美读课文。
（一）第二段。小鸡可不甘心每天对着黄乎乎的世界，于是它怎么做的呢？（用小尖嘴啄蛋壳）2 它是怎样啄的呢？只啄一下就啄开了吗？
没出壳的小鸡力气很小很小，蛋壳又很硬很硬，小鸡啄起来容易吗？ 3 对，小鸡啄得很辛苦，很费力，谁来给我们读一读它是怎么啄的吗？（课件）——范读，指导朗读。（课件）——哪位小朋友再来读一读，读出小鸡的辛苦。4 小鸡啄得这样辛苦，它想干什么呀？
功夫不负有心人，小鸡终于啄出了一个小小的洞眼。（课件：洞眼）小鸡从这个洞眼里看见了什么东西呢?老师读课文，小朋友们听了以后举手告诉我们，小鸡看几了哪三样东西？（结合回答板书;天空，树木，小河）小鸡看见的天空是什么样的呢？（板书；蓝湛湛）树木和小河分别是什么样的呢？（板书；绿茵茵，碧澄澄）
我们来看一看到底是什么样子呢？（课件）6 多美呀，我们来美美的读一读。（课件）老师也忍不住写了句子，哪个同学来读一读老师写的句子。（课件）怎么样老师写的好还是书上写的好？
对，课本上用了一些描写颜色的ABB叠词，那几个呢？（看板书读）用了这些叠词读起来就比老师写的美，那我们以后也应该学会用ABB叠词。ABB叠词除了这些，你还知道别的吗?(结合回答板书)8 小鸡从洞眼里就只会看见天空，树木，小河吗？
你从哪里知道还会看见别的？（省略号）
谁来说说他还会看见什么？（句式训练）小鸡经过努力，终于啄开了蛋壳，它的心情怎么样呢？让我们带着高兴得心情来读一读第二段。
（二）第三段小鸡在蛋壳里还以为世界是黄乎乎的，从洞眼了看了才明白（课件：原来世界这么美丽呀）。小鸡可高兴了。这么美丽的世界，我们也来比赛夸一夸，男生先来。小鸡再也不想呆在蛋壳里了，它是怎么做的呢？我们一起来读一读？
小朋友们读的很认真，相信演的也很好，我们女生来读，男生表演。比一比哪一边表演的好。
（二）第四段小鸡高兴的走出蛋壳，走到屋外，来到河边，它叽叽叽的叫着（小鸡叫声），它是在说（课件）。
咦！又是省略号，谁会接着说下去？小鸡越说越高兴，继续往前走，它又看见很多的美景。（课件）
三 美读课题，总结升华。
1看了这么美的世界，小鸡一定会高兴的说（板书：世界多美呀），小朋友们也会说（世界多美呀），老师也真想说（世界多美呀），让我们和小鸡一起高兴的地说（世界多美呀）。这么美的世界，是大自然送给我们的，小朋友们喜欢这美丽的世界吗？
喜欢，我们就应该保护（板书：保护世界）我们生活的世界，让（结合板书）天空永远是蓝湛湛的，树木永远是绿茵茵的，小河永远是碧澄澄的。这节课你学到了什么？你有什么收获？
四 示范书写，学生写字。
接下来，我们该写字了，我们先来猜个字谜，“羊字不出头，大字在下面”是这课的哪个生字呢？（美）
讲解示范书写——学生写美字。
第3篇：《世界多美呀》教案
《世界多美呀》教案
教材简析
本文是中华版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第二单元的一篇课文，作者是苏联作家苏霍姆林斯基，入选课文后对原文略有改动，这是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜爱之情，课文有两条线索：一条是小鸡在孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。
教学目标
1、学会生字和新词
2、有感情地朗读课文。
3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受到这个生活世界的美。
设计思路
抓住课文的两条线索，以小鸡对周围世界认识的变化这一线索为主，抓住“整个世界都是黄色的呀！”“原来世界这么美丽！“世界多美呀！”这三句话，创设情景，在反复诵读中体会，在此过程中穿插另一条线索，即小鸡的孵化过程，抓住睡、醒、啄、撑、叫、站等一系列动作，采用读演结合的方法让学生
第4篇：《世界多美呀》教案
《世界多美呀》教案
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《世界多美呀》教案，欢迎大家分享。
《世界多美呀》教案1
《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，《世界多美呀》教学设计。通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。本课教学过程设计如下：
一、导入新课，激发兴趣
1．今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2．板书课题，齐读课题。
[注]学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。
二、初读课文，整体感知
1．听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事？
第5篇：世界多美呀教案
《世界多美呀》教学设计
赵国瑞
【备课资料包】
【教学目标】
1．能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课的9个生字，两条绿线内底个字只识不写。认识2个偏旁，并能正确、美观地书写。
3.通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
【教学重点】
【教学难点】
【教学过程】
第二课时
一、复习
1．抽读生字卡片。
2．“世界多美呀”是谁说的？ 3．指名分段朗读课文。
二、细读第一自然段 1．自读第一自然段。2．读完后，你知道了什么？
3．谁能用“先„„后„„”说说小鸡在蛋壳里的活动？ 4．它怎会夜大为世界是黄色的呢？它认为世界美丽吗？ 5．渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。指导有感情朗读。6．你现在能不看书，为我们的电视配音吗？指导背诵。
三、细读第二自然段。1．指名读第二自然段。2．课文告
第6篇：小学语文《世界多美呀》教案
小学语文《世界多美呀》教案
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
教学重点：
正确识字、写字，有感情地朗读课文。
教学准备：
课件：几张大自然的风景图。
教学过程：
一、谈话导入，质疑激趣
1．今天我们学习一个有趣的童话故事(读题)世界多美呀。
这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的。瞧，它们正在母鸡怀里睡觉呢!(播放第二自然段配音、配乐及动画)
2．蛋壳里的世界是黄乎乎的，小鸡又会怎么想?(蛋壳外面是不是也黄乎乎的?蛋壳外的世界又是怎么样的?)
二、情境朗读，理解课文
1．第二自然段。
(1)(播放啄壳动画及啄壳声)
随机出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。
仔细看。(播放蛋壳裂缝动画)
师述并出示：它啄
第7篇：世界多美呀
《世界多美呀》教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、培养学生对色彩的辨析能力，感受“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”的色彩。
3、了解小鸡孵化的过程。
4、感受大自然的美，激发热爱大自然的情感。教学重点、难点：
重点：有感情地朗读课文，背诵课文。
难点：抓住两条线索：一条是小鸡孵化的过程；一条是小鸡对周围世界的认识变化。
教学准备：多媒体课件 录音
教学对象及其学习需要分析：
本课的教学对象是一年级的学生，对于一年级学生来说，本课内容生动、文字优美，非常适合他们朗读。通过有感情地朗读，学生不但能感受到大自然的美，而且能积累一些描写色彩的词语。
教学过程：
（一）导入：
1、（屏显小鸡图）瞧，这只小鸡多么可爱呀，它是怎么来到这个世界上的？它看到了什么？小朋友们想知道吗？那就让我们一起去
