第1篇：诗歌理解的作文
诗歌理解的作文
我可是唐朝赫赫有名的诗人：苏东坡老先生。（谁敢欺负我？那可是吃了熊心豹子胆的人也不敢，反倒还得敬我三分呢！）自从我派人建造好了白堤后，早就打算去观赏观赏那儿的风景了，可是太忙了，始终没有时间。（唉，没办法！谁叫我官这么大，天天都有干不完的事呢？）终于，我今天闲着了，就赶紧牵着马来到了白堤。
我站在贾亭里，风吹来，（啊，凉爽极了。）往北望，就能看见有名的孤山寺，听见寺里的钟声。（震耳欲聋，吓人极了。）下过一场倾盆大雨后，空气格外的清新，水面也涨高了不少。而云却变得很低很低了，犹如湖水与天连接在了一起。只见几只刚从南方飞回来的黄莺都争着到被太阳照到的柳树上去。有几只燕子落在一户人家的树上搭窝，我羡慕地连声说道：幸运啊，真是幸运啊！原来，以前人们相信：燕子在哪家造窝，哪家从此就会得到幸福。（如果这户人家是我的话，那该有多好啊！）不知不觉间我走到了白堤。猛然间我闻到一股清香飘逸的.花香。（啊！）原来，白堤四周长满了野花，多得令人看得眼花缭乱。（我差点儿连东南西北都认不清了）我牵着马来到了草地上，只见地上长满了浅草，没过了马蹄。我最爱绿阴下的白堤，就是因为这里实在是太美了，果然是名不虚传的人间天堂，所以我走再多的路也不会觉得疲倦。
钱塘湖的景色令我深深地陶醉了，我情不自禁地提笔写下了这首诗：
《钱塘湖春行》
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花溅欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
第2篇：理解-散文诗歌
理解-散文诗歌
理解
世界上每一个人都有一位可亲可敬的妈妈，
正是由于妈妈的崇高伟大而使我产生了无数的想法。
当我刚刚降落下地，
妈妈脸上荡漾着笑容，
怀抱着我整日里哼唱不知为啥。
当我刚刚学会第一句话——妈妈，
妈妈的眼里为何充溢了惊喜的泪花，
哦！不我理解妈妈，
这一切都是为什么？
当我犯了错误，
妈妈也从来也不曾打骂，
她总是笑着对我说：
“你这个淘气的孩子，
真是拿你没有办法。”
当我染病或受到惊吓，
您总是急急火火忙上忙下，
妈妈的眼里长满了血丝，
您究竟是为了什么？
哦！我不理解妈妈，
不理解妈妈。
当我脱去孩童的稚气走上了学堂，
风雨中，站在路口接送我的仍是妈妈。
她紧紧地把我搂在怀里，
把伞支在我的头顶，
自己却在雨幕之下，
妈妈你究竟是为了什么？
当我从校园里回来，
是你惊喜地将热腾腾的饭菜端到我的面前，
又让我坐下，
听我讲学校的故事，
而您自己却粗茶淡饭，
不晓得为啥？
妈妈，随着岁月的流逝，
你把儿女们养大，
你的儿女在你的怀抱里快乐成长，
而你的头上却悄悄地添了缕缕白发。
当我拉着你的双手吃惊地询问，
你无可奈何地回答：
“孩子妈妈老了。”
妈妈老了，
您为何不将你的儿女留下，
还让他们继续奔走天涯，
妈妈你这是为啥？
妈妈，我不理解您，
我不理解您，
不理解你究竟是为什么？
我们的私心，您的公心，
您的公心，我们的私心，
让我们有口无话可答。
我还曾依稀的记得，
那一日我帮你去刷洗碗筷，
你却拉着我的手让我把碗筷放下，
别动，妈妈来刷，
你学习了一个多月了，
都快累坏了，休息休息。
难道你都忘记了自己辛劳大半辈子都不累吗！
妈妈，在你的心中，
为何只有儿女而没有你自己，
妈妈，我真的不理解你啊 ，
不理解你啊！
当我离开你的.身边，
去谋求一条属于自己的路，
您拉住我的手说：
“努力吧，不要想家。”
而您自己却把头悄悄地转过去，
把眼里的泪水擦下。
妈妈，我的好妈妈，
你赋予我无数个爱，
您给了我生活的勇气，
您却从不计较自己的得失，
也不想求得一丝恩惠。
您曾经说过：
“妈妈不需要报酬，
我能得到我给你们的十分之一的爱就足够了。”
您所要求的总是那么少，那么少，
而您给予的总是那么多、那么多。
在您面前的天平上，
儿女的份量是那么重、那么重，
而您的份量是那么轻、那么轻。
而在儿女面前的天平上，
母亲的份量是那么轻、那么轻，
而自己的一端是那么重、那么重。
同样的灵魂，
却无法比一比上下。
啊！妈妈，
当夜风徐徐，
当秋霜凄冷，
当冬夜残雪，
您要保重身体，
因为您还有一个孩子，
他虽然不理解你辛辛苦苦的劳作，
你那干瘪的双手，
您那染霜的白发，
和你那永远微笑的面容，
但他晓得您的伟大，
妈妈 ，妈妈，
我们的好妈妈
第3篇：诗歌的思想感情的理解
诗歌的思想感情的理解
“诗言志，文传情”，任何一篇文学作品，都会传达作者的思想感情。而理解文学作品的思想感情，是阅读文学作品的终极目的。所以高考把分析作者在诗歌中表现的思想倾向和评价文学作品的思想内容，作为重点考查对象，且每年必考。
一、诗歌的情感类型
情感是诗歌的生命，我们在鉴赏一首好诗时，总是跟随着诗的形象、意境，并被其吸引和感染，因而引起我们感情上的反应。诗歌一般表现出来的情感有：忧国忧民、建功报国、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、惜春悲秋、思乡怀人、长亭送别、思乡念亲、相知相思、别恨离愁等等。
二、抓住诗歌情感的方法
1.从内容和意境来体味诗歌情感
古人云，诗者，不过“情景两端”。古诗歌，诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合，形成一种耐人寻味的艺
第4篇：理解之力量诗歌
理解之力量诗歌
陕西日报通讯员，
八十八岁洪浩若。
公交车上把座让，
年轻人儿心感动。
到底是啥一回事，
请君听我表清楚。
老人乘座公交车，
线路标为号十二。
目的地是植物园，
看看美景爱自然。
途中车停有客上，
夫妻一对白发苍。
夫搀老妻蹒跚移，
左顾右盼找座位。
洪老估摸两口子，
年纪可能比己长。
身边客下空一座，
忙打招呼叫老哥。
连带让出自个位，
要叫夫妻共坐下。
老两口子将洪看，
不打相识满头白。
于心不忍把位占，
推辞再三终坐下。
三位老人聊起天，
年纪身体是话题。
丈夫今年八十二，
妻子年也逾八十。
老头身体尚硬朗，
老伴右腿类风湿。
夫妇直把谢意表，
让者心里乐陶陶。
浩若年老将位让，
看官难免好奇怪。
乘客莫非皆老人，
年轻人儿去哪了。
车上多半属年轻，
闭目养神打哈欠。
戴着耳机赏音乐，
未有起身把座让。
类似情景怎么看，
有人辱骂已见惯。
尊老爱幼好传统，
第5篇：诗歌《绝句》教材理解
诗歌《绝句》教材理解
●原文
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
●背景简介
杜甫(712～770)，字子美，河南巩县人，唐代伟大的现实主义诗人之一，与李白齐名，并称为诗圣。他的诗深刻反映了当时的社会生活，被称为诗史。其诗风格沉郁顿挫，质朴通俗，寓意深远。
这首《绝句》是诗人住在成都浣花溪草堂时写的，描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。诗中大量使用了表示颜色的形容词，如黄、翠、白、青等，使画面色彩绚丽鲜明，更显示出春天景色的明朗秀丽。通过诗中生机勃勃的春景描写，我们不难体会到诗人隐藏在字里行间的那种欢快喜悦之情。
●中国社科院文学研究所所长杨义点评
【主持人】并称为诗圣的李白和杜甫，即为朋友又风格迥异，您能给我们分析一下吗？
【杨义】杜甫是公元八世纪中国最伟大的诗人之一，他生活的年
第6篇：诗歌阅读理解答案
诗歌阅读理解答案
总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁②。
莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。
（1）指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。（2分）
（2）请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度（6分）
【答案】
（1）舞雩，出自新课标《先秦诸子选读·论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
【解析】 试题分析：本题实际上考的'是学生对课本的熟悉。
考点：识记文学常识．层级为识记A。
（2）本诗表现了作者经历磨难而始终乐观向上、超脱旷达的人生态度。尽管作者身在“天涯万里”，宦海漂泊，人生遭到重大挫折，但他胸怀坦然；面对热情的黎胞，天真无邪的儿童，作者感到无限的欣慰，仿佛进入了曾皙所描绘的孔子所向往的礼乐之治的盛世，也忘却了宦海沉浮的怅惘之情。
【解析】 试题分析：本题一要结合作者的生平和思想特征，二要
