第1篇：人梯趣话散文
人梯趣话散文
人梯趣话
调到了新学校，打开宿舍的门，一墙的字让我眼花缭乱。可见被调走的同事也是个书法爱好者，可怎么孩子似的在墙上乱写乱画的呢。闲来细观，一首打油诗让我感慨万千。诗曰：
不求功名不为利，
哪管门前车马稀；
辛勤耕耘三尺地，
为国腾飞做人梯。
看着这首打油诗，我感慨万千。是呀，在众多人眼中，教师多么高尚，多么伟大，但教师也有七情六欲，有喜怒哀乐，也有追求功名，追求利禄的冲动。可不论怎么想，一旦走进教室，面对学生，却心甘情愿做着人梯。教室外面是纷繁复杂的人世，教室里面却演绎着纯朴的真情。不管这架梯子高也罢，矮也罢，牢固也罢，脆弱也罢，一届一届的学生还是沿着它走向自己的人生。回想多年来的教学生涯，自己也曾动摇，也曾苦恼，可这书还得有人教，梯子还得放稳摆正。我也想起了曾经教过自己的老师们，现在已斑斑白发，弓背弯腰，还是那么执着的站在三尺讲台。曾经的动摇，曾经的.苦恼，也是因为他们，让我知道了自己的价值。看着他们老眼昏花的样子，却还在备课本上一笔一划的写着教案，还是在那黑板上，写下了一个一个对未来的希冀。想到这里，便心血来潮，对同事的这首打油诗也反弹一首：
三尺黑土地，
一身朴素衣。
口若悬河志，
羞说做人梯。
同事的诗，让我豪爽的面对清贫，而我的这首，也许沉默，也许自夸，也许……
醉茶
要过年了，妻说，今年买一套茶具。
我想也是，就决定立即去买。
去了几趟县城，最后一次终于买了，颜色淡黄。妻说，怎么这颜色？我说，黄的素雅。
转眼年气已过，妻抱着孩子去串门。我一个人往壶里沏了茶自斟自饮。喝着喝着，我忽然觉得这茶便是酒，我似乎醉在了茶里一般。于是便想起曾经在报上看到的一则报道，说是一位妇人因老伴去世，就把思念悲痛之情倾泄在“吃”上，想老伴了就吃，痛苦了就吃，直至体重大增，行动不便。
我于是想起了那些醉酒的人，和伴随而至的一句俗语：借酒消愁愁更愁。实际上，每一个醉了的人，每一个借酒消愁的人，也只是在酒醉的那一刹那，在昏昏然中暂时忘却了忧愁，醒来后依然如故，心里的伤痛和胃里的难受共同煎熬。
大千世界，芸芸众生，有人醉在权里，有人醉在钱上，有人醉在爱里，有人醉在事业上，有人醉在梦里。不一样的醉，不一样的人生，不一样的追求，构成了我们这个五彩斑斓的世界。
醉在“吃”上的妇人，消除不了思念丈夫的痛苦；
醉在酒里的朋友，唤不回失落的记忆；
醉在钱上的哥们，失去了多少亲情多少真诚；
醉在权上的仁人志士，岂不知责任的价值无法衡量；
醉在事业上的同胞兄弟，奉献中又有几多默默守望孤独的等待；
如今，滴酒不沾的我，醉在了茶里。是茶的清香，是茶具的素雅，是生活的烦恼，还是同甘共苦的幸福？也许都是，也许都不是。可不论醉在那里，醉在何处，生活就像这茶一样，慢慢的品，轻轻的尝，苦涩中那一股清香的滋味，会缝合生活的创伤，也会荡漾幸福的细流。
第2篇：趣话小孔先生散文
趣话小孔先生散文
小孔先生，男，年十五，与新世纪同岁，按时尚划分，应属零零后。祖籍山野，然未尝于山野生活，仅幼时随父母偶作逗留，及至五岁时，祖屋被拆，故土夷平，此后问及，已毫无印象。
父母均为教师，任职于乡村小学，住校，故其幼时，照顾不及，唯有送至祖父母处。祖父母集镇谋生，经营小本买卖，无发达之奢望，持恬淡之凡心，故时钟缓慢，岁月悠悠，双双照看，倒也融融。蹒跚学步之时，常立于门口，历数过往车辆，每过一辆，便称呼其名：小汽车、大卡车、面包车、拖拉机……
乡间运货，有一款为农用车改装，车厢较高，小孔先生不知作何称谓，后知晓，曰：四不像车。父母初不知何物，待其等到实物，方能对应。
毕竟距离父母有段时间，半月之后，父母过去看望，小孔已不识，称呼隔壁大妈为妈，父母倍感酸楚，叹生活不易。
转瞬之间，已至入托年龄。然乡间并无幼儿园，时常携至市内，每到幼儿园，观其内玩具齐全，人声喧闹，寸步难移，最后，只能以零食之类转移视线，倒也不难对付。其时，市内亦有民办幼儿园招生，条件尚可，然早晚车辆接送，实不忍心，如此幼小，不过玩耍年纪，既是玩耍，何处不可？
且看幼时如何作乱。
学校操场面积广大，里面原本平坦，每到雨天，稍许积水。小孔先生从家中找出小铲，无端在操场上开渠作沟，乐此不疲。一时间，操场上碎土遍地纵横交错，如网状铺开，积水匿藏于内，四通八达，并最终将积水引入四周下水道，只留下疮痍之地，学校校长、老师一脸无奈。
学校对面为一菜市，常年有人贩卖螃蟹，小孔常食之。后发奇想，便作践螃蟹，用一长绳，拴住蟹钳，自己在前面行走，拖动螃蟹顺操场溜达。可怜螃蟹，尾随于后，不一会儿再无气势，棱角磨完，奄奄一息，小孔于前，尚且得意于自身伟业，颇觉率领虾兵蟹将之威猛。
上小学期间，喜欢踢球。一群同学，作窝状抢球，不亦乐乎。老师闲不住，参与其间，成为决定胜负人物。小孔先生气不过，趁老师不注意，将老师球鞋扔掉，并刻意伪装非己所为，因其平素表现尚可，起初老师并未怀疑，然又想他人理应不会胆大至此，终于事发，罪过罪过
某年暑假，到某处学游泳，三天打鱼两天晒网，十天之后，介于似会非会之间，然而，因一帮学员已经混熟，学时也不再安分，相互戏水之事时常发生。一日，四小孩将其按于水下，其呼吸艰难，急不过，张开大口，逐一咬去，终于挣脱出来。后教练打电话说人家小孩被咬之后，在家发烧，所幸无恙，但小孔心存忌惮，再也不去，至今究竟是否学会，不得而知。
相较于零星趣事，其贪念电脑尤为突出，所作所为，更为乖张，长期以来，父母焦灼不堪。
约莫三五岁之际，时常尾随其父上班，实为电脑而去，无奈办公室之内，人人要用，可怜小娃，逐台游击，人来我往，人去我上。小小身板，唯站立方够上键盘，于是，一站数小时，刀枪剑戟，照顾不跌，其聚精会神，已忘却周遭。遇夏日，蚊虫叮咬不觉其痛；逢严寒，指尖敲打不惧寒冷。其父感慨，已知电脑之患，熟料患已至此？
某日，其父在外吃饭，携其在人家上网，饭后回家，其心有不甘。遂问：饭后不搓麻乎？醉翁之意，不言自明。
家有稚子，为不致偏颇，防火防盗，亦防电脑。电脑常年密码尾随，于是乎，近乎猫捉老鼠。起先用电话号码，获悉；改用手机号码，获悉；再用生日，亦破。每次获悉密码之后，装作不知，直到事发，倍感沮丧，估摸又开始重新揣测。
人无杂念，何至于此？也曾为此父子交流，其亦知有误，无奈难改，真不知今后如何挣脱？
后来学习任务加重，压力遂生，本学期，已接触很少，只是查阅资料使用。每每逢此，家人如临大敌，必有看护。其父戏曰：诚信至此，惨不忍睹乎。其撇嘴，斜视，后终于提出诉求：中考之后，玩一天可否？呜呼，心魔尚在，父倒！
虽有诸多不良嗜好，亦并非毫无优点，相对而言，作为学生，理应合格。
幼时，喜好玩弄卡片，也曾跟风背诵唐诗宋词之类，尽管未作要求，却也相当专注，人模人样，憨态可掬。一经熟络，喜好人前显摆。当然，三五日之后，悄然忘记，现已全无印象，然当时之投入，亦算可爱。
上学之际，态度端正，尽管年龄最小，却也不甘落后于人，自视颇高，遇难不避，几无气馁。成绩尚可，加之所有老师均为父母同事，向来关爱有加，即便偶有失手，亦相机斧正。家中奖状林立，虽有水分，毕竟有其努力在内。
其喜好冷饮，不知节制，时常感冒，每年医院诊所不下数趟，附近诊所竟单独为其开户。每次哮喘袭来，如飓风过野，无论白天黑夜，负之前往。三五日内，吊针相陪，小小手掌，千疮百孔，视之心寒，然痊愈之后，又忘却忌口，反反复复，直至少年。
某次考试，清早吊水，时间不够，可怜小娃，赶回学校，考试过半，仅用半小时做完，虽成绩一如既往，倘使自控，何至于此？
小学就读乡里，轻松愉悦。初中转学城里，人数众多，竞争加剧，其亦不太惧怕，成绩起起伏伏，大体跟上，然已脱离第一梯队，很少拔尖。于父母而言，知晓其努力即可，尺有所长，寸有所短，人人争先，何人居后？所幸年龄增大，身体好转，现依然常食冷饮可乐，已习惯如常，父母稍感放松。成绩固然重要，身体才是生存之本。
其争强好胜如常，每次考试，均报喜不报忧，想来其也不甘落后之故。三年下来，偶然两次尚可，其父忽然接到电话，因其话筒传来跑步之喘息声，应是刚刚放学，跑步回家报告成绩，便知定然不错，果然。
去年年底，名次靠后，失却奖学金，回老家过年，征求父亲意见，决定虚报名次，不让祖父不喜。父不置可否，熟料祖父早已知晓，一切洞然，哈哈一笑。小小痴儿，岂知家中至亲，哪里会如此刻意乎？开学之后，果然努力，算是咸鱼翻身，然又有轻佻态势，时有放松，一旦提醒，总是答曰：我行！看起来底气十足，谁知究竟如何，只待时间验证。
行也好，不行也罢，凡事当努力，成功未必我。求学路上，平常心态，坚持为第一要义。然小小年纪，强加说理，自然不会认同，徒有留待生活慢慢打磨，方可自悟真谛。
其颇好读书，率性而读，几无选择，亦颇知轶闻掌故，喜追根求源，文史知识涉猎较广，已见愤青雏形，人小鬼大。好在其家藏书尚可，足够消化，有时父子争夺，有时午夜偷阅，虽说不抵分数，但总不失为一较好习性，其父也作睁眼闭眼之状。
从前日短，未来路长，所有过往即财富，所有未来即向往。男儿在世，坦荡无私，正大光明，一城一地得失，一朝一夕成败，无须计较。只要心怀悲悯，参悟正道，即便衣不果腹，亦不失为快意人生。
求学也好，就业也罢，虽人言艰险，道路狭隘，然思多无益，芸芸众生，自会安身立命。
有此小孔，自会有别样人生。
小孔为谁？犬子也！
缘何名小孔先生？偶晒照片，友人猜知，因某惯用“一孔”之名在网络上晃荡，便问曰：此莫非小孔先生，甚是！
第3篇：学习安德森，甘作后人梯散文
学习安德森，甘作后人梯散文
很早以前，我读过一篇关于美国著名作家安德森帮助年轻人写作的文章。文章说，海明威在安德森的影响下，于1926年发表了他的第一部长篇小说《太阳照样升起》，为他嬴得了广泛的赞誉。因此海明威曾评价安德森说：“他是我们所有人的老师”。
后来，一个同样受安德森作品影响的年轻人，慕名拜访了他，并虚心向他求教。安德森同样毫无保留地指点他，还帮助他出版了他的第一部小说。这个年轻人在安德森帮助他的几年后，写出了享誉全美的杰作《喧哗与骚动》，他的名字叫福克纳。
安德森一生帮助过许多向他求教的年轻人，因此著名文学评论家考利称赞安德森说：“惟一把他的特色和视野流传到下一代的人”。
当然，我无法与安德森这样的名家相比，但我想，学习安德森愿意把人生最宝贵的东西——时间和写作技巧传给年轻人，这种人类的美德
第4篇：甘作人梯
甘作人梯，托起明天的希望
高潮中心小学
张新民
我是一名代课教师，1987年进校工作，从教25年，由于没有跨进“86”这道门槛，与“民转公”无缘，也不能享受民办教师“算断”补偿和社会养老保险，可谓“86”后一名一穷二白的老革命。
命运虽悲惨，但我不愿天，不愿地，也不愿人，只在心底默默坚守一个信念：甘为人梯，托起明天的希望。
曾有人问我：你还校守什么啊？守一年伍仟多元钱吗？我风趣地回答他们：人是活宝，财是死宝，守----与我朝夕相处的学生呗!小时候，我就很向往教师这一神圣的职业，长大了，终于实现了自己童年的夙愿。尽管是一名代课教师，我觉得我很富有。不管走在哪里总能听到“老师您好！”这一甜蜜的称呼，如一股暖流涌入心田，这是我的学生呼唤；不管走在哪里，总能听到“张老师，哪里忙！”这一亲切的招呼，如一阵春风拂面
第5篇：谈“人梯”
谈“人梯”
顾名思义，所谓“人梯”，就是由上面的人踩着下面人的肩膀攀援而成梯。如今，人们将其引申为“助人成长、进步”之意，实质上是“燃烧自己，照亮别人”精神的折射，是“鲍叔牙力荐管仲”的大度，是“萧何月下追韩信”的真诚，是毛主席“恋亲不为亲徇私”的原则。
组工干部向来有甘作“人梯”的良好品质。从“扎根藏北高原，先人后己”的祁爱群，到“恪守原则、知人善任，将毕生精力献给组织事业”的王彦生；从“清廉自守、干净做事、清白做人”的尹中强，到“坚守档案工作31年，默默无闻”的杜洪英……他们都是“甘做绿叶衬红花”的典型代表。
“国之兴，长于政；政之兴，在得人”。作为一名组工干部，担负着选干部、用干部、管干部的艰巨任务，责任重大。因此，需要不断锻造无私奉献的“人梯”品格，要时刻保持“心如止水”，甘为他人作“嫁衣”
第6篇：对联趣话
株洲航电枢纽大桥附近的观音岩，岩洞可容上百人，湖南武侠兰仙果曾写下：洞口开自哪年？吞不尽潇湘奇气；腹内藏些何物？怕莫是古今牢骚。让人畅气回肠，多有豪气，多么洒落。还有王岂运的：舟楫渺然，怀古共随颠米拜；经过偶尔，寻幽如到浣花居。其联语很多，兴趣使然，很是欣慰。
联花妙语，生活中很多，它平添了乐趣。五代后蜀主孟昶的春联：新年纳余庆，嘉节号长春。求灶神爷保佑的联句：上天言好事，下地降祯祥。理发店的妙对：虽然毫末生意，却是顶上功夫。酒店联：铁汉三杯软脚，金刚一盏摇头。油店联：本脂肪之液体，为斥卤所生成。岳阳楼上一联：杜老乾坤今日眼；范公忧乐古人心。疗养民居联：避暑最宜深竹院；伤寒莫妙小柴胡。
对联就是“对对子”，要求对仗工整，平仄协调。蔡东藩在《联对作法》云：“对联一门，谐偶文之变体也。谐偶文始于诗赋。
