第1篇：砚山半日诗歌
砚山半日诗歌
记不清第几次
闯进你宏伟的殿堂
看车水马龙
四处繁忙
许多次匆匆而来
来不及酝酿一次相逢
就被送往远方
听湖一波一波的水花
在岸边谢了多少次
就有多少人
醉在你开放的怀里
踉跄着不舍，不忍
离开你夏天般热情的怀
野性的张扬
大地藏不住自己的秘密
大棚最先出卖了它
次第花开的工厂尤如雨后春笋
客商云集建设得如火如荼
四通八达的道路蜿蜒延伸
像父母挂念孩子
把一个又一个村庄紧紧的拽住
似放风筝一样的
那么牵肠挂肚
这一次走近你的广袤
须臾半日
在友人的引领下
看你一日千里
将我们远远的甩在身后
眼睛里装不尽繁华
就用心停下来
反复仰慕你
独具特色的`发展脉络
喇叭花、豆花、西红柿花、辣椒花……
在云天开得那么繁茂
奏出的交响
吹响前进的号角
鸟儿们忍不住张嘴讲述
规模化规范化集约化的农业
将一片一片的绿
在山间，在平坝绵延
其间点缀着星罗棋布的花儿
被自然的手
侍弄成怡人的风景
多想做你的臣民
实在不行
那就做你的一捧泥，匍匐在砚山
被勤劳的人民精耕细作
从我身上，让裹绿的藤蔓开出花
招蜂惹蝶结出幸福的果
不用四处奔波
就可以守着人民耕耘自己
幸福的安居乐业
第2篇：砚山概况
前沿
砚山县位于云南省东南部。砚山县总面积3888平方千米。总人口45万人（2004年）。砚山县因县城附近“山势颇秀，其形如砚”而得名，位于云南省东南部，东经103°35’～104°45’、北纬23°18’～23°59’之间，境内居住着汉、壮、彝、苗、回、瑶等十余种民族，属于国家级的贫困县。东南北三面分别与文山州的广南、西畴、文山、丘北四县相连，西部与红河哈尼族彝族自治州的蒙自县和开远市接壤。东西最大横距107公里，南北最大纵距70公里，全县土地总面积3826．57平方公里，山地面积占56%，丘陵面积占29%，盆地面积占15%。2003年，全县辖4镇7乡及平远、稼依2个华侨农场，93个村民委员会，6个社区，995个自然村，1289个村民小组。夏、秋季节已发生山洪、滑坡、泥石流等自然灾害，严重威胁着全县人民的生命财产安全。
县委县政府历来高度重视山洪地质灾害防御工作，把防灾减灾作为保障民生、维护社会和谐稳定的大事来抓，通过实施山洪灾害防治非工程措施建设项目，从根本上减少人民群众生命财产损失，面对自然灾害的威胁，每个居民在山洪发生前，必须做好以下必要的准备工作：一要牢固树立“珍爱生命、以人为本”的 理念，提前做好防灾避让工作，克服侥幸心理，提高防患意思，自觉抵制影响河道猩红的不良行为。避免成为山洪灾害的诱导因素。二是每位居民在平时应尽可能了解当地暴雨、山洪及泥石流历史情况，学习一些山洪灾害防治基本知识，掌握自救逃生的基本要领。三是无论实在居住场所还是野
外活动场所，都要首先观察熟悉好周围环境，预先选定好紧急情况下躲灾避灾的安全路线和地点，听到山洪警报，自动迅速转移到安全地点。四是多留心注意山洪可能发生的前兆，当预感到可能有暴雨，随时做好安全转移的思想准备，特别是提防深夜暴雨、山洪。五是根据自己的判断，一旦认定情况危机时，除及时向主管人员和邻里报警外，应先将家中的老人和小孩及贵重物品提前转移到安全地带。六是事前积极参加灾险投保，尽量减少灾情损失，提高自身灾后恢复能力。为了普及山洪地质灾害防御和防灾避让知识我们组织人员编印了《山洪灾害防御常识》宣传手册，并用图文并茂的方式，系统的介绍了山洪地质灾害基本知识、避险常识、防灾措施及防灾减灾谚语。由于我们水平有限，在编印过程中难免出现失误，希望广大读者多提宝贵意见。
第3篇：第四节砚山中学学生管理
第四节 砚山中学学生管理“十项”禁令
“培育砚中学风，形成一流品质，开创崭新局面，打造佳市规范化学校”是我校近三年的工作目标。为培育优良校风，提升学生健康向上的意识，形成文明、昂扬、有序的学生管理秩序，现提出砚山中学学生管理的“十项禁令”。
一、同学之间要和谐相处，严禁拉帮结伙、打架斗殴等校园暴力事件发生，严重者移交公安部门及司法机关处理。
二、同学之间要正常交往，严禁男女学生不当交往，如互传与学习无关的纸条、互发不良信息、网上交友和聊天等不健康行为，一经查实，严肃处理。
三、要保持健康的饮食习惯，严禁吸烟、喝酒等与未成年人身份不符的行为。
四、要遵守学校安全管理规定，严禁携带火种、管制刀具进入校园，一经查实，严肃处理。
五、要按时到校上学，严禁擅自离校、旷课、在校期间夜不归宿，禁止起早贪玩，偷上网吧，一
第4篇：砚山小学师德建设工作总结
砚山小学师德建设工作总结
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
我们砚山小学领导十分重视全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。多年来，按照市教育局《关于加强教师职业道德建设的意见》和《关于开展师德建设的实施意见》的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教师政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。我校师德工作的
