第1篇:捕蝶记三年级作文
捕蝶记三年级作文
今天,天气晴朗,万里无云,我来到了美丽的花园。
在花园里,我看到一大片一大片的花,花儿芬芳扑鼻,鸟儿鸣叫连连。一朵红色的玫瑰花漂亮的无与伦比,上面的露珠圆润而晶莹,一阵轻风吹来,玫瑰花朵摇摇晃晃,在空中跳起了欢快的舞蹈,我轻轻摸了一下花瓣,花瓣又湿又薄,红红的颜色像是害羞了。
忽然一只蝴蝶从空中轻盈的飞来,蝴蝶翅膀上的两个圆圈像极了眼睛,蝴蝶身上大多是蓝色,还有一些黄色、红色、白色的小条纹。我好想抓住它一起玩耍,于是我弯起背,手放在嘴边,时刻告诉自己不要出声,我小心翼翼地抬起脚,轻轻地踮着脚尖走过去。我伸出胳膊,眼睛紧紧盯住蝴蝶生怕它在我眨眼间飞走,我把双手掌心朝向蝴蝶小心的.靠近,准备近一些的时候快速用双手捂住它,就在我准备捂住它的瞬间,蝴蝶突然飞起,害得我差点翻跟头。我很不甘心,竟然没有捉住它,不过我相信蝴蝶一定会飞回来的,于是我回家拿来一个网。过了一小会蝴蝶果然飞回来了,这次我快速的跑过去,在靠近它的时候放慢速度,弓起腿举起胳膊,双手握紧网,瞄准了猛扣下去,我抓住它了!
蝴蝶在网里面拼命扇动着翅膀,窜来窜去,甚至翅膀挂到网上要被挂碎了。我感觉蝴蝶像是被我吓到了,它不喜欢被网束缚自由,哪怕损坏自己美丽的翅膀也要挣脱回到大自然中。看着蝴蝶快受伤了,我好心疼啊。于是我把网口朝下慢慢打开,然后把网快速提起,蝴蝶飞起来了,在大自然中自由的翩翩起舞。看着蝴蝶欢快的样子,我感到很愧疚,我不应该去伤害它,它是那么的漂亮而弱小,我应该爱护它。在生活中我们也应该保护弱小,不能做伤害别人的事情。
这就是我的捕蝶记,这个简单的小事告诉了我不能欺负弱小,而应该保护他们。
第2篇:捕蝶记五年级作文
捕蝶记五年级作文
捕蝶记——记一次雏鹰假日小队活动
我已经上三年级了,所以这次暑假我们有一个雏鹰假日小队活动需要参加。按老师的分配,我们这一小队的队长是徐商夏,副队长是周一米。
约定活动的日子到了。早上,我六点半就起床了。因为按照约定的时间,所有队员要在七点半到公园门口集合。加上早起吃饭、穿衣、洗漱等等一些琐碎的事儿,就够我忙碌的了。按计划,原来我的时间很宽裕,可爸爸一时大意,居然把集合地点“植物园”弄成了“动物园”,以至于我们在动物园等了很长时间都不见一个人影。结果,等到我们明白过来,然后急匆匆赶到指定地点的时候,早已错过捕蝶专家教给大家的'许多知识啦。不过,通过我的虚心请教和同学们的热心帮助,后来我还是学会了。
我们走在林间小道上。一边走,一边寻找蝴蝶的身影。按照老师的要求,我们主要寻找一种灰色、藏在草里的蝴蝶、老师告诉我们,这种蝴蝶叫宋江灰蝶。可我们走了很久,一只也没有看到。一路受了惊吓的蚂蚱,倒是被我们一些调皮的同学捉到许多。不知不觉,我们走到了蔷薇园。那里,长满了带刺儿的植物。蝴蝶专家说,里面的东西都有刺儿,让我们千万小心,以防把捕蝶网钩到刺儿上。有一会,一只白色的菜粉蝶正向我飞来,我连忙迎上去。眼看,它向一株植物飞去,翅膀就要被刺钩住了,我心中大喜,赶紧把网子对准它狠狠扣下去。说时迟,那时快,就在我网子快要扣住它的时候,它身子一偏,两只翅膀扇一扇,居然很轻巧地就飞走了。而我的网子,却不偏不倚地钩在了几根大刺上。就在我一愁莫展的时候,队长徐商夏跑过来。在他的帮助下,我们忙活了好一阵,才解决了这个难缠的问题。后来,我和徐商夏组成了一个合作小队,一起捉蝴蝶。两个人合作起来,可真好啊。这不,不多一会,我们就捉了十五只蝴蝶。
这次雏鹰假日小队活动,真有意思。它不仅增长了我的知识,锻炼了我的能力,还让我意外地收获了同学间的友情。我多么希望下一次类似的活动能够早早地到来啊。
第3篇:捕蝶记作文650字
捕蝶记作文650字(整理15篇)由网友 “likui0632” 投稿提供,以下是小编为大家汇总后的捕蝶记作文650字,希望能够帮助到大家。
篇1: 捕蝶记作文
捕蝶记作文
今天是星期天,天气格外晴朗,金黄色的太阳放出珍珠般的光芒,普照在大地上,给人一种暖融融的感觉。今天,我和姐姐计划不做作业,先去树林里捕蝴蝶,轻松轻松。
早饭后,我和姐姐拿着捕蝶网,踏着金黄色的阳光,走在通向树林旁的小路上。一路上又说又笑,像刚出笼的小鸟。碧蓝的天空飘着几条悠闲的'白云,空气中夹杂着诱人的果香,果园的苹果把果枝压得抬不起头了。
不一会儿,我们就来到了树林里,虽然这里没有争艳怒放的花朵,但是这里的空气非常清新,小草还是那么绿,各种各样的蝴蝶在草丛间悠闲地飞舞。“姐!姐!”怎么没人回答?原来姐姐早已盯上了一只黑白色的蝴蝶。我心
第4篇:儿童捕蝶
儿童捕蝶(学生课堂习作)
儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶,只见他们把手合拢,待到蝴蝶停在油菜花上的时候猛地一扑,但是蝴蝶精得很,它好像看到了儿童的举动,飞上了天空。但儿童仍不放弃,在小路上奔跑着,蝴蝶一下子飞进了菜花丛中,小孩子呆呆地看着,却没有办法,好一幅有趣的扑蝶图呀。(周自立)
湛蓝的天空飘着几朵洁白的云,“嘻嘻嘻,嘻嘻嘻“这是什么声音?哦,原来是一群天真活泼的孩子在捕蝶呢!瞧,一只只美丽的蝴蝶在金灿灿的菜花丛中翩翩起舞。一阵风吹来,油菜花左右摇摆,好似一片金色的海洋。一只蝴蝶飞累了,停歇在一朵油菜花上,一个儿童屏气凝神,蹑手蹑脚地走过去,看准时机,双手一扑,打开一看,却是空的。她岂肯善罢甘休?一边跳一边扑,结果摔了个“狗啃泥”。多么欢乐的景象啊!(流年)
瞧,一个小朋友扎着三个朝天辫,躺在一望无际
第5篇:捕蟑记三年级作文
捕蟑记三年级作文
今天,我打开厨房里的一个柜子准备找东西。突然,几只蟑螂犹如炮弹似的冲了过来,这可把我吓得够呛。过了好一会儿,我才回过神来,准备捕杀蟑螂。
我先使用了“降蟑十八踩”,想给它们一个下马威。“我踩,我踩,我踩踩踩!”我一边用力地踩着一边为自己加油打气。可蟑螂不是这么好对付的,它们似乎全身都长着眼睛,总是能“夹缝求生”。瞧,一只蟑螂蹑手蹑脚地溜了过来,“冲啊!”我连忙抓住时机,向蟑螂横冲直撞过去,结果一头撞在了水池上,再看看蟑螂,早已逃得无影无踪了。
于是,我只好改变战略战术。我先躲在门后,从门缝里窥视蟑螂的`一举一动。不一会儿,一只蟑螂大摇大摆地出来溜达了,我心里暗暗窃喜,然后一跃而就,蟑螂顿时肝脑涂地、一命呜呼了。其他的蟑螂看见了,全都乱了套,仓皇逃窜,这真是天助我也,不一会儿,厨房里
第6篇:捕蝶者(教案)
《捕蝶者》教案
授课者:刘海象
授课班级:高二(14)班
授课时间:2011-6-1
一、教学目标:
1、知识与能力
了解蝴蝶标本的制作过程,理解捕蝶的目的和作者对捕蝶行为的态度。
2、过程与方法
学习细节描写方法,领会第二人称行文的作用,理解文章平淡叙述中寄寓深情的特点
3、情感态度与价值观
培养学生尊重生命,敬畏生命、呵护生命的思想情操。
二、教学重点
学习细节描写方法,掌握平淡叙述中寄寓深情的特点
三、教学难点
培养众生平等,敬畏生命的情操
四、教学媒体
多媒体
五、教学过程
(一)导入
北大教师王青松与张梅夫妇隐居山林十几年,思考怎么样的生活才有意义,追求物质享受,还是追求精神充实?梭罗隐居瓦尔登湖畔数载,思索怎么样的人生才不孤独,随波逐流,还是亲近自然?筱敏虽身居广州,然离群索居,思考着生命怎么样才有意义,成为珍稀标本
第7篇:捉蝶记三年级作文
捉蝶记三年级作文
昨天,我正在楼下和虞恺洋打羽毛球,钱思怡风风火火地跑了过来,慌里慌张地对我们说:“不好啦,我们单元的楼梯上有一只……”没等她说完,我和虞恺洋就拍拍胸脯,异口同声地说:“什么事能难倒我们男子汉大丈夫?走!”于是,我们仨进了单元大门,登登登直上楼去。“小心,蝴蝶!”我刚在二楼站稳脚,下面就传来了钱思怡的喊声。我朝下一看,顿时,全身冒出了冷汗,一只巨大的蝴蝶就在我的脚旁!我后退了几级楼梯,仔细端详着这只蝴蝶,它可不是普通的蝴蝶,它大的'惊人,一只小翅膀就有一个乒乓球大小,大的翅膀有一个拳头大小,色彩斑斓,黑色的底纹上有蓝、红的条纹,显得很美丽。我们三个交头接耳地商量了一番后,决定第二次“出征”。
我们弯着腰,弓着背,一步步向蝴蝶逼近。我走在最前面,手紧紧攥着羽毛球拍,时刻准备出击;虞
第8篇:《捕蝶者》阅读答案
《捕蝶者》阅读答案
你痴迷于捕蝶事业。
你爱蝶,研究蝶,珍藏蝶。你自信你是蝶的知己,蝶亦恍惚成了你的生命,你甚至反复地梦过化蝶了。
你备好捕蝶网,这种网轻、软,纤维细而滑,不易损伤蝶翼及其鳞片。你把必备的工具缚在腰间:采集盒、三角纸袋、记录本、铅笔、剪刀、镊子,还有毒杀蝶的广口瓶。你把呵护美丽的一切都想得极其周密,你是受过专业训练的。
你出发去捕蝶,你去往原野、山林、洲屿的幽寂处寻捕蝶中奇珍。蝶在你眼前飞舞。看那蛱蝶,多美!但比不上凤蝶:翅表斑斓七彩,通身闪耀灿烂的金属光泽,飞舞时异彩耀目,体态优雅,尾突飘逸,如飘带,似轻丝,当风起落,若仙若幻。
你的捕蝶网在操纵你了,神助一般的手感。迎头下网,追尾兜网,网网必有所获。手腕轻抖扭转纱网,封死网口,网中的精灵徒然挣扎,在你手中逃脱的可能已经是零。
隔着纱网,